Об оснащении общеобразовательных учреждений оборудованием для реализации ФГОС начального общего образования

АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

УПРАВЛЕНИЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ

ПРИКАЗ

26.г. № 1670

г. Барнаул

Об оснащении общеобразовательных учреждений оборудованием для реализации ФГОС начального общего образования

В целях создания в общеобразовательных учреждениях условий для реализации ФГОС начального общего образования, обеспечения эффективного использования средств субсидии в рамках комплекса мер по модернизации общего образования в Алтайском крае

п р и к а з ы в а ю:

1.  Утвердить Методические рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений оборудованием для реализации ФГОС начального общего образования (приложение 1).

2.  . Рекомендовать:

2.1.  общеобразовательным учреждениям приобрести учебно-лабораторное и наглядное оборудование, мебель и оборудование для внеурочной деятельности на основе анализа и в соответствии с решением педагогического коллектива согласно методическим рекомендациям.

2.2.  муниципальным органам управления образованием взять на особый контроль целевое и эффективное приобретение общеобразовательными учреждениями учебно-лабораторного, наглядного оборудования, мебели и оборудования для внеурочной деятельности.

3. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя начальника управления .

Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник управления

, 63-17.34

Приложение 1

к приказу управления Алтайского края

по образованию и делам молодежи

от 01.01.2001 № _1670

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по оснащению общеобразовательных учреждений оборудованием

для реализации ФГОС начального общего образования

Рекомендациями по оснащению общеобразовательных учреждений компьютерным, цифровым, учебно-лабораторным, наглядным оборудованием и мебелью для внеурочной деятельности, необходимыми для реализации федеральных образовательных стандартов (далее – ФГОС) начального общего образования (НОО) разработаны в дополнение к приказу управления Алтайского края по образованию и делам молодежи .

Рекомендации составлены в соответствии с ФГОС НОО, Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений[1], санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях[2], Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников[3].

В рамках комплекса мер по модернизации общего образования в 2012 году для оснащения общеобразовательных учреждений с целью создания условий для реализации ФГОС начального общего образования в муниципалитеты средства выделены в соответствии с количеством общеобразовательных школ с учетом численности учащихся на:

мебель для организации внеурочной деятельности в зависимости от направлений в соответствии с количеством школ с численностью учащихся от 100 чел. (стоимость 50 тыс. руб.);

учебно-лабораторное и наглядное оборудования для начальной ступени в соответствии с количеством школ и численностью учащихся (для школ до 100 человек – 20 тыс. руб., свыше 100 человек – 30 тыс. руб.);

оборудование для организации внеурочной деятельности в соответствии с количеством школ и численностью учащихся (для школ до 100 человек – 20 тыс. руб., свыше 100 человек – 30 тыс. руб.);

комплекты компьютерного оборудования для реализации ФГОС начального общего образования (компьютер или ноутбук, МФУ, проектор и экран, набор ЭОР для начальной школы, электронный конструктор с обратной связью для начальной школы ПервоРобот) в соответствии с количеством школ, не оснащенных указанным оборудованием в 2011 году (стоимость комплекта 72,9 тыс. руб.).

Кроме того, в соответствии с количеством кабинетов для 1-х классов и численностью первоклассников в школы централизовано будет приобретена ученическая и классная мебель (ориентировочная стоимость комплекта ученической мебели – 3,5 тыс. руб., классной – 12 тыс. руб.), а также в соответствии с количеством школ с численностью учащихся свыше 100 человек интерактивные доски, цифровые лаборатории, микроскопы и фотоаппараты.

Принципы распределения средств по школам необходимо довести до каждого педагогического коллектива, утвердить объем средств, направляемых в школы приказом, разместив его в доступном для общественности месте.

Необходимо обеспечить проведение общеобразовательными учреждениями анализа имеющегося оборудования для реализации утвержденной основной образовательной программы начального общего образования, в том числе рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности.

Далее в каждом педагогическом коллективе следует рассмотреть предложения методического объединения учителей начальных классов (МО школьного округа) по приобретению конкретного оборудования с учетом специфики образовательного учреждения, принять коллективное и согласованное решение (например, утвердить на заседании педагогического совета) о приобретении с точки зрения его целесообразности и перспектив развития школы.

