Структура фронтальных фонетических занятий
(по автоматизации произношения и дифференциации звуков).
1. Организационный момент
2. Сообщение темы занятия
3. Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам
4. Упражнения на развитие фонематического слуха:
«Ловишки», «Ушки на макушке»
5. Определение позиции заданного звука в слове
6. Обучение навыкам звукового анализа, составление схемы слога, слова
7. Произношение звука в слоге, слове, предложении
8. 
Дифференциация звуков (по твёрдости-мягкости, звонкости-глухости)
9. Подбор слов на заданный звук
10. Итог занятия
