Конспект урока по русскому языку 4 класс
Тема урока: Угадай склонение
Тип урока: Объяснение нового материала
Образовательная программа «Гармония»
Учебник: , . «Русский язык», печатная тетрадь №2, 4 класс, Смоленск «Ассоциация XXI век»2010
Цель: дать понятие о трёх типах склонения имён существительных
Задачи:
Образовательные: познакомить учащихся с тремя типами склонения существительных;
· обучать определению склонения имен существительных, опираясь на содержание таблицы и схемы;
· определить место типов склонения имён существительных в грамматических категориях части речи.
Развивающие: развивать внимание и память при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с учебником, текстами упражнений;
· коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.
Воспитательные: способствовать воспитанию любви к родному языку;
· воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремлённость.
Оборудование: презентация, АРМ учителя, учебник: Русский язык , 1 часть, печатная тетрадь №2, 4 класс, Смоленск «Ассоциация XXI век» 2010,
карточки для рефлексии и для теста, карточки со словами для доски, карточки для заполнения таблицы, рисунки корабликов.
План урока
1.Оргмомент
2.Каллиграфическая минутка
а)словарная работа
3.Основная часть. Объяснение нового материала
4.Первичное закрепление
5.Физминутка
6.Закрепление изученного
7.Домашнее задание
1.Организационный момент. Постановка учебных задач
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок!
Слайд № 2
А девиз у нас такой: «То, что знаешь - не скрывай, на вопросы отвечай!»
Ребята, сегодня на уроке мы повторим пройденный материал и узнаем новый секрет имён существительных
2.Откройте тетради, запишите число: двадцать пятое января, классная работа
Каллиграфическая минутка:
-Повторим написание заглавной и строчной буквы Зз, обратите внимание на написание заглавной и строчной буквы З. Начинаем писать заглавную, она пишется чуть ниже рабочей строки, наклонная с закруглением, выписываем знак «меньше» и наклонная с закруглением влево; а рядом напишем строчную букву з, обратите внимание на написание петли. Прописываем с чередованием до конца строки.
На второй строке прописываем слоги слияния с буквами зл, зм, зя, прописываем чередуя.
а)словарная работа
-Я вам загадаю загадки, а вы запишите отгадки
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила Слайд 3.1(зима)
-записываем с заглавной буквы слово «зима», поставили запятую,
-Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути. Слайд 3.2 (снег)
-Какая орфограмма в этом слове? (парная согласная в корне)
-Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява
Кто любит щи,
Меня ищи Слайд 3.3 (капуста)
-Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная! Слайд 3.4. (ёлка)
-Какое из этих слов лишнее? Почему? («капуста» не связана с зимой и это словарное слово)
-Запишите такое предложение:
Зимой белый пушистый снег укрывает землю.
-Петя пойдёт к доске тоже запишет это предложение и выделит грамм. основу и укажет части речи, а устно синтаксический разбор (Прост., повеств, невоскл, распр, грамм. основа снег укрывает)
-Ещё раз назови все существительные, которые нам встретились в предложении
-А где же самая красивая зима? Кончено, же у нас на Урале, на нашей малой родине
3.Основная часть. Объяснение нового материала.
Актуализация опорных знаний. А что вы знаете об и. с. Вы сейчас покажите, ответив на вопросы теста
Тест. Слайд 4 1 Имена существительные обозначают:
К)признак предмета
Л)действие
М)предмет
Слайд 5
2 Имена существительные отвечают на вопрос:
М)что делает?
Н)какой? Какое?
О)кто? что?
Слайд 6
3 Имена существительные бывают:
К)м. р., ж. р.;
Л)м. р., ж. р., с. р.
М)ж. р., с. р.
Слайд 7 4Имена существительные изменяются:
О)по числам и падежам;
Н)по родам;
Слайд 8 5 Имена существительные в предложении:
Г)сказуемое;
Д)подлежащее и второстепенный член.
Слайд 9 6 Сколько падежей в русском языке
Ж) 7;
З) 9;
Е) 6.
Слайд10 7 Склонение-это:
Х)словообразование;
Ц)словоизменение.
-Если вы правильно заполнили тест, то вы прочитаете слово, которое вас похвалит за правильно выполненную работу.
-Саша, какое у тебя получилось слово? Поднимите руки, у кого получилось такое же слово
Слайд 11МОЛОДЕЦ
-Так что же такое склонение имён существительных? (словоизменение - или изменение окончаний имён существительных по падежам)
Слайд 12
1.На экране записаны слова: конь, вода, Юра, земля, дочь, море, степь, дядя, стол –
Прочитайте слова, найдите в них общее. (Все слова существительные в ед. ч.)
