Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 21 «Ручеек»
города Новочебоксарска Чувашской Республики
КОНСПЕКТ
Игры-занятия во 2 группе
раннего возраста «Ромашка»
расширение ориентировки в окружающем
«Орешки для белочки»
Провела:
Воспитатель
Дата проведения:
Март 2014
г. Новочебоксарск. 2014 г.
Вид: познавательно-исследовательская деятельность (расширение ориентировки в окружающем)
Тип: сюжетно-игровое
ЦЕЛЬ: Формирование игровых действий с сюжетными игрушками (зайка, белка, мишка)
Задачи:
Образовательные:
Учить узнавать и называть некоторых игровых персонажей, отображающих диких животных(белка, зайка, мишка). Формировать представления о основных частях тела животных.
Пополнение запаса понимаемых слов и активного словаря, отражающих название животных, их частей тела, действий, содействие формированию активного словаря. Развитие потребности в речевом общении. Формировать умение понимать простые предложения, отвечать на вопросы взрослого.
Развивающие:
Развивать у детей желание подражать действиям животных. Развивать слуховое, зрительное, тактильное восприятие. Развитие сенсорного опыта в игровой деятельности. Развитие умение совместной деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным, бережное отношение к природе.
Предварительная работа:
· Чтение потешек, пальчиковые игры
· Рассматривание картин и иллюстраций о животных
· Чтение художественной литературы
Используемая литература:
· Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/Под ред. , , М. А, Васильевой. Москва-Синтез. 2013
· Ребенок второго года жизни: Методическое пособие/ под ред. .- М: Мозаика-Синтез, 2008
· , , Зацепина раннего возраста в детском саду: Методическое пособие. - М.: Мозаика-Синтез, 2005
Организация деятельности:
· По подгруппам
· Зоны деятельности, все пространство группы
· Демонстрационный материал
Материалы и оборудование:
-макеты деревьев
- игрушка медведь, заяц, белка
-магнитофон
Угощение для зверюшек: морковка, рыбка, орешки
Методические приемы:
1) Сюрпризный момент: корзиночка с орешками
2) Игра с пальчиками «Орешки»
3) Игровой момент: ищем кто потерял орешки
4) Рассматривание, беседа об игровых персонажах (зайчик, медведь, белка)
5) Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
6) Потешка «Сидит белочка в тележке..»
7) Игровой момент «Белочка угощает орешками»
Ход занятия
1.часть
1.Сюрпризный момент: корзиночка с орешками
Восп-ль: Посмотрите, ребята, что я нашла? (показывает корзиночку с орешками). Корзиночку кто-то потерял. Посмотрим, что в ней (воспитатель показывает орешки)
2. Пальчиковая игра «Орешек»
Мой орешек покатился
Прямо по дорожке
Покрутился, покрутился
На моей ладошке.
В кулачок орешек-прыг!
Притаился озорник!
Где орешек? Покажи!
Кулачок наш разожмись!
2 часть:
3. Игрой прием: Ищем кто потерял орешки
Восп-ль: Ребята, надо найти, кто потерял орешки. Поищем, сходим в лес.
(Под деревом находят игрушку зайца)
4.ссматривание игрушки зайца
Восп-ль: Посмотрите, кто это? (дети –зайчик).Что есть у зайчика? (лапки, ушки, хвостик)
Восп-ль: Скажи нам, зайка, не ты потерял орешки?
Заяц: Нет, я ем морковку.
Восп-ль: угостим морковкой зайчика
5 Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Восп-ль: Посмотрите, кто это под елкой в сугробе спит? (дети находят игрушку мишку)
Восп-ль: Давайте разбудим мишку
Мишка, мишка
Хватит спать
Выйди с нами поиграть
Нас тут много
Ты один.
Спать тебе мы дадим.
Рассматривают игрушку мишку
Восп-ль: что есть у мишки (ушки, хвостик, лапки). Как ходит мишка (имитируют движения мишки). Мишка ты не терял орешки?
Мишка: нет. Я мед люблю(дети дарят бочонок меда).
Восп-ль: посмотрите, а вот тут кто-то спрятался. Кто это? (дети - белочка). Что есть у белочки? (ушки, хвостик, лапки). Белочка это не ты потеряла орешки?
Белочка: Да, я потеряла.(Дети отдают ей орешки).
Восп-ль: Послушай, белочка, какой мы тебе стишок расскажем:
6.Чтение потешки
Сидит белочка в тележке
Продает она орешки
Лисичке-сестричке,
Воробью-синичке,
Мишке толстопятому
Заиньке усатому
3 часть:
7.Белочка: у меня много орехов, я хочу Вас ими угостить. Они очень вкусные и полезные. (Дети угощаются благодарят белочку)
Восп-ль: А нам, ребята, пора возвращаться в группу.
