МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Технологический
Кафедра Технологии, машин и оборудования пищевых производств
УТВЕРЖДАЮ
Декан технологического
факультета
_________________
«_____»____________ 20_______г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ОПД. Р.02. Безопасность жизнедеятельности
по специальности 080503 Антикризисное управление
Факультет ___ Информационных систем в экономике и юриспруденции
Форма обучения очная/заочная
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по специальности 080503 Антикризисное управление.
Составитель рабочей программы:
доцент, кандидат биологических наук, доцент | |||
(должность, ученое звание, степень) | (подпись) | (Ф. И.О.) |
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Технологии, машин и оборудования пищевых производств
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой «___»________20___г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Одобрено учебно-методической комиссией
факультета информационных систем в экономике
и юриспруденции «___»_________20__г.
Председатель учебно-методического совета специальности 080503 Антикризисное управление. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Зав. выпускающей кафедрой по специальности 080503 Антикризисное управление | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности» - специальная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС). Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача дисциплины - развить у специалиста теоретические знания и практические навыки, необходимые для:
– идентификации негативных факторов среды обитания, естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
– создания безопасной (нормативной) и комфортной среды в зонах трудовой деятельности, проживания и отдыха человека;
– разработки и реализации мер защиты человека и природной среды от негативных факторов;
– проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
– обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
– прогнозирования возникновения источников чрезвычайных ситуаций и оценки последствий их воздействия;
– принятия решений по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
– теоретические основы безопасности в системе человек - машина - среда обитания ;
– основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;
– биологические последствия воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов;
– средства и методы защиты человека от воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов;
– средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;
– методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и моделирования их последствий;
– правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
уметь:
– идентифицировать травмирующие, вредные и поражающие факторы;
– проводить контроль параметров и уровней негативных факторов на соответствие нормативным требованиям;
– разрабатывать мероприятия по защите человека и по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
– эффективно применять средства защиты от негативных факторов;
– планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
– планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и организовывать спасательные и другие неотложные работы при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
1.2. Связь с другими дисциплинами
Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общеобразовательных дисциплин таких, как физика, химия, математика, философия, экология.
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | Количество часов в неделю | |||||||
Общий объем | аудиторные | СРС | лекции | практические | лабораторные | |||||
всего | лекции | Практические (семинарские) | лабораторные | |||||||
1 ОФО | 70 | 34 | 17 | 17 | - | 36 | зачет | 1 | 1 | - |
1 ЗФО | 70 | 12 | 8 | 4 | - | 58 | зачет |
3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
№ п/п | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Кол-во часов | |
ОФО | ЗФО | ||
1. | Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, предмет, цель и задачи курса. Предмет, цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Основные задачи курса. Характеристика системы «человек – среда обитания». Производственная и непроизводственная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения. Аксиомы о потенциальной опасности технических систем. | 1 | |
2. | Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Тема 1.2. Основные понятия, термины и определения. Опасность. Классификация опасностей. Источники опасностей, номенклатура опасностей. Квантификация опасностей. Идентификация опасностей. Природные и производственные опасности. Опасные и вредные факторы. | 2 | 2 |
Пороговый уровень воздействия опасности. Понятие о ПДУ и ПДК. Понятие безопасности. Системы безопасности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности. Показатели безопасности технических систем. Понятие риска. Классификация и характеристика видов риска. Индивидуальный, социальный, техногенный, экологический, экономический риски. Приемлемый риск. | |||
