МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет ________управления
Кафедра конституционного строительства и государственного и муниципального управления
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
«_____»__________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ФД.03 Структурно-функциональный анализ экономических систем_____
(шифр и наименование дисциплины)
по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»
(шифр и наименование направления, специальности)
Факультет управления»
(наименование факультета, где осуществляется обучение по специальности, направлению)
МАЙКОП
Рабочая программа по дисциплине составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по специальности (направлению) «Государственное и муниципальное управление»
Составитель рабочей программы
доцент, к. э.н_____________.
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (ф. и.о.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
конституционного строительства и государственного и муниципального управления____
(наименование кафедры, № протокола и дата)
Одобрено научно - методическим советом специальности «Государственное и муниципальное управление» «_____» _________20 г.
Председатель
научно-методического
совета специальности ____________ ________________
(подпись) (ф. и.о.)
Зав. выпускающей кафедрой
по специальности ___________ _ ______________.
(подпись) (ф. и.о.)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«____» _________20 г. ___________ _________
(подпись) (ф. и.о.)
1. Цели и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе.
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса. Учебный курс по дисциплине «Структурно-функциональный анализ экономических систем» имеет целью вооружить и обучить студентов по специальности «Государственное и муниципальное управление» более глубокими теоретическими знаниями и навыками применения основ структурно-функционального анализа на различных уровнях управления.
В курсе «Структурно-функциональный анализ экономических систем» изложены теоретические положения структурно-функционального анализа и решение практических задач. В комплексе рассмотрены теоретические основы организации управления экономическими системами, формы и методы организации управления экономическими системами с использованием процедур структурно-функционального анализа. При подготовке курса реализован комплексный подход, что проявляется в освещении организационного, экономического, математического, психологического аспектов разработки управленческих решений по структурно-функциональному анализу.
После изучения курса студент должен знать:
· содержание ключевых понятий дисциплины: «структурно-функциональный анализ», «управление», «структурно-функциональные закономерности управления», «организационная форма управления», «структура управления», «организационные методы управления», «процесс управления», «система», «сеть», «граф».
· значение современной концепции структурно-функционального анализа, связанной с общей теорией систем, кибернетикой, системным анализом и менеджментом.
Студент должен уметь:
- оценивать эффективность функционирования экономических систем;
- уметь использовать новые знания и технологии;
- знать последовательность осуществления структурно-функционального анализа.
1.2 Краткая характеристика дисциплины
Курс дисциплины «Структурно-функциональный анализ экономических систем» включает в себя вопросы: социально-экономические системы, структурный анализ экономических систем, функциональный анализ, соотносительность организации управляющей и управляемой систем, соотношение организационной формы и структуры управления.
1.2 Связь с последующими дисциплинами
Курс «Структурно-функциональный анализ экономических систем» связан с дисциплинами: «Разработка управленческого решения» «Теория орнанизации».
1.3. Связь с предыдущими дисциплинами.
Курс «Структурно-функциональный анализ экономических систем» базируется на знаниях курсов: Психология, Социология, Политология, Философия, Стратегическое управление.
