РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
(Базовый уровень)
2012 г.
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
________________ Л Н. Шварц
«___» _________________ 2012г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальностям 210109 Твердотельная Электроника, 210413 Радиоаппаратостроение, 230113 Компьютерные системы и комплексы, примерной программы, рекомендованной Экспертным советом по начальному и среднему профессиональному образованию при Министерстве образования и науки Калужской области.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Калужской области «Калужский техникум электронных приборов»
Разработчик:
, преподаватель ГБОУ СПО «КТЭП» г. Калуга
Рассмотрена на заседании ЦК математических и общих естественнонаучных дисциплин.
Протокол № 1от 03.г.
Председатель ЦК ________
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины | 10 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
1 паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 Информатика
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 210109 Твердотельная Электроника, 210413 Радиоаппаратостроение, 230113 Компьютерные системы и комплексы.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в основной программе подготовки специалистов в области программирования в компьютерных системах, а также в подготовке и переподготовке специалистов при освоении профессий рабочего 210109 Твердотельная Электроника, 210413 Радиоаппаратостроение, 230113 Компьютерные системы и комплексы.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· согласованно решать задачи разработки эффективных моделей данных и алгоритмов их обработки при создании прикладного программного обеспечения, а также получать программные реализации полученных решений на универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;
· решать на персональных ЭВМ простейших задач программной обработки данных;
· использовать инструментальных программных средств в процессе разработки и сопровождения программных продуктов:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· основные принципы и методологию разработки прикладного программного обеспечения, типовые способы организации программных данных, а также типовые подходы к построению программных алгоритмов;
· синтаксис и семантику универсального алгоритмического языка программирования высокого уровня;
· о тенденции и направлениях развития современных технологий программирования и обработки данных.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;
самостоятельной работы обучающегося 30 часа.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для специальности 210413 Радиоаппаратостроение.
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 96 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 64 |
в том числе: | |
лекции | 34 |
лабораторные занятия | 30 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 32 |
в том числе: | |
- самостоятельная проработка конспектов занятий, учебной литературы, учебных пособий; - подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов, подготовка к их защите; - самостоятельное изучение отдельных вопросов (с целью углубления знаний по заданию преподавателя) с последующим оформлением реферата и презентации; - подготовка к различным видам контроля знаний. | 8 10 10 3 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для специальности 210109 Твердотельная Электроника.
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 84 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 56 |
в том числе: | |
лекции | 26 |
лабораторные занятия | 30 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 28 |
в том числе: | |
- самостоятельная проработка конспектов занятий, учебной литературы, учебных пособий; - подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов, подготовка к их защите; - самостоятельное изучение отдельных вопросов (с целью углубления знаний по заданию преподавателя) с последующим оформлением реферата и презентации; - подготовка к различным видам контроля знаний. | 9 11 5 3 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы.
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 48 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
в том числе: | |
лекции | 18 |
лабораторные занятия | 14 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 16 |
в том числе: | |
- самостоятельная проработка конспектов занятий, учебной литературы, учебных пособий; - подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов, подготовка к их защите; - самостоятельное изучение отдельных вопросов (с целью углубления знаний по заданию преподавателя) с последующим оформлением реферата и презентации; - подготовка к различным видам контроля знаний. | 5 5 3 3 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
3 условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории системного и прикладного программирования.
Оборудование лаборатории:
· рабочие места по количеству обучающихся;
· рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с необходимым программным обеспечением общего и профессионального назначения;
· комплект учебно-методической документации;
· наглядные пособия, плакаты, раздаточный материал.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Ю. Федоренко. Алгоритмы и программы на QBasic. Учебный курс. – СПб.: Изд-во Питер, 2002
2. Программируем на языке QBasic 4.5.– М.: Изд-во ABF, 1996
3. , Волков Учебник для вузов.– СПб.: Изд-во Питер, 2011
Дополнительные источники:
1. , Искакова и технология программирования. Начальный курс.– Н. Новгород Изд-во УГУим. . 1998
2. Алгоритмы и структуры данных. – СПб.: Изд-во Невский Диалект. 2008
Интернет-ресурсы:
http://www. *****/
4 Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
умения: | |
Процесс компиляции (трансляции, интерпретации) и построения загрузочных модулей, отладочных операций и тестирования. Организация ввода и вывода данных | выполнение и защита лабораторного практикума |
Программирование линейных задач. Арифметические операции и выражения. | выполнение и защита лабораторного практикума |
Запись операторов «ветвление»и цикла на языке Qbasic. Решение задач с использованием операторов ветления и цикла. | выполнение и защита лабораторного практикума |
Создание графических изображений. Создание движущихся графических изображений. Создание математических графиков по заданным уравнениям. Создания анимационного рисунка. | выполнение и защита лабораторного практикума |
знания: | |
Перевод десятичных чисел в двоичную и шестнадцатеричную системы счисления. Перевод в двоичную систему счисления из десятичной, шестнадцатеричной