3. | Раздел 2. Человек и среда обитания. Тема 2.1. Характеристика основных форм деятельности человека. Физический труд. Энергетические затраты на мышечную работу. Терморегуляция. Острые и хронические формы нарушения терморегуляции. Умственный труд (интеллектуальная деятельность). Виды умственного труда. Тяжесть напряженного труда. Категории тяжести и напряженности по интегральной оценке. Работоспособность человека и ее динамика. Фазы работоспособности. Динамические и статические антропометрические характеристики человека. Эргономика. Рациональная организация рабочих мест. | 2 | |
4. | Тема 2.2. Надежность человека как звена сложной технологической системы. Понятие о технических системах, понятие о надежности работы человека при взаимодействии с техническими системами, зависимость эффективности работы от уровня нагрузок. Критерии оценки деятельности оператора. Оценка надежности системы «человек-машина». | 2 | 2 |
5. | Тема 2.3. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. Влияние микроклимата на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование; их устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение. Светильники и источники света. Расчет освещенности. Контроль освещения. | 2 | |
6. | Раздел 3 Негативные факторы техносферы, их воздеиствие на человека, техносферу и природную среду. Тема 3.1. Производственная среда как источник формирования опасностей. Производственная среда и её элементы. Негативные факторы производственной среды. Классификация негативных факторов: физические, химические, биологические, психофизиологические. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. | 2 | |
7. | Тема 3.2. Воздействие негативных факторов техносферы на человека и защита от них. Вредные вещества. Классификация вредных веществ, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Механические колебания. Физическая характеристика, источники вибрации. Виды вибрации, их воздействие на человека. Акустические колебания. Акустические колебания слышимого диапазона (шум), инфра - и ультразвук. Профессиональные заболевания от действия акустических колебаний. Методы защиты от шума. Средства коллективной и индивидуальной защиты. Электромагнитные поля (ЭМП) и излучения. Статические электрические и магнитные поля, электромагнитные поля промышленной частоты и радиочастот, их физические характеристики и воздействие на человека. Защита от ЭМП. Ионизирующие излучения. Характеристики ионизирующих излучений. Лучевая болезнь, другие заболевания, отдаленные последствия. Нормы радиационной безопасности. Воздействие электрического тока на человека. Электробезопасность. Воздействие электрического тока на человека, шаговое напряжение. Способы повышение электробезопасности в электроустановках. | 2 | 2 |
8. | Раздел 4. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Тема 4.1. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций (ЧС). Чрезвычайная ситуация, определение, причины возникновения. Критерии чрезвычайных ситуаций и их классификация. Причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций. Стадии развития чрезвычайных ситуаций. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. | 2 | 2 |
9. | Тема 4.2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени природного и защита населения от их последствий. ЧС мирного времени природного характера. Геологические, метеорологические, гидрологические, биологические, космические и гелиофизические ЧС. ЧС мирного времени техногенного характера. Источники техногенных ЧС и их классификация. ЧС мирного времени социального характера Опасные ситуации криминогенного характера. Террористическая деятельность в современных условиях. ЧC военного времени. Сведения о средствах массового поражения. Ядерное, химическое и бактериологическое оружие, основные повреждающие факторы. | 2 | |
Всего | 17 | 4 |
3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объём в часах
Объем часов
Номер занятия | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | Объем часов | |
ОФО | ЗФО | |||
1. | Тема: Оценка опасности производственных процессов (практическое занятие). Опасность. Классификация опасностей. Источники опасностей, номенклатура опасностей. Квантификация опасностей. Идентификация опасностей. Природные и производственные опасности. Опасные и вредные факторы. | Раздел 1, тема 1.1. | 1 | |
2. | Тема: Основные формы трудовой деятельности человека (семинарское занятие). Физический труд. Энергетические затраты на мышечную работу. Терморегуляция. Острые и хронические формы нарушения терморегуляции. Умственный труд (интеллектуальная деятельность). Виды умственного труда. Тяжесть напряженного труда. Категории тяжести и напряженности по интегральной оценке. Работоспособность человека и ее динамика. Фазы работоспособности. Динамические и статические антропометрические характеристики человека. Эргономика. Рациональная организация рабочих мест. | Раздел 2, тема 2.1. | 2 | 2 |
3. | Тема: Нормирование электромагнитных полей промышленной частоты (практическое занятие). Статические электрические и магнитные поля, электромагнитные поля промышленной частоты и радиочастот, их физические характеристики и воздействие на человека. Источники ЭМП, УКВ и СВЧ-излучений, воздействие излучений на организм человека. | Раздел 3, тема 3.1. | 2 | |
4. | Тема: Оказание доврачебной медицинской помощи при различных, несчастных случаях (практическое занятие). Способы освобождения человека от действия электротока. Порядок проведения искусственного дыхания. Порядок проведения наружного массажа сердца. Способы остановки артериального, венозного кровотечения. Первая помощь при переломах, ожогах, укусах, отравлении газами. Способы транспортировки пострадавших. | Раздел 3, тема 3.1. | 2 | 2 |