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Распределение часов по семестрам
Наименование дисциплины | Номер семестра | Учебные занятия | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | Количество часов в неделю | |||||||
Общий объем | Аудиторные | СРС | Лекции | Практичес-кие | Лаборатор-ные | ||||||
Всего | Лекции | Практические (семин.) | Лабораторные | ||||||||
ФД. 03 Структурно-функциональный анализ экономических систем | 5 | 68 | 34 | 17 | 17 | 34 | зачет | 1 | 1 |
2.1 Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции | Семинары | СРС |
1. | Раздел 1. Теоретические основы организации управления экономическими системами. Тема 1.1 Научный характер управления общественными экономическими системами. | 1 | 1 | 4 |
2. | Тема 1.2. Соотносительность организации управляющей и управляемой систем. | 2 | 2 | 6 |
3. | Раздел 2. Формы и методы организации управления экономическими системами Тема 2.1. Формы организации управления экономическими системами | 2 | 2 | 6 |
4. | Тема 2.2. Соотношение организационной формы и структуры управления. | 2 | 2 | 6 |
5. | Тема 2.3 Процесс и структура в организации управления | 2 | 2 | 6 |
6. | Тема 2.4 Организационные методы управления экономическими системами. | 2 | 2 | 6 |
7. | Тема 2.5. Формальные и неформальные аспекты организации управления экономическими системами | 2 | 2 | 6 |
8. | Раздел 3. Применение методов структурно-функционального анализа. Тема 3.1 Основные методы структурно-функционального анализа | 2 | 2 | 6 |
9. | Тема 3.2. Теория графов как инструмент структурно-функционального анализа | 2 | 2 | 6 |
ИТОГО | 17 | 17 | 34 |
3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
Программа лекционного курса
Порядко- вый № | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Объем часов |
1. | Раздел 1. Теоретические основы организации управления экономическими системами. Тема 1.1 Научный характер управления общественными экономическими системами. Сущность управления. Закономерности управления экономическими системами: закономерности единства всех сторон и аспектов управления, структурно-функциональные закономерности управления, закономерности развития управления | 1 |
2. | Тема 1.2. Соотносительность организации управляющей и управляемой систем. Понятие «системы». Управляющая и управляемая система. Схема взаимосвязей, формирующих процесс и структуру управления | 2 |
3. | Раздел 2. Формы и методы организации управления экономическими системами Тема 2.1. Формы организации управления экономическими системами Понятия «организационная форма управления», «структура управления». Рассмотрение связи и различий этих понятий. | 2 |
4. | Тема 2.2. Соотношение организационной формы и структуры управления. Критерии оценивания структуры системы управления. | 2 |
5. | Тема 2.3 Процесс и структура в организации управления Содержание понятия «процесс управления». Взаимное влияние структуры управления на процесс управления. | 2 |
6. | Тема 2.4 Организационные методы управления экономическими системами. Классификация организационных методов управления экономическими системами. Регламентирование, ориентация, оргметоды создания систем, инструктирование. организационный анализ, реорганизация. | 2 |
7. | Тема 2.5. Формальные и неформальные аспекты организации управления экономическими системами Рассмотрение формальных и неформальных аспектов организации управления экономическими системами. Взаимосвязь этих аспектов. | 2 |
8. | Раздел 3. Применение методов структурно-функционального анализа. Тема 3.1 Основные методы структурно-функционального анализа. Сетевое планирование как инструмент структурно-функционального анализа | 2 |
9. | Тема 3.2. Теория графов как инструмент структурно-функционального анализа. Основные понятия теории графов. Применение теории графов к анализу структур управления. | 2 |
Итого | 17 |
3.2. Практические занятия, их наименование, содержание и объем в часах
Практические занятия
Номер занятия | Наименование темы практического занятия, содержание | Объем часов |
1. | Тема 1.1 Научный характер управления общественными экономическими системами. Сущность управления. Закономерности управления экономическими системами: закономерности единства всех сторон и аспектов управления, структурно-функциональные закономерности управления, закономерности развития управления. | 4 |
2. | Тема 1.2. Соотносительность организации управляющей и управляемой систем. Понятие «системы». Управляющая и управляемая система. Схема взаимосвязей, формирующих процесс и структуру управления | 6 |
3. | Тема 2.1. Формы организации управления экономическими системами Понятия «организационная форма управления», «структура управления». Рассмотрение связи и различий этих понятий | 6 |
4. | Тема 2.2. Соотношение организационной формы и структуры управления. Структура как организационная характеристика системы | 6 |
5. | Тема 2.3 Процесс и структура в организации управления. Содержание понятия «процесс управления». Взаимное влияние структуры управления на процесс управления. Критерии оценивания структуры системы управления | 6 |
6. | Тема 2.4 Организационные методы управления экономическими системами. Организационно-распорядительные методы управления. Методы социальной мотивации | 6 |
7. | Тема 2.5. Формальные и неформальные аспекты организации управления экономическими системами. регламентирование; ориентация; оргметоды создания систем; инструктирование; организационный анализ; реорганизация | 6 |
8. | Тема 3.1 Основные методы структурно-функционального анализа. Сетевое планирование, Понятие «событие», «работа», временные параметры сетевого графа | 6 |
9. | Тема 3.2.Теория графов как инструмент структурно-функционального анализа. Вершины, ребра, «деревья целей» | 6 |
Итого | 34 |
3.3. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объем в часах.