В обязательном порядке школы с численностью учащихся до 100 человек, в том числе школы до 10 человек, оснащаются (дооснащаются):

Компьютерным оборудованием (компьютер или ноутбук, проектор и экран, мфу, эор для начальной школы, цифровой фотоаппарат). Перворобот – при условии его эффективного использования (72,9 тыс. Руб.);

Учебно-лабораторным и наглядным оборудованием для реализации программы в соответствии с рекомендуемым перечнем и в зависимости от его наличия или отсутствия (20 тыс. Руб.);

Оборудованием для организации внеурочной деятельности в соответствии с реализуемыми школой направлениями и программами внеурочной деятельности (20 тыс. Руб.).

Школы с численностью учащихся свыше 100 человек оснащаются (дооснащаются):

Мебелью для организации внеурочной деятельности в зависимости от направлений и реализуемых программ 50 тыс. руб.;

Учебно-лабораторным и наглядным оборудованием для начальной школы на сумму 30 тыс. руб.;

Оборудованием для организации внеурочной деятельности на сумму 30 тыс. руб.);

Комплектами компьютерного оборудования для реализации фгос начального общего образования (компьютер или ноутбук, мфу, проектор и экран, набор эор для начальной школы, перворобот).

За счет осуществления централизованных закупок в данные школы для начальных классов будут направлены цифровая лаборатория, микроскоп, фотоаппарат, интерактивная доска.

Обращаем внимание на то, что речь идет не об оснащении каждого кабинета, а об оснащении школы, поэтому, приобретая оборудование, необходимо продумать меры по его размещению, систематизации, обеспечению доступа и эффективному использованию в образовательном процессе:

компьютерное оборудование размещается, в первую очередь, в школьной библиотеке (в случае ее отсутствия – в кабинете начальных классов);

например, в одном учебном кабинете разместить учебно-лабораторное оборудование для окружающего мира, в другом – по математике и. т.д.;

Организовать эффективное использование оборудования и предметных кабинетов (лабораторий) основной и старшей школы, кабинетов музыки, изобразительного искусства. Решая вопрос о целесообразности приобретения учебно-лабораторного и наглядного оборудования, следует учесть, что часть оборудования может быть в цифровом виде (плакаты, таблицы и др.), но только при условии создания в учебном кабинете возможности для его демонстрации (компьютер, проектор, экран), в том числе в виде передвижного комплекса.

Рекомендуем в качестве ориентира для приобретения учебно-лабораторного и наглядного оборудования использовать разработанный перечень оборудования для общеобразовательных учреждений, реализующих программу начального общего образования (согласован краевым методическим объединением учителей начальных классов).

В данном перечне указано:

*оборудование, которое может быть в общеобразовательном учреждении в цифровом виде;

** оборудование, которое желательно иметь в общеобразовательном учреждении.

Д – не менее 1 экземпляра;

К – на каждого ученика;

Ф – 1 экземпляр на двух учеников;

П – 1 экземпляр на 5-6 человек.

ПЕРЕЧЕНЬ

учебно-лабораторного и наглядного оборудования

для общеобразовательных учреждений, реализующих программу начального общего образования