5. | Тема: Общая классификация чрезвычайных ситуаций (семинарское занятие). Чрезвычайная ситуация, определение, причины возникновения. Критерии чрезвычайных ситуаций и их классификация. Причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций. Стадии развития чрезвычайных ситуаций. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. | Раздел 4, тема 4.1. | 2 | |
6. | Тема: Нормирование ионизирующих излучений (практическое занятие). Ионизирующие излучения, виды и их свойства. Понятие «радиоактивного распада». Основные характеристики радиоизотопов. Дозиметрические величины, методы определения. Отличие внешнего облучения от отличается от внутреннего. Понятие естественного радиационного фона окружающей среды. Пути воздействия ионизирующих излучений на живой организм. Радиационные эффекты облучения относящиеся к детерминированным. Генетические радиационные эффекты облучения. Дозиметрические величины, приводимые в нормативных документах РФ | Раздел 4, тема 42. | 2 | |
7. | Тема: Организация защиты населения в мирное и военное время (семинарское занятие). Способы защиты. Защитные сооружения, классификация. Оборудование убежищ. Противорадиационные укрытия. Организация укрытия населения в ЧС. Организация эвакуации из зон ЧС. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты, порядок их использования. Ликвидация последствий ЧС. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) при ЧС. | Раздел 4, тема 4.2 | 2 | |
8. | Тема: Экономическая оценка травматизма на предприятии (практическое занятие). Понятие коэффициентов частоты и тяжести травматизма. Экономические потери предприятия в связи с травматизмом. Определение коэффициентов профзаболеваний и нетрудоспособности. | Раздел 3, тема 3.2. | 2 | |
9. | Тема: Расчет интегральной бальной оценки тяжести труда на рабочем месте (практическое занятие). Понятие «рабочая зона», «рабочее место», «постоянное рабочее место». Понятие опасного производственного фактора. Понятие вредного производственного фактора. Определение понятия «условия труда». Классификация условий труда при оценке травмобезопасности. Понятия «тяжесть» и «напряженность» труда. Классификация условий труда при оценке тяжести и напряженности труда. Факторы, характеризующие тяжесть труда. Факторы, характеризующие напряжённость труда. Классы условий труда по тяжести и напряженности трудовой деятельности. | Раздел 3, тема 3.2. | 2 | |
Всего | 17 | 4 |
3.3. Лабораторные занятия, их наименования и объём в часах
Учебным планом лабораторные занятия не предусмотрены.
3.4а Содержание и объем самостоятельной работы студентов ОФО
Раздел, тема дисциплины | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 2, Тема: Воздействие негативных факторов на среду обитания. Экобиозащитная техника. | Цели нормирования опасных и вредных факторов. Физиологические основы нормирования. | сентябрь | 9 |
Раздел 4, Тема: Гражданская оборона и её задачи. | Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты. Планирование мероприятий по гражданской обороне на объектах. Организация защиты в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. | октябрь | 9 |
Раздел 4, Тема: Организация защиты населения в мирное и военное время. | Способы защиты. Защитные сооружения, классификация. Оборудование убежищ. Противорадиационные укрытия. Организация укрытия населения в ЧС. Организация эвакуации из зон ЧС. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты, порядок их использования. Ликвидация последствий ЧС. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы для АС и ДНР. Перечень неотложных работ. | ноябрь | 9 |
Раздел 5, Тема: Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения требований безопасности и экологичности. | Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Законодательные акты по охране труда. Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая, предприятий и организаций. Производственный травматизм, его причины и показатели. Методы анализа производственного травматизма. Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Цели и задачи проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Сочетание действия негативных факторов на человека в процессе труда. | ноябрь/ декабрь | 9 |
Всего | 36 |
3.4б Содержание и объем самостоятельной работы студентов для ЗФО
Раздел, тема дисциплины | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 2, Тема: Воздействие факторов на среду обитания. Экобиозащитная техника. | Цели нормирования опасных и вредных факторов. Физиологические основы нормирования. | сентябрь | 4 |
Раздел 2, Тема. Физиологические характеристики человека. | Общая характеристики анализаторов. Функциональная схема анализаторов. Основные параметры анализаторов. Характеристика зрительного анализатора. Характеристика слухового анализатора. Характеристика кожного анализатора. Кинестетический анализатор. Обонятельный анализатор. Вкусовой анализатор. | сентябрь | 4 |
