Анализ работы с одаренными и успешными детьми МБОУ «СОШ № 31»
за уч. года.
В рамках реализации Комплексно-целевой программы «Одаренные дети» на годы в МБОУ «СОШ №31» сформирована эффективная система работы с одаренными учащимися, проявляющими средний уровень познавательной активности.
На учебный год поставлены следующие задачи:
1. Создание условий для совершенствования способностей учащихся через включение в самостоятельную деятельность.
2. Изучение приемов целенаправленного наблюдения и диагностики учащихся.
3. Совершенствование форм работы с одаренными детьми и успешными детьми.
Направление работы | Ответственные | Что проведено и результат | Выявленные проблемы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Выявление проявленной одаренности в поведении и различных видах деятельности учащихся на основании данных наблюдений, тестирования, результатов мероприятий | Зам. директора по НМР , педагог-психолог | Проведена диагностика «ШТУР» для 8- 11 классов и лингвистический и математический тест «Айзенка» для 5-х классов. Реализуемая в Учреждении Комплексная целевая программа «Одаренные дети» в значительной мере влияет на повышение качества образовательного процесса и его результативность. Так в текущем учебном году на городском этапе Всероссийской олимпиады школьников учащиеся нашей школы показали следующие результаты: 3 призёра по русскому языку (-10 кл, и - 11 кл.), 1 по экономике ( – 9 кл) Проведен сравнительный анализ результатов участия во всероссийской олимпиаде школьников ( школьный и муниципальный этап) Выявлено: увеличение числа участников на 9% и призеров на 6% Корректировка базы данных Дополнительно в базу внесены 3 учащихся. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация взаимодействия классных руководителей, учителей предметников, осуществляющих работу с одаренными детьми, в том числе городских образовательных центров и городских ресурсных центров | Зам. директора по НМР , Руководители МО, классные руководители | На заседаниях методического совета школы, методических объединений учителей-предметников рассматриваются вопросы организации и проведения олимпиад, анализа ее итогов. Вся эта работа позволяет не только поставить работу с одаренными, мотивированными, творческими детьми на более высокий уровень, но и достичь высокой результативности деятельности педагогического коллектива в данном направлении. Проведен семинар: «Научно- исследовательская деятельность учащихся» 2 учащихся ( -9 «А», Васильева С -11 «А») приняли участие в интенсивной школе г. Дудинка (осенние каникулы), 2 учащихся ( - 9 «А») приняли участие в весенней интеллектуальной школе «Современник» на базе Гимназия №4 и 4 учащихся 7-8 классов в весенней школе «Полиглот» на базе Гимназия №1. | Учащиеся школы не посещали курсы по подготовке к предметной олимпиаде школьников | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Создание и поддержание образовательного портала для работы | Зам. директора по НМР , Ответственный за работу с сайтом школы | На сайте школы представлены результаты всероссийской олимпиады школьников, отображены школьные мероприятия. Постоянно обновляется база данных (краевая). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Реализация программ дополнительного образования для одаренных детей | Учителя-предметники и педагоги доп. образования | В целях создания благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников, усиления мотивации к изучению учебных дисциплин, а также развития стремления учащихся к постоянному самообразованию и саморазвитию на базе школы работают кружки, творческие объединения и объединения патриотической направленности – 16. Количество кружков художественной направленности увеличилось на 30%. Школьные спортивные секции и объединения, работающие на базе нашей школы ДДТ, ДЮСШ - 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организация профильного образования на старшей ступени | Зам. директор по УВР | В школе открыт 10-й класс социально-гуманитарного профиля, 5 уч-ся 11 класса обучаются по ИУП в рамках сетевого взаимодействия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Использование метода проектов, технологии инновационного образования, развивающих образовательных технологий, в общем и дополнительном образовании | Учителя-предметники | В начальной школе педагоги использую личностно-ориентированную технологию - 11, проблемно-диалогического обучения - 5, технологию оценивания образовательных достижений - 5; На второй и третьей ступени обучения проектный метод – 3 педагогов, технологию критического мышления – 1 педагог, ИОСО - 2 педагога. Данный метод позволил принять участие в краевом очном этапе смотре - конкурсе музеев ОУ с проектом «Живые шахматы»– руководители учителя истории и обществознания и | Низкий процент учителей используют развивающие технологии | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Расширение деятельности школьного НОУ | Зам. директора по НМР | Основными направлениями работы общества в учебном году стали: · включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами; · обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования; · рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях; · подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, предметных олимпиад. Проведены заседания НОУ, впервые проведена установочная конференция для 64 учащихся, в первом туре школьной НПК приняли участие 11 учащихся 8-11 классов; учащихся 5-7 классов и впервые учеников начальной школы (2-4 класс). Для приобретения учащимися умений и навыков самостоятельной работы и исследовательской деятельности созданы все условия: · имеется достаточный багаж методической и дополнительной литературы по учебным дисциплинам, как в печатных изданиях, так и на электронных носителях; · пополнен банк олимпиадных заданий муниципального, регионального и федерального уровней; · пополнен банк исследовательских работ учащихся школы. Итогом работы научного общества учащихся в первом полугодии текущего учебного года стали исследовательские работы, заявленные на участие в городскую научно-практическую конференцию «Юность и наука - третье тысячелетие», которая проводится ежегодно. В этом учебном году в ней примут участие 3 учащихся нашей школы с научно-исследовательскими работами по следующим темам:
Призёром стала работа Васильевой Софьи и Соловьевой Виктории (11 «А») Среди учеников 5-7 классов приняли участие победители школьного этапа в городской научно - практической конференции «Юный потенциал Росси» на базе Гимназия №4:
Оба участника стали призёрами конференции. По итогам каждой учебной четверти проведены торжественные линейки по награждению победителей, призёров и участников различного уровня мероприятий (дистанционных, очных). | Недостаточная включенность учащихся в исследовательскую деятельность по предметам естественного цикла. Несмотря на высокий % участия в школьном этапе научно - практической конференции учащихся 2-4 классов и интересных и актуальных тем исследований наша школа не приняла участие в городской конференции среди учеников на базе Лицей №3. (подали заявку на 2 учеников, но в последний момент преподаватели отказались представить работы на город). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обеспечение возможности участия одаренных детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, конференциях в городе, крае и России | Учителя-предметники | Традиционно принимали участие в дистанционных интеллектуальных мероприятиях «Кенгуру – математика для всех», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Эрудит» и т. д. Есть призовые места. Участие в таких конкурсах и олимпиадах дает возможность учителям не только выявлять одаренных школьников, но и способствует качественной подготовке к ЕГЭ и ГИА в новой форме, так как практически все они предусматривают бланочную форму записи ответов. В городских интеллектуальных конкурсах не принимали участие. Сформирован банк интеллектуально - одарённых детей для участия в работе городского клуба «Интеллект» (Плужникова Наталья (6-а), Кулагина Елена (6-а), Иванов Даниил (7-б), Сандер Герман (7-б) на следующий учебный год. | Недостаточный процент учителей, которые вовлекают учащихся в дистанционные конкурсы. Для участия в городских очных конкурсах отсутствует сопровождение уч-ся со стороны педагогов) |
Задачи на 20год:
1) Разработать методические рекомендации по работе с одаренными детьми, основам научного исследования, материалов для проведения классных часов и родительских собраний.
2) Осуществлять научно-методическую поддержку для педагогов школы по вопросам сопровождения одаренных детей.
3) Повышать квалификацию педагогических работников, через курсы повышения квалификации, семинары, работу творческих групп.
4) Продолжить работу НОУ.
5) Принять активное участие в работе городского клуба «Интеллект».
Зам. директора по НМР