№	Наименования объектов и средств	Необходимое количество
1.	Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, образцы письменных букв)	Д
2.	Касса букв и сочетаний (по возможности)	Ф
3.	Таблицы к основным разделам по русскому языку, математике, иностранному языку, окружающему миру*	Д
4.	Наборы сюжетных ( и предметных) картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру*	Д
5.	Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в стандарте начального образования по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру*	Д
6.	Портреты поэтов и писателей*	Д
7.	Портреты выдающихся людей России (политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов, композиторов и др.)*	Д
8.	Аудиозаписи и видеофильмы в соответствии с программой начального общего образования по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, иностранному языку*	Д
9.	Алфавит изучаемого иностранного языка и транскрипционные знаки (настенные таблицы)*	Д
10.	Касса букв и буквосочетаний	Ф
11.	Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка*	Д
12.	Географические и исторические настенные карты*	Д
13.	Набор ЭОР для начальной школы	Д
14.	Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 10, от 0 до 20	Д+Ф
15.	Наглядное пособие для изучения состава числа (магнитное или иное), с возможностью крепления на доске	Д
16.	Демонстрационная числовая линейка с делениями от 0 до 100 (магнитная или иная); карточки с целыми десятками и пустые	Д
17.	Демонстрационное пособие с изображением сотенного квадрата*	Д
18.	Демонстрационная таблица умножения*	Д
19.	Термометры для измерения температуры воздуха, воды	К
20.	Термометр медицинский	Д
21.	Лупа	К
22.	Компас	К
23.	Часы с синхронизированными стрелками	Д
24.	Микроскоп	Д
25.	Глобус Земли физический М 1:50	Д
26.	Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций в соответствии с содержанием обучения : для измерения веса (весы рычажные. весы пружинные, наборы разновесов и т. д.), изучения свойств звука (камертоны, наушники и т. д.), проведения наблюдений за погодой (флюгер, компас и т. д.), по экологии (фильтры, красители пищевые и т. д.), и т. п.	Д/К/Ф/П
27.	Цифровая лаборатория**	Д/П
28.	Цифровая фотокамера**	Д/П
29.	Цифровой микроскоп**	Д/П
30.	Модели светофоров, дорожных знаков, средств транспорта	Д
31.	Коллекции полезных ископаемых	Д/П
32.	Коллекции плодов и семян растений	Д/П
33.	Гербарии культурных и дикорастущих растений (с учетом содержания обучения)	Д/П
34.	Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 10, от 0 до 20, от 0 до 100	К
35.	Комплект для изучения состава числа	К
36.	Фортепиано (пианино, рояль)**	Д
37.	Баян /аккордеон; скрипка; гитара**	Д
38.	Клавишный синтезатор**	Д
39.	Комплект детских музыкальных инструментов: блок-флейта, глокеншпиль /колокольчик, бубен, барабан, треугольник, румба, маракасы, кастаньеты, металлофоны /ксилофоны и д. р.;	П
40.	Народные инструменты: свистульки, деревянные ложки, трещотки;	Ф
41.	Дирижерские палочки	Д
42.	Аудиозаписи и Фонохрестоматии по музыке*	Д
43.	Видеофильмы*	Д
44.	Портреты русских и зарубежных композиторов*	Д
45.	Таблицы по музыке: нотные примеры, тексты песен, музыкальные инструменты*	Д+П
46.	Музыкальный календарь*	К
47.	Дидактический раздаточный материал: карточки по музыкальной грамоте и хоровой работе*	Д
48.	Портреты русских и зарубежных художников*	Д
49.	Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента*	Д
50.	Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта*	Д
51.	Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека*	Д
52.	Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству *	Д
53.	Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте	К
54.	Мультимедийные обучающие художественные программы**	Д
55.	Игровые художественные компьютерные программы**	Д
56.	Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям*	Д
57.	Видеофильмы (памятники архитектуры, народные промыслы, художественные музеи, творчество отдельных художников, художественные технологии) в соответствии с программой обучения*	Д
58.	Мольберты**	К
59.	Материалы для художественной деятельности: краски акварельные, гуашевые, тушь, ручки с перьями, бумага белая и цветная, фломастеры, восковые мелки, пастель, сангина, уголь, кисти разных размеров беличьи и щетинные, банки для воды, стеки (набор), пластилин / глина, клей, ножницы, рамы для оформления работ.	К
60.	Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения**	К
61.	Конструкторы для изучения простых конструкций и механизмов**. Действующие модели механизмов**	Ф/П
62.	Объемные модели геометрических фигур и объектов.	П
63.	Таблицы и плакаты по основным темам программы*	Д
64.	Развивающие игры
	Физическая культура
65.	Бревно напольное (3 м)	П
66.	Козел гимнастический	П
67.	Перекладина гимнастическая (пристеночная)	П
68.	Стенка гимнастическая	П
69.	Скамейка гимнастическая жесткая (4 м; 2 м)	П
70.	Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты)	П
71.	Мячи: набивной 1 кг и 2 кг; мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий); мячи баскетбольные; мячи волейбольные; мячи футбольные	К
72.	Палка гимнастическая	К
73.	Скакалка детская	П
74.	Мат гимнастический	П
75.	Акробатическая дорожка	К
76.	Коврики: гимнастические, массажные	П
77.	Кегли	К
78.	Обруч пластиковый детский	К
79.	Планка для прыжков в высоту	Д
80.	Стойка для прыжков в высоту	Д
81.	Флажки: разметочные с опорой; стартовые	Д
82.	Лента финишная	Д
83.	Дорожка разметочная резиновая для прыжков	Д
84.	Рулетка измерительная	К
85.	Набор инструментов для подготовки прыжковых ям	П
86.	Лыжи детские (с креплениями и палками)	Д
87.	Щит баскетбольный тренировочный	П
88.	Сетка для переноса и хранения мячей	П
89.	Жилетки игровые с номерами	К
90.	Волейбольная стойка универсальная	Д
91.	Сетка волейбольная	Д
92.	Аптечка	П
93.	Стол для игры в настольный теннис	П
94.	Сетка и ракетки для игры в настольный теннис	П
95.	Настольный футбол	П
96.	Шахматы (с доской)	П
97.	Шашки (с доской)	П