Раздел 2, Тема: Психофизическая деятельность человека и психология в проблеме безопасности. | Психические процессы, психические качества личности, психическое состояние человека. Тревожное ожидание (тревога), производственные психические состояния, состояние монотонности, эмоциональное напряжение. Особенности групповой психологии. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. Профотбор. Профессиональные показатели важных свойств и качеств личности. | сентябрь | 4 |
Раздел 2, Тема: Надежность человека как звена сложной технологической системы. | Понятие о технических системах, понятие о надежности работы человека при взаимодействии с техническими системами, зависимость эффективности работы от уровня нагрузок. Критерии оценки деятельности оператора. Оценка надежности системы «человек-машина». | октябрь | 4 |
Раздел 2, Тема: Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. | Влияние микроклимата на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование; их устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение. Светильники и источники света. Расчет освещенности. Контроль освещения. | октябрь | 6 |
Раздел 3, Тема: Производственная среда как источник формирования опасностей. | Производственная среда и её элементы. Негативные факторы производственной среды. Классификация негативных факторов: физические, химические, биологические, психофизиологические. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. | октябрь | 4 |
Раздел 3, Тема: Воздействие негативных факторов на среду обитания. Экобиозащитная техника. | Допустимые уровни воздействия вредных веществ на атмосферу, гидросферу, почву, животных и растительность. Определение предельно-допустимых и временно-согласованных технических выбросов (ПДВ или ВСВ). Расчет предельно-допустимых сбросов (ПДС). Аппараты и системы очистки выбросов. | октябрь | 8 |
Раздел 4, Тема: Общая характеристика чрезвычайных ситуаций (ЧС). | Чрезвычайная ситуация, определение, причины возникновения. Критерии чрезвычайных ситуаций и их классификация. Причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций. Стадии развития чрезвычайных ситуаций. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. | октябрь/ ноябрь | 4 |
Раздел 4, Тема: Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени природного и защита населения от их последствий. | Общая характеристика ЧС мирного времени природного характера. Геологические, метеорологические, гидрологические, биологические, космические и гелиофизические ЧС. Общая характеристика ЧС мирного времени техногенного характера. Источники техногенных ЧС и их классификация. Аварии с выбросом аварийно химически опасных, радиоактивных, биологических веществ; гидродинамические аварии, аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения. Общая характеристика ЧС мирного времени социального характера Опасные ситуации криминогенного характера. Террористическая деятельность в современных условиях. Корни, методы террора. Способы защиты от терроризма. | ноябрь | 6 |
Раздел 4, Тема: Организация защиты населения в мирное и военное время. | Способы защиты. Защитные сооружения, классификация. Оборудование убежищ. Противорадиационные укрытия. Организация укрытия населения в ЧС. Организация эвакуации из зон ЧС. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты, порядок их использования. Ликвидация последствий ЧС. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) при ЧС | ноябрь | 4 |
Раздел 4, Тема: Гражданская оборона и её задачи. | Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты.. Организация защиты в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. | ноябрь | 4 |
Раздел 5, Тема: Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения требований безопасности и экологичности. | Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Законодательные акты по охране труда. Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая, предприятий и организаций. Производственный травматизм, его причины и показатели. Методы анализа производственного травматизма. Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Цели и задачи проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. | ноябрь/ декабрь | 6 |
Всего | 58 |
3.5. Курсовой проект (работа), его характеристика и трудоемкость, примерная тематика
Учебным планом специальности курсовой проект (работа) не предусмотрен.
3.6. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Предмет, цель, задачи и аксиомы науки о безопасности жизнедеятельности.
2. Понятие безопасности. Системы безопасности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности.
3. Человек и среда обитания. Эволюция среды обитания. Естественные системы защиты человека. Основы адаптации, компенсаторные возможности человека. Толерантность.
4. Критерии безопасности техносферы. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Цели нормирования опасных и вредных факторов. Физиологические основы нормирования.
5. Опасности технических систем. Понятие об опасности и ее видах. Источники формирования опасностей.
6. Понятия риска для здоровья и экологического риска. Классификация источников опасности и уровней риска смерти человека в промышленно развитых странах.
7. Требования безопасности и экологичности к техническим системам и технологическим процессам. Эксплуатация и ремонт технических систем повышенной опасности.
8. Методы контроля параметров технических систем с повышенной опасностью.
9. Основы физиологии труда. Формы трудовой деятельности человека. Работоспособность человека и ее динамика.
10. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. Профилактические мероприятия по предупреждению возникновения опасных ситуаций. Стимулирование безопасности деятельности.
11. Надежность работы человека при взаимодействии с техническими системами. Контроль психофизического состояния операторов технических систем. Профессиональный отбор операторов технических систем.
12. Объективные факторы производственной обстановки, создающие опасные действия и предопределяющие возникновение опасных ситуаций.
13. Производственная среда как источник формирования опасностей. Система «человек-машина-среда». Элементы производственной среды. Условия труда. Классификация условий трудовой деятельности. Тяжесть и напряженность труда.
14. Комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Комфортность условий жизнедеятельности: основные понятия, требования и критерии.
15. Вентиляция. Естественная вентиляция. Механическая вентиляция. Кондиционирование.
16. Освещение. Системы и виды освещения. Требование к системам освещения. Естественное освещение. Заболевания и травматизм при несоблюдении к освещению. Контроль освещения.
17. Современная техносфера, её характеристика и причины формирования. Источники негативных факторов бытовой и производственной сферы.
18. Методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов.
19. Вибрация как фактор техносферы. Действие вибрации на организм человека. Средства и методы защиты от вибрации.
20. Шум как фактор техносферы. Воздействие шума на здоровье человека. Средства и методы защиты от шума.
21. Электроопасность как фактор техносферы. Электротравма, электрошок действие электрического тока на организм человека. Защита от опасности поражения электрическим током. Помощь при электротравме.
22. Электромагнитные излучения как фактор техносферы. Воздействие электромагнитных полей на организм человека. Предупреждение их вредного воздействия. Средства защиты от электромагнитных излучений.
23. Вредные вещества, классификация, пути поступления в организм человека. Сильнодействующие ядовитые вещества (СДЯВ), их свойства и причины поражения ими.
24. Ионизирующее излучение как фактор техносферы. Влияние ионизирующего излучения на организм человека. Обеспечение безопасности при работе с ионизирующими излучениями.
25. Характеристика воздействия физических, химических, биологических и психофизиологических факторов на организм и степень их риска для здоровья человека.
26. Лучевая болезнь, причины развития, клинические признаки. Источники облучения человека. Предупреждение лучевой болезни.
27. Нормы радиационной безопасности. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания. Способы и средства защиты от облучения.
28. Пожароопасность как фактор производственной среды. Общие сведения о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров. Принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества. Действия при пожаре. Способы тушения пожаров. Пожароопасные объекты. Предупреждение пожаров, помощь пострадавшим.
29. Защита человека от механического травмирования. Оградительные устройства. Предохранительные устройства. Тормозные устройства. Устройства автоматического контроля и сигнализации. Устройства дистанционного управления. Знаки безопасности.
30. Чрезвычайная ситуация, определение, причины возникновения. Критерии чрезвычайных ситуаций и их классификация. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Ликвидация последствий и защита населения и территории в чрезвычайных ситуациях.
31. Чрезвычайные ситуации мирного времени техногенного характера. Техногенные аварии. Причины и стадии техногенных катастроф. Международное сотрудничество при ЧС.
32. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного характера. Стихийные явления и бедствия, их, виды и характеристика. Оповещение населения о стихийных бедствиях и опасных природных явлениях. Основные повреждающие факторы при стихийных бедствиях, защита от них и доврачебная помощь.
33. Землетрясение. Причины и природа происхождения землетрясений. Оценка силы землетрясения. Действия населения при землетрясении. Меры безопасности после землетрясения.
34. Вулканические извержения: причины и природа. Признаки вулканического извержения. Действия населения при извержении вулкана.
35. Стихийные бедствия гидрологического характера: наводнения и цунами. Источники и причины возникновения. Действия населения при стихийных бедствиях гидрологического характера.
36. Стихийные ситуации, вызванные геологическими явлениями: оползни, обвалы, селевой поток, снежные лавины. Причины, степень их опасности и способы защиты.
37. Чрезвычайные ситуации метеорологического характера: ураганы, бури и смерч. Действия населения при стихийных бедствиях метеорологического характера.
38. Чрезвычайные ситуации военного времени. Общие сведения о средствах массового поражения. Ядерное оружие, основные повреждающие факторы и защита от них.
39. Понятие о радиационном фоне. Причины радиационных поражений людей. Острая и хроническая формы лучевой болезни.