-Давайте разделим имена существительные на три группы
-От предыдущей записи пропустите одну строку
-Назовите сущ. женского рода с окончанием –а,-я (вода, земля)
-Назовите сущ. мужского рода с окончанием –а,-я (Юра, дядя)
-Прочитайте оставшиеся существительные мужского рода (стол, конь), выделите в них окончание
-Назовите сущ. среднего рода и выделите в них окончание (окно, море)
-Какие имена сущ. остались? (степь, дочь)
-Определите род и выделите окончание (нулевое)
-Ребята, по каким признакам мы сгруппировали существительные? (по роду и окончанию)
-С помощью рода и окончания существительного мы можем определить его склонение. Существительные бывают, первого, второго и третьего склонения.
-Сделайте вывод: какие существительные относятся к 1-му склонению, ко 2-му и 3-му? А вот, ребята, и наш секрет имени существительного!
Слайды 13
Вывод: к 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончанием –а,-я; слайд 14ко 2-му склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием, и среднего рода с окончанием –ое; слайд 15 к 3-му скл. Относятся существительные женского рода с мягким знаком на конце.
Слайд 16
4.Первичное закрепление
- Как определить склонение имён существительных?
Слайд 17
На доске записаны слова:
яблоко, лимон, слива, вишня, морковь, фасоль, метель, вьюга, зима, мороз
-Устно определите склонение имён существительных, пользуясь алгоритмом распределите в 3 столбика – 1кораблик,2 кораблик, 3 кораблик
-Как определить склонение имени существительного в именительном падеже ед. числа? (узнать род, выделить окончание: затем по роду и окончанию определить склонение)
5.Физминутка
Слайд № 18
1.Для глаз- Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.
2.Для кистей рук Возьмём ручку и покатаем её между ладонями, возьмём 2 ручки и покатаем их пальчиками обеих рук
3.Для снятия мышечной усталости
Про кота
6.Закрепление
А)работа учебнику, стр.22-23
-Откроем учебники на стр.22 и познакомимся с правилом определения склонения имён существительных
-Петя читает, что нам хочет сказать ключик
-Аня читает первую часть правила
-Оля читает вторую часть правила
Б) упр.51 Работа с таблицей.
-Умеете ли вы «читать» таблицу? Какие падежные окончания имеют существительные каждого склонения?
-Откроем печатные тетрадки стр.15, упр.3
-Используя таблицу в учебнике, мы дополним таблицу падежных окончаний имён существительных каждого склонения (окончания выделены жирным шрифтом)
-А теперь возьмите листочек с таблицей, которая лежит у вас на партах и определив склонения, запишите имена существительные из упр.51.
(а в помощь таблица с окончаниями слайда 16
Вывод: что нового узнали сегодня на уроке?
На уроке вы мне очень понравились, были активны
Оценки: у доски, на протяжении всего урока была активной…,
7.Домашнее задание (найдите на стр.14, упр.2. Прочитайте задания.
-Что требуется сделать?
1.Вставить недостающую букву (если сомневаетесь, какую букву вставить, обратитесь к орфографическому словарю)
2. Определить склонение имён существительных и затем раскрасить в соответствии с номером. (показать жёлтый круг, 2 голубым, 3 синим)
-Запишите домашнее задание
-
8.Рефлексия Слайд 19
- На столе у вас картинки с клоуном. Нарисуйте карандашом такой ротик, который соответствует твоему настроению.
-Ребята, мне было очень приятно с вами заниматься, спасибо за урок! Слайд 20
Оформление доски
Двадцать пятое января.
Классная работа.
Зз За зи
зима снег капуста ёлка
Зимой белый пушистый снег укрывает землю
1-е скл. 2-е скл. 3-е скл.
ж. р. м. р ж. р.
вода стол дочь
земля конь степь
м. р. ср. р.
Юра окно
дядя море
 |  |
 |
яблоко, лимон, слива, вишня, морковь, фасоль, метель, вьюга, зима, мороз, мыло
конь, вода, Юра, земля, дочь, море, степь, дядя, стол –
Зз За зи
зима снег капуста ёлка
Зимой белый пушистый снег укрывает землю
1-е скл. 2-е скл. 3-е скл.
ж. р. м. р ж. р.
вода стол дочь
земля конь степь
м. р. ср. р.
Юра окно
дядя море
| |
|
яблоко, лимон, слива, вишня, морковь, фасоль, метель, вьюга, зима, мороз, мыло
КОНЬ ВОДА
ЮРА ЗЕМЛЯ
ДОЧЬ МОРЕ
СТЕПЬ ДЯДЯ
СТОЛ
ЯБЛОКО ЛИМОН
СЛИВА
ВИШНЯ
МОРКОВЬ
ФАСОЛЬ
МЕТЕЛЬ
ВЬЮГА
ЗИМА
МОРОЗ
МЫЛО