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
№ п/п | Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выпол- нения | Объем часов |
1. | Тема 1.1 Научный характер управления общественными экономическими системами. Классификация общественных экономических систем | Составление плана - конспекта | 1 -2 неделя | 4 |
2. | Тема 1.2. Соотносительность организации управляющей и управляемой систем. Классификация управляющих и управляемых систем | Составление плана - конспекта | 3 неделя | 6 |
3. | Тема 2.1. Формы организации управления экономическими системами Бихевиоризм. Управляемость социально-экономических систем | Проведение мониторинга, анализ статистической информации | 4 неделя | 6 |
4. | Тема 2.2. Соотношение организационной формы и структуры управления. Классификация структур управления экономическими системами | Составление плана - конспекта | 5 неделя | 6 |
5. | Тема 2.3 Процесс и структура в организации управления. Механизм формирования организационной структуры управления | Проведение мониторинга, составление плана - конспекта | 6 неделя | 6 |
6. | Тема 2.4 Организационные методы управления экономическими системами. Виды социально-психологических методов управления социально-экономическими системами | Составление плана - конспекта; написание реферата | 7 неделя | 6 |
7. | Тема 2.5. Формальные и неформальные аспекты организации управления экономическими системами. Классификация формальных и неформальных аспектов организации управления | проведение мониторинга, анализ статистической информации | 8 неделя | 6 |
8. | Тема 3.1 Основные методы структурно-функционального анализа. Классификация методов структурно-функционального анализа | Проведение мониторинга, анализ статистической информации | 9 неделя | 6 |
9. | Тема 3.2.Теория графов как инструмент структурно-функционального анализа. Виды графов, «деревья решений» | Составление плана - конспекта, написание реферата. | 10 неделя | 6 |
Итого | 34 |
3.5. Курсовой проект учебным планом не предусмотрен
3.6. Учебная практика по дисциплине учебным планом не предусмотрена.
4. Учебно – методические материалы по дисциплине
4.1.Основная и дополнительная литература
а) Основная литература
ЭБС «Znanium. сom.» Применение функционально-стоимостного анализа в решении управленческих задач: учебное пособие / под ред. . - М.: ИНФРА-М, 20с. . Режим доступа: http:/// ЭБС «Znanium. сom.» Системный анализ в управлении: Учебное пособие / . - М.: РИОР, 20с. . Режим доступа: http:///б) Дополнительная литература
1. Тавокин, социально-экономических и политических процессов: учебное пособие / . - М.: ИНФРА-М, 20с
2. Кириллов и системный анализ: Учебное пособие / . - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 20с.
4.2 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, видеокейсов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.
отсутствует
4.3. Раздаточный материал
Тесты, словари, программы по количеству студентов
Вопросы к зачету для проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Структурно-функциональный анализ экономических систем»
1. Научный характер управления общественными экономическими системами.
Классификация общественных экономических систем Соотносительность организации управляющей и управляемой систем. Классификация управляющих и управляемых систем5. Соотносительность организации управляющей и управляемой систем.
6. Понятие «системы».
7. Управляющая и управляемая система.
Схема взаимосвязей, формирующих процесс и структуру управления Соотношение организационной формы и структуры управления. Структура как организационная характеристика системы Процесс и структура в организации управления. Содержание понятия «процесс управления». Взаимное влияние структуры управления на процесс управления. Критерии оценивания структуры системы управления Организационные методы управления экономическими системами. Организационно-распорядительные методы управления. Методы социальной мотивации Формальные и неформальные аспекты организации управления экономическими системами. регламентирование; ориентация; оргметоды создания систем; инструктирование; организационный анализ; реорганизация Основные методы структурно-функционального анализа. Сетевое планирование, Понятие «событие», «работа», временные параметры сетевого графа Теория графов как инструмент структурно-функционального анализа. Вершины, ребра, «деревья целей»Тестовые задания для проведения остаточного контроля знаний
Выберите правильные ответы:
1. Основные функции управления - это:
a) коммуникация, исследование и оценка;
b) планирование, организация, мотивация и контроль;
c) комплекс средств и возможностей (информационных, экономических, людских и пр.), обеспечивающих успешное управление и достижение его результатов;
d) подбор персонала, ведение переговоров, исследование, мотивация.