40. Противорадиационная защита населения и оказание первой помощи при радиационных поражениях. Устройство и назначение аптечки индивидуальной.
41. Химическое оружие, его классификация и токсикологические характеристики. Критерии боевой эффективности отравляющих веществ. Понятие о зоне заражения, очаге химического поражения.
42. Общие понятия и характеристика бактериологического оружия. Признаки применения бактериологического оружия. Медицинские средства защиты населения от бактериологического оружия.
43. Эпидемиологическая безопасность. Эпидемический процесс, его основные факторы и закономерности. Иммунитет и восприимчивость организма человека к инфекционным болезням.
44. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы управления. Обеспечение безопасности технологических процессов. Структурная модель безопасности технологического процесса. Стадии обеспечения безопасности технологического процесса.
45. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
46. Правовые и организационные аспекты обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях.
47. Контроль психофизического состояния операторов технических систем. Профессиональный отбор операторов технических систем.
48. Первая помощь при отравлениях, тепловом и солнечном ударе.
49. Первая помощь при ожогах.
50. Первая помощь при массовых поражениях.
51. Первая помощь при ранениях и травмах.
52. Терминальные состояния, клиническая и биологическая смерть.
53. Первая помощь при повреждениях головы, позвоночника, груди и живота.
54. Первая помощь при кровотечениях.
3.7. Тестовые задания для проведения текущего контроля знаний
Вариант 1
1. Область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку (природе), закономерности их проявления и способы защиты от них:
а) антропология;
б) геронтология;
в) безопасность жизнедеятельности;
г) экология человека.
2. Угроза для жизни, возможность нанесения ущерба здоровью, нарушение нормального функционирования экологических систем – это:
а) признаки безопасности;
б) социальные факторы;
в) признаки опасности;
г) производственные факторы;
д) источники формирования опасности.
3. обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла – это цель:
а) санитарной гигиены;
б) безопасности жизнедеятельности;
в) экологии человека;
г) медицины.
4. Электрический ток, статическое электричество, ионизирующие излучения, электрическое поле, аномальная ионизация воздуха – это:
а) механические энергоносители;
б) термические энергоносители;
в) электрические энергоносители;
г) химические энергоносители.
5. все виды потоков, характерные для человека как для личности, информационные потоки при передаче знаний, при управлении обществом, при сотрудничестве с другими общественными формациями, потребляет и генерирует:
а) социальная среда;
б) бытовая среда;
в) техногенная среда;
г) природная среда.
6. Метод обнаружения опасностей путем использования информации получаемой анализаторами человека называется:
а) инженерный;
б) регистрационный;
в) органолептический;
г) экспертный;
д) социологический.
7. состояние деятельности, при которой с определенной вероятностью исключено причинение ущерба здоровью человека и природной среде – это:
а) безопасность;
б) деятельность;
в) опасность;
г) работоспособность.
8. По длительности воздействия опасности бывают:
а) допустимые, предельно допустимые, опасные, чрезвычайно опасные;
б) действующие на человека; на природную среду, комплексного воздействия;
в) постоянные, переменные, периодические, кратковременные;
г) локальные, региональные, межрегиональные, глобальные.
9. выбор принципов защиты, разработка и рациональное использование средств защиты человека и природной среды от негативного воздействия техногенных источников и стихийных явлений, а также средств, обеспечивающих комфортное состояние среды жизнедеятельности – это:
а) теоретические задачи БЖД;
б) практические задачи БЖД;
в) научные задачи БЖД.
10. Факт воздействия опасности на человека и/или среду обитания, приведший к потере здоровья или к летальному исходу человека, к материальным потерям называется:
а) потенциальная;
б) реальная;
в) реализованная;
г) чрезвычайная.
Вариант 2
1. Причина сознательного нарушения правил безопасной работы, которая возникает в результате способности человека привыкать к явлениям, осваиваться с ними:
а) экономия сил;
б) стремление следовать групповым нормам трудового коллектива;
в) адаптация к опасности или недооценка опасности и ее последствий;
г) переоценка собственного опыта.
2. Повреждение тканей организма человека или животного с нарушением их целостности и функции, вызванное внешним воздействием:
а) травма;
б) толерантность;
в) иммунитет;
г) сенсибилизация.
