Использование современных образовательных технологий в преподавании английского языка

Главная задача школы сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний  «на всю жизнь», а сформировать у него умение учиться, работать в команде, способность к саморазвитию. То есть речь идет о формировании метапредметных умений.  Я осуществляю эту деятельность, организуя процесс обучения и воспитания своих учеников на основе использования современных образовательных технологий:

·  Технология проблемного обучения

·  Проектные методы обучения

·  Обучение в сотрудничестве

·  Технология критического мышления

·  Здоровьесберегающие технологии

·  Информационно-коммуникативные технологи

Причиной выбора именно этих технологий является следующее:

* в условиях существующей классно-урочной системы занятий они наиболее легко вписываются в учебный процесс, не затрагивают содержание обучения, которое определено стандартами образования;

* образовательные технологии позволяют достигать цели, поставленные программой и стандартом образования по конкретному учебному предмету;

* они обеспечивают интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность;

* обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу;

* отличительной чертой этих технологий является особое внимание к индивидуальности человека, его личности;

* четкая ориентация на развитие творческой деятельности.

Оптимальное сочетание технологий я рассматриваю как инновацию своего опыта. Интеграция технологий позволяет реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Эффективность применения информационных технологий на уроках английского языка уже не подлежит сомнению. Известно, что чем больше систем восприятия задействовано в обучении, тем лучше и прочнее усваивается материал. Внедрение информационных технологий в учебный процесс увеличивает дидактические возможности, обеспечивая наглядность, аудио и видео поддержку и контроль, что в целом способствует повышению уровня преподавания. Кроме того, ИКТ – это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения и воспитания.

Хорошо оснащённый кабинет позволяет активно и регулярно использовать ИКТ на уроках. Мой кабинет оснащён мультимедийным оборудованием (интерактивная доска, проектор), 6 компьютерами, имеющими выход в Интернет, необходимой оргтехникой.

В кабинете собрана большая коллекция медиаресурсов: электронные словари, тренажёры для развития навыков аудирования, устной речи. Очень востребованы электронные материалы для отработки и контроля знаний грамматики, подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Большие возможности предоставляет использование Интернет - технологий. На уроках английского языка с помощью Интернета можно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников мотивацию к изучению английского языка. Мои учащиеся принимают участие в тестировании, в конкурсах, викторинах, олимпиадах, проводимых онлайн. Мы переписываемся со сверстниками из других стран, участвуем в чатах.

Участие в Интернет-проектах повышает уровень практического владения английским языком и компьютером, а главное,  формирует навыки самостоятельной деятельности, инициативность. Проект – это возможность учащихся выразить собственные идеи в удобной для них, творчески продуманной форме.

К сожалению, не всегда готовые электронные материалы и пособия отвечают нуждам учителя. Поэтому, актуальным направлением является разработка собственного электронного учебно-методического обеспечения учебного процесса. Работа ведётся по следующим направлениям:

1.  Разработка флипчартов для каждого урока; таким образом, создаётся банк материалов для успешного усвоения материала каждого модуля УМК.

2.  Разработан и апробирован дистанционный курс «Домашнее чтение. 6 класс». Курс размещён на сервере дистанционного образования ЭГИДА.

3.  Разработан и апробирован дистанционный курс «Английский в фокусе. Грамматика». Курс предназначен для учащихся 8 классов. В курсе размещены мною разработанные электронные пособия для отработки и контроля знаний по грамматике. Достоинством таких курсов является то, что дети могут работать с материалом курса, как в классе, так и дома. А я, в свою очередь, могу проконтролировать успешность выполнения заданий.

4.  В данное время разрабатывается подобный курс для учащихся 7 класса.

Использование готовых и самостоятельно разработанных электронных материалов позволяет создавать особую обстановку на уроке – атмосферу творчества, сотрудничества, создавать ту учебную информационную среду, которая способствует возрастанию интереса учащихся к предмету, приводит к повышению качества нашей работы.

4.Современно оборудованный кабинет, наличие готовых и разработка новых цифровых образовательных ресурсов позволяют системно интегрировать ИКТ в процесс преподавания английского языка. Если в 2008\2009г только 70% уроков проводилось с использованием ИКТ, то в 2010\2011 это 100% уроков.

На уроках я применяю следующие формы работы с применением ИКТ:

·  работа с электронными словарями и разноуровневыми обучающими программами, обеспечивающими отработку навыков устной и письменной речи, аудирования и чтения;

·  использование мною разработанного мультимедийного сопровождения урока для введения нового материала и его закрепления;

·  применение контролирующих материалов;

·  мониторинг результатов выполнения упражнений и тестов;

·  использование обучающих игр;

·  работа с языковым портфолио;

·  использование Интернет – ресурсов;

Внеурочная деятельность:

·  работа с одарёнными детьми;

·  подготовка к олимпиадам и НПК;

·  работа над проектами;

·  участие в международных Интернет проектах;

·  привлечение учащихся к подготовке электронных дидактических материалов.

Использование современных образовательных технологий позволяет создать условия для повышения эффективности образовательного процесса, формирования у обучающихся различных метапредметных личностных компетентностей, что подтверждается следующими результатами:

·  Стабильно высокое качество знаний по предмету (83% - 100%),

·  Развитие интеллектуальных способностей, что подтверждается высокой активностью участия моих учеников в олимпиадах по предмету;

·  Развитие исследовательских навыков и творческих способностей, что подтверждается высокой активностью участия школьников  в НПК, проектах,  конкурсах и фестивалях;

·  Развитие навыков публичных выступлений, что подтверждается активностью детей в презентациях своих творческих работ в рамках образовательных событий разного уровня;

·  Развитие коммуникативных компетентностей, что подтверждается участием в Интернет проектах;

·  Повышение уровня психологической компетентности учащихся, расширение границ самовосприятия, формирование адекватной самооценки, способности делать выбор и брать на себя ответственность за последствия своего выбора.