Схема анализа диктанта по русскому языку

Приложение

Схема анализа диктанта по русскому языку

Класс______

№

Фамилия, имя ученика

Общее кол-во ошибок

Из них ошибки

На безударные гласные в корне, проверяемые ударением

На непроизносимые согласные

В написании приставок

В написании предлогов

В падежных окончаниях имен существительных

В безударных окончаниях имен прилагательных

В безударных личных окончаниях глаголов

В суффиксах

В сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу

В сочетаниях чк, чн, рщ, нч и т. д.

На Ь - показатель мягкости

На Ь после шипящих в конце слова (им. сущ.)

На Ь после шипящих в конце слова (гл.)

На разделительный Ь и Ъ знаки

На написание словарных слов

При переносе слов

Написание частицы не с глаголами

Написание парных согласных в корне

Написание имен собственных. Заглавная буква в начале предложения

Запятая при однородных членах

Знаки препинания в конце предложения

Дисграфические ошибки

1.

2.

3.

Итого

В графах необходимо указать количество допущенных ошибок

Схема анализа грамматического задания

Способ демонстрации грамматического задания учащимся (нужное подчеркнуть):

запись на доске; тиражирование; использование документ - камеры.

Класс______

№	Фамилия, имя ученика	Общее кол-во ошибок	Допустили ошибки
В нахождении грамматической основы предложения	В определении частей речи/ определение количества слов в предложении	В разборе слов по составу	В определении склонения имен существительных/деление слов на слоги	Дисграфические ошибки	В написании орфограмм
1.
2.
3.
Итого

Приложение

Сводная схема анализа качества знаний учащихся по русскому языку (диктант)

Класс _______

Кол-во уч-ся по списку	Писали работу	Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»	% успеваемости Кол-во работ без «2» ÷ кол-во уч-ся, писавших работу ∙ 100 %	% качества знаний Кол-во работ («5» + «4») ÷ кол-во уч-ся, писавших работу ∙ 100 %	Степень обученности учащихся («5» ∙100+ «4»∙64+ «3»∙32+ «2»∙16) ÷ кол-во уч-ся, писавших работу
Итого

Сводная схема анализа качества знаний учащихся по русскому языку (грамматическое задание)

Класс _______

Кол-во уч-ся по списку	Писали работу	Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»	% успеваемости Кол-во работ без «2» ÷ кол-во уч-ся, писавших работу ∙ 100 %	% качества знаний Кол-во работ («5» + «4») ÷ кол-во уч-ся, писавших работу ∙ 100 %	Степень обученности учащихся («5» ∙100+ «4»∙64+ «3»∙32+ «2»∙16) ÷ кол-во уч-ся, писавших работу
Итого

Приложение

Схема анализа работы по математике

Способ демонстрации контрольной работы учащимся (нужное подчеркнуть):

запись на доске; тиражирование; использование документ - камеры.

Класс______

№ п/п

Фамилия, имя ученика

Кол-во ошибок

Кол-во учащихся, допустивших ошибки

Задача 1

№2

№3

№4

№5

№6

№7*

Выполнения краткой записи к задаче

Выбор действия

Арифметические ошибки

Выбор порядка действия

Арифметические ошибки

Арифметические ошибки

Решение простого уравнения

Арифметические ошибки

Преобразование именованных чисел

Нахождение неизвестной стороны прямоугольника

Формула периметра

Формула площади

Геометрическое построение

Арифметические ошибки

Приступили к решению

Сделали правильно

Арифметические ошибки

1.

2.

Итого

В графах необходимо указать количество допущенных ошибок

Приложение

Сводная схема анализа качества знаний учащихся по математике Класс _______

Класс	Кол-во уч-ся по списку	Писали работу	Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»	% успеваемости Кол-во работ без «2» ÷ кол-во уч-ся, писавших работу ∙ 100 %	% качества знаний Кол-во работ («5» + «4») ÷ кол-во уч-ся, писавших работу ∙ 100 %	Степень обученности учащихся («5» ∙100+ «4»∙64+ «3»∙32+ «2»∙16) ÷ кол-во уч-ся, писавших работу
Итого

Приложение

Схема анализа количественного состава участников

мониторингового исследования по русскому языку в специальных (коррекционных) ОО

Класс______

Класс	Кол-во учащихся по списку	Кол-во учащихся, выполнявших работу	Кол-во учащихся, не участвовавших в мониторинговом исследовании
Обучение на дому	Отсутствовали по болезни
Итого
Итого в %

Приложение

Схема анализа организации и проведения мониторингового исследования

по русскому языку в специальных (коррекционных) ОО

Класс	Замечания по организации и проведению МИ	Предложения по организации и проведению МИ