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Согласно требованиям ФГОС внеурочная деятельность организуется общеобразовательным учреждением самостоятельно по следующим направлениям развития личности:

·  Спортивно-оздоровительное

·  Духовно-нравственное

·  Социальное

·  Общеинтеллектуальное

·  Общекультурное

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной деятельности и основанием для построения соответствующих рабочих программ ОУ. В зависимости от конкретной специфики ОУ, направлений, форм и способов организации внеурочной деятельности разработчиком (автором) определяются условия (средства) реализации рабочих программ.

В числе условий особо выделяются требования к помещениям и оборудованию для внеурочной деятельности по каждому из направлений, реализуемых школой. Перечень мебели и оборудования для организации внеурочной деятельности определяется исходя из рабочих программ, утвержденных приказом директора школы и согласованных на заседании педагогического (методического) совета ОУ. Недопустимо приобретение мебели или оборудования, которые не являются средствами реализации программ по внеурочной деятельности и не используется в ходе ее организации. Например, стулья в столовую.

Внеурочная деятельность организуется как в помещении школы, так и за ее пределами. ОУ в зависимости от специфики определяет помещения, которые требуется оборудовать для проведения занятий по внеурочной деятельности. Это могут быть фойе, спортивные и актовые залы, учебные кабинеты, лаборатории, игровые комнаты, уголки отдыха, кабинет психолога и др. В соответствии с содержанием рабочих программ определяется необходимое оборудование. Так для реализации программы «Весь мир театр» специальная мебель не требуется, но необходимо приобретение ширмы и кукол, а для реализации программ общеинтеллектуального направления возможно потребуется приобрести развивающие игры или лабораторное оборудование, шкафчики для их хранения, столики и мягкие диваны,.

Организация внеурочной деятельности обучающихся по художественно-эстетическому направлению потребует иного оборудования. Знакомство с шедеврами искусства различных видов, форм, жанров, стилей, направлений, эпох возможно при оснащении кабинета искусства (мировой художественной культуры) коллекцией аудио - и видеозаписей (аудиокассеты, CD и DVD диски, в т. ч. электронные учебники и диски по истории искусств, музеям мира и т. п.); коллекций печатных пособий, посвященных стилям и направлениям искусства, отдельным его видам и жанрам. Необходима хрестоматия музыкальных произведений, используемых для реализации учебного курса; возможно оснащение кабинета искусства специальными комплектами слайдов и печатными пособиями, где излагаются жизнь и творчество выдающихся деятелей культуры, композиторов, исполнителей, художников и др.