3. Вероятность разрушения среды обитания человека, растений и животных в результате неконтролируемого развития экономики, отставания технологий, естественных и антропогенных аварий и катастроф, вследствие чего нарушается приспособление живых систем к условиям существования:
а) экологическая безопасность;
б) надситуативный риск;
в) экологическая опасность;
г) мотивированный риск.
4. Мера ожидаемой неудачи, неблагополучия в деятельности, опасность наступления для здоровья человека неблагоприятных последствий; определенные явления, наступление которых содержит возможность материальных потерь:
а) риск;
б) опасность;
в) авария;
г) катастрофа.
5. Отравления, которые развиваются вследствие воздействия промышленных ядов при авариях или грубом нарушении техники безопасности при работе с вредными веществами:
а) преднамеренные отравления;
б) производственные отравления;
в) эндогенные отравления;
г) ятрогенные отравления;
6. Производственный фактор, воздействие которого на работающего, в определенных условиях приводит к травме или другому внезапному резкому ухудшению здоровья:
а) опасный производственный фактор;
б) вредный производственный фактор;
в) опасность;
г) риск.
7. Риск, характеризующий реализацию опасности определенного вида деятельности для конкретного индивидуума:
а) коллективный риск;
б) приемлемый риск;
в) индивидуальный риск;
г) технологический риск.
8. Риск, характеризующий, травмирование или гибель двух и более человек от воздействия опасных и вредных производственных факторов:
а) индивидуальный риск;
б) коллективный риск;
в) приемлемый риск;
г) технологический риск.
9. Риск, характеризующийся низким уровнем смертности, травматизма или инвалидности людей, который не влияет на экономические показатели предприятия, отрасли экономики или государства:
а) индивидуальный риск;
б) коллективный риск;
в) приемлемый риск;
г) технологический риск.
10. Процесс, посредством которого люди преобразуют предметы природы для удовлетворения своих потребностей, собственной деятельностью опосредствуют, регулируют и контролируют обмен веществ между собой и природой:
а) производство;
б) обучение;
в) восприятие;
г) мышление.
3.8. Тестовые задания для контроля остаточных знаний
Вариант 1
1. Условия, которые сами по себе не являются непосредственными источниками появления нежелательных результатов, но увеличивают вероятность их возникновения:
а) факторы риска;
б) немотивированный риск;
в) факторы престижа;
г) мотивированный риск.
2. Производственный фактор, воздействие которого на человека приводит к ухудшению самочувствия или, при длительном воздействии, к заболеванию:
а) опасный производственный фактор;
б) вредный производственный фактор;
в) опасность;
г) риск.
3. Отношения между людьми, складывающиеся в процессе производства, обусловленные определенным уровнем развития производственных сил и формой собственности, в свою очередь обусловливающие классовую структуру общества:
а) производственные отношения;
б) межличностные отношения;
в) общественные отношения;
г) политические отношения.
4. Совокупность социально-экономических условий, технико-организационных и природных факторов производства, влияющих на здоровье и работоспособность человека, его отношение к труду, степень удовлетворенности им, на эффективность производства, уровень жизни и развитие личности:
а) абиотические факторы;
б) условия труда;
в) антропогенные факторы;
г) биотические факторы.
5. Система обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-гигиенические, организационно - технические, санитарно - гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.
а) Охрана труда
б) Гигиена труда
в) Экология человека
г) Социология
6. Процессы, явления, предметы, оказывающие негативное влияние на жизнь и здоровье человека.
а) Риск
б) Отравление
в) Опасность
г) Смерть
7. Беспорядочное сочетание звуков различной частоты и интенсивности (силы), возникающих при механических колебаниях в твердых, жидких и газообразных средах:
а) вибрация;
б) шум;
в) ионизирующее излучение;
г) электромагнитное излучение.
8. Количественная характеристика физического труда:
а) качество жизни;
б) мышечная активность;
в) тяжесть труда;
г) качество среды.
9. Способность человека к работе, которая проявляется в поддержании заданного уровня деятельности в течение определенного времени:
а) восприятие;
б) воспроизведение.
в) работоспособность человека;
г) внимание;
10. Психологическая причина создания опасных ситуаций и производственных травм, проявляющаяся в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы:
а) нарушение исполнительной части действий;
б) нарушение мотивационной части действий;
в) нарушение ориентировочной части действий;
г) нарушение соотношения между основными и второстепенными действиями.