2. Экономико-математическая модель:
a) представляет исследуемый объект - аналог, который ведет себя как реальный объект, но не выглядит таковым;
b) представляет то, что исследуется с помощью увеличенного или уменьшенного описания объекта или системы в том или ином масштабе;
c) представляет объект в формализованном виде, она позволяет на базе количественного анализа выявить количественные соотношения элементов объекта;
d) условный образ объекта, построенный для упрощения его исследования.
3. Проектирование систем управления осуществляется с целью:
a) анализа систем управления;
b) оптимизации систем управления;
c) изменения штатного расписания;
d) диагностики систем управления.
4. Что является главным в системном подходе к управлению?
a) возможность рассмотрения объекта управления как сложной системы с многообразными внутрисистемными связями между ее отдельными элементами и внешними связями с другими системами;
b) знание предмета исследования;
c) возможность имитационного моделирования процесса управления;
d) установление условий появления проблемы, ограничений и последствий решения.
5. Что является управляющей подсистемой управления?
a) Ситуация.
b) Объект исполнения решения.
c) Субъект принятия решения.
d) Проблема.
6. Чем определяется эффективность использования метода «мозгового
штурма»?
a) Временным регулированием работы исследовательской группы.
b) Сочетанием методологии и организации работы исследовательской группы.
c) Организационными условиями реализации творческого потенциала каждого из членов исследовательской группы.
d) Подбором исследовательской группы.
7. Что представляют собой методы исследования?
a) Исследовательские способности менеджера.
b) Определение состава проблем.
c) Способы проведения исследования.
d) Средства оптимизации исследования.
8. Что позволяет сделать диалектический подход?
a) Учитывать человеческий фактор.
b) Найти связанные между собой противоречия.
c) Отрицать использование других подходов к исследованию.
d) Давать количественные оценки.
9. Что представляет собой цель исследования?
a) Выбор предмета исследования
b) Соразмерность использованных ресурсов.
c) Желаемый результат исследования.
d) Противоречие, требующее разрешения.
10. Каково наибольшее преимущество использования методов тестирования в управлении?
a) Глубина раскрытия проблемы
b) Простота и доступность, не требует специальных знаний.
c) Оперативное количественное обобщение высказываний.
d) Позволяет исключить психологические и личностные нюансы.
11. Почему исследовательские функции становятся необходимостью для современных менеджеров?
a) Повысился образовательный уровень менеджеров.
b) Обостряется конкуренция.
c) Расширились возможности технических средств управления и науки в целом.
d) Повысилась сложность решаемых проблем.
12. Какое из определений исследования наиболее полное?
a) Способ получения дополнительной информации.
b) Способ использования знаний.
c) Навыки анализа и проектирования.
d) Познание законов общества и природы.
13. Что такое принцип исследования?
a) Элемент систем управления.
b) Функция системы управления.
c) Правило, руководящая идея проведения исследования.
d) Желаемый результат исследования.
14 . Какие виды «деревьев» целей наиболее часто используются при разработке целей?
a) Прямые и разветвленные.
b) Нециклические и циклические.
c) Сложные и ординарные.
d) Ортодоксальные и гибкие.
15. Что представляет собой проблема в системе управления?
a) Направление исследования системы управления.
b) Совокупность информации о состоянии системы управления.
c) Признак системы управления.
d) Противоречие, требующее разрешения.
Ключ: 1b, 2c, 3b, 4a, 5c, 6c, 7 c, 8 b, 9 c, 10 c, 11 b, 12 d, 13 c, 14 b, 15 d.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за _____/_____ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
для специальности (тей) _____________________________________________
(номер специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
4
Дополнения и изменения внес __________________________________________ (должность, Ф. И.О., подпись)
)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры __________________________________________________________________ (наименование кафедры)
•"
«__»_____________20__г.
Заведующий кафедрой _____________ _______________
(подпись) (Ф. И.О.)
