Преамбула к образовательной программе

Преамбула к образовательной программе

1.  Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г № 000, зарегистрированного Минюстом России от 01.01.2001 г № 000 – для 1-4 классов и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 09.03.2004 г. № 000. – для 4 класса. Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа (ООП) начального общего образования образовательного учреждения разработана в соответствии с требованиями Стандарта к структуре ООП, к результатам освоения ООП, к условиям реализации ООП содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов. Целевой раздел включает:

—пояснительную записку;

—планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

—систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

—программу развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

—программы отдельных учебных предметов, курсов;

—программу духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

- программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

—учебный план и план внеурочной деятельности начального общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

—систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию (позитивное отношение к учебной деятельности), ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные учащимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный учащимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные результаты формируются за счёт реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов.

2.  Основная образовательная программа основного общего и среднего общего образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 09.03.2004 г. № 000. – для 5-11 классов.

Образовательная программа основного общего и среднего общего образования построена по модулям:

1. Анализ результативности работы педагогического коллектива по обучению, развитию и воспитанию школьников (анализ успеваемости, качества, заболеваемости, результатов промежуточной и итоговой аттестации, выполнения программ).

2. Анализ воспитательной работы

Целью основного общего образования является обеспечение условий для самоопределения личности, формирования адекватной мировому уровню общей культуры личности, социальных установок, которые позволяют реализовать права личности на получение среднего образования, создает основы для усвоения профессиональных программ. Содержание образовательной программы реализуется на основе принципа социообразности.

Ожидаемые результаты:

1)  Стабильный уровень успеваемости (не ниже 99-100%) и качества знаний (40%).

2)  Сформированность учебных и внеучебных компетенций обучающихся.

3)  Подготовленность выпускников к ГИА и успешные результаты в процессе аттестации выпускников.

4)  Адаптированность учащихся школы к современным требованиям как в образовании, так и в обществе в целом.

Целью среднего общего полного образования является обеспечение условий для дальнейшей дифференциации общего образования, достижения выпускником уровня зрелости, достаточного для самоопределения и самореализации, уровень готовности к творческой деятельности и самостоятельному принятию решений. В школе организовано взаимодействие с внешней средой (высшими и средними специальными учебными заведениями и учреждениями дополнительного образования детей).

Ожидаемые результаты:

1)  Стабильный уровень успеваемости (100%) и качества знаний (40%).

2)  Сформированность учебных и внеучебных компетенций обучающихся.

3)  Подготовленность выпускников к ЕГЭ и успешные результаты в процессе аттестации выпускников.

4)  Адаптированность учащихся школы к современным требованиям как в образовании, так и в обществе в целом.

5)  Продолжение образовательного пути и успешная социализация старшеклассников после окончания школы.

3. Учебный план (нормативно-правовое обеспечение, задачи учебного плана, порядок и условия реализации учебного плана, особенности учебного плана).

4. Особенности организации учебно-воспитательного процесса, форм обучения учащихся (режим работы школы, утвержденный перечень учебников).