Вариант 2
1. Условия труда, обеспечивающие оптимальную динамику работоспособности человека и сохранение его здоровья:
а) относительно дискомфортные;
б) комфортные;
в) экстремальные;
г) сверхэкстремальные.
2. Замкнутые пространства производственной среды, в которых постоянно (по сменам) или периодически (в течение рабочего дня) осуществляется трудовая деятельность людей:
а) производственная среда
б) социальная среда
в) рабочее место
г) производственные помещения
3.Опасности, которые возникают в результате ошибочных или несанкционированных действий человека или группы людей.
а) антропогенные
б) естественные
в) техногенные
г) абиотические
4. Специально организуемое исследование, основанное на четких качественных и количественных оценках с помощью ранжированных шкал, позволяющих не только выявить, но и измерить присущие человеку свойства с тем, чтобы сопоставить их с нормативами, определяющими пригодность к данной профессии:
а) медосмотр
б) инструктаж
в) профотбор
г) диспансеризация
5. Обеспечение безопасности деятельности освобождением человека от выполнения механических, стереотипных, тяжелых и опасных видов труда для выполнения творческих действий соответствует принципу:
а) гуманизации труда
б) информации
в) категорирования
г) нормирования
д) «приемлемого риска»
6. Метод получения информации о профессиональных интересах и некоторых свойствах человека с помощью определенным способом сформулированных и сгруппированных вопросов:
а) аппаратурный метод профотбора
б) тестовый метод профотбора
в) анкетный метод профотбора
7. Сочетание количественных показателей микроклимата, которые при длительном и систематическом воздействии на человека обеспечивают сохранение нормального теплового состояния его организма без напряжения механизмов терморегуляции:
а) допустимые микроклиматические условия;
б) оптимальные микроклиматические условия;
в) относительно дискомфортные условия труда;
г) экстремальные условия труда.
8. Физическая работа, связанная с перемещением тела человека, его рук, ног, пальцев в пространстве в процессе трудовой деятельности:
а) тяжесть труда;
б) динамическая физическая работа;
в) статическая физическая работа;
г) воспроизведение.
9. Пространство высотой до 2 метров над уровнем пола или площадки, на которых находятся места постоянного или временного пребывания работающих:
а) рабочая зона;
б) рабочее место;
в) среда обитания;
г) ареал.
10. Психическое напряжение, связанное с временным снижением работоспособности, вызванным длительной работой:
а) физическое напряжение
б) напряжение ожидания
в) утомление
г) мотивационное напряжение
3.9. Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика
Учебным планом учебная практика не предусмотрена.
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
Основная
1. Безопасность жизнедеятельности / [ и др.]; под ред. . - М.: Высшая школа, 20с.
2. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / сост.: , , - Майкоп : , 20с.
Дополнительная
3. Сапронов, жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда на предприятиях автосервиса: учебное пособие / . – М.: Академия, 20с.
4. Белов, жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность: учебник / . - Москва : Юрайт, 20с.
5. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие / [ и др.] - М. : Академия, 20с.
4.2. Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов:
1. Кулова, Д. Д Безопасность жизнедеятельности: учебно-методическое пособие / , , . - Майкоп: ИП Магарин о. г., 2008. – 142 с.
2. Кулова жизнедеятельности: курс лекций/. – Майкоп: ИП , 2011. – 140 с.
3. Кулова, жизнедеятельности в техносфере: учебное пособие по выполнению практических занятий для студентов технических вузов /. – Майкоп: ИП , 2011. – 112 с.
4. Кулова, жизнедеятельности: пособие для подготовки студентов к текущему, промежуточному контролю знаний и контролю остаточных знаний по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» / – Майкоп: ИП , 2011. – 75 с.
4.3. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям
Учебным планом специальности лабораторные занятия не предусмотрены.
4.4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.
Обучающие, контролирующие компьютерные программы, диафильмы, кино - и телефильмы, мультимедиа в учебном процессе не используются.
4.5. Раздаточный материал
Раздаточный материал в учебном процессе не используется.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за _____________/______________ учебный год
В рабочую программу Безопасность жизнедеятельности для специальности 080503 Антикризисное управление вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес______________________________________________________
(должность, Ф. И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры______________________
(наименование кафедры)
«______» ______________20____г.
Заведующий кафедрой_________________
(подпись)