Следует еще раз обратить внимание на то, что для организации внеурочной деятельности в большинстве случаев используется учебно-лабораторное, наглядное, компьютерное, цифровое оборудование, которое необходимо для реализации программы начального общего образования. Например, для уроков окружающего мира необходима цифровая лаборатория с датчиками, а для внеурочной деятельности надо, чтобы таких лабораторий было по количеству учащихся в группе. Поэтому Перечень может быть ориентиром для приобретения оборудования. Кроме того, школа должна понимать и перспективу его дальнейшего использования.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ

мебели и оборудования для организации внеурочной деятельности

Бескаркасный диван	Материалы, из которых изготовлены подушки дивана, безопасны для здоровья, так как не содержат вредных химических соединений, аллергенов и тяжелых металлов, не сваливаются и не слеживаются. Размеры: 110х50см, высота сидения25см. Материал:гобелен Из-за отсутствия жесткого каркаса мебель безопасна для детей и позволяет достичь максимальной мягкости и удобства.
Кресло-мешок с гранулами	кресло заполненно полыми мягкими полистироловыми шариками диаметром 1-2 мм. Благодаря несметному количеству микрошариков кресло-мешок может принимать любую форму, уютно облегать тело, повторяя его контуры. Наполнитель кресла в виде шариков способствует постоянному воздухообмену, поэтому кожа человека не увлажняется даже при длительном контакте с поверхностью кресла. Размеры кресла: высота 70см, диаметр 42см., чехол из искусственной кожи.
Детский стол и четыре стула	Детский стол и четыре стула. Размеры: 97х57,5х45,5 см. стул 31х27,4х26,5 см.
Тележка деревянная в комплекте с физкультурно-оздоровит. принадлежностями	Деревянная тележка для физкультурно-оздоровительных принадлежностей. Размеры: 120х40х90 см. В комплект входят принадлежности для занятий, не менее 10 наименований
Модуль "Детская полоса препятствий"	Модуль включает 12 мягких элементов. Предназначен для организации предметно-игрового пространства и физических упражнений. Позволяет выполнять разнообразные варианты упражнений разного уровня. Комплектность: Мат (180х60х7) – 1 шт. Модуль опорный многофункциональный (60х60х20) – 2шт. Модуль «Балка» большая (120х30х30) – 2шт. Модуль «Трапеция» (60х60х30) – 1шт. Модуль «Цилиндр» (дл.120, диам.30) – 1шт. Мостик полуовал с вырезом (60х30х30) – 2шт. Мостик прямоугольный (60х30х20) – 2шт. Модуль «Туннель» (80х30х10) – 1шт.
Мольберт двухсторонний магнитный с набором для творчества	Мольберт, Размеры:52,5х47,5х120 см Материал: сосна, металл, пластик белый. В комплект входит набор для творчества (кисти, краски, баночки для краски, набор маркеров)
Ширма для кукольного театра трехсекционная в комплекте с набором кукол	Размер: 590х65х1750мм. Материал: ткань "Турист", фанера. В комплект входят не менее 17 кукол-перчаток, изображающие персонажей сказки, состоят из головы, изготовленной из ПВХ, и перчатки из хлопчатобумажной ткани
Базовый комплект для тактильной игры "Рисуем на песке"	В наборе: прочный ящик из буковой древесины с дном из небьющегося стекла; 1 кг тонкозернистого белого кварцевого песка; 2 скребка для рисования на песке, приспособление для выравнивания песка. Позволяет в комфортной обстановке развивать мелкую моторику, координацию «глаз–рука» и умение концентрировать свое внимание.
Детский игровой домик-горка	Детский игровой комплекс горка-домик предназначен для активных и подвижных игр. Надежная и устойчивая конструкция выполнена из высококачественной пластмассы. Открывающаяся дверка с зеркалом и ящиком для почты, игровой стол-табурет с крышкой и отличная горка предоставляют массу возможностей для полета детской фантазии в выборе игры
Угловой сухой бассейн с шариками	Этот игровой комплекс выполнен из безопасного высококачественного материала – искусственной кожи, прост в уходе, может использоваться как в помещении, так и на свежем воздухе. Легко собирается и разбирается, при хранении занимает малое пространство. В подарок шарики-наполништ. Длина: 150 см, Ширина: 150 см Высота: 40 см, Толщина: 15 см. В комплект входят 800 шариков

[1] Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 4 октября 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19682)

[2] СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993)

[3] Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676)

[3] Письмо Минобрнауки России от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03