Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения

Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, олимпиады, соревнования.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используем возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, создаваемых на базе общеобразовательного учреждения.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.

Современная тенденция в деятельности нашего учреждения - совершенствование внеурочной деятельности. Школа обеспечивают подлинную вариативность образования, возможность выбора.

Материалы стандарта подводят к выводу:

1.  внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию;

2.  внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся;

3.  происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.

А это уже выход на заданный образовательный результат - способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных. В общем, это и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:

1.  Соответствие возрастным особенностям обучающихся;

2.  Преемственность с технологиями учебной деятельности;

3.  Опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

4.  Опора на ценности воспитательной системы школы;

5.  Свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Запросы родителей - ориентация на работу во внеурочное время по укреплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни. Педагоги школы рассмотрели целесообразность введения образовательных программ, аргументировали их необходимость. Были приняты рабочие программы, рассмотрены ожидаемые результаты внеурочной деятельности, которые прописаны в стандарте.

Таким образом, включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы, внедрение образовательных программ, использование ресурса учреждений дополнительного образования позволяют реализовать учебный план 1 классов в части «Внеурочная деятельность» в объеме 10 часов в неделю.

Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность в 1-2 классах состоит из следующих направлений:

№ п/п	Направление внеурочной деятельности	Название внеурочной деятельности	класс	Руководитель внеурочной деятельности
	Спортивно-оздоровительное	«Ритмика и бальные танцы»,	1 а, б, 2
Мое здоровье	2
«Разговор о правильном питании»	1 б
		Подвижные игры	1а, б, 2
	Духовно-нравственное	школьный театр «Волшебный сундучок	1 а
	Социальное	«Бабушкины руки»,	2
«Маленькие подмастерья»	1 а, 2
«Я - собеседник»	2
	Общеинтеллектуальное	«Занимательная информатика»	1 а, б, 2
«Хочу все знать»	1а, 1 б
«Почемучки»	2
	Общекультурное	«Домисолька»	1 а, б, 2
Смотрю на мир глазами художника	1 а, б	,
«Акварелька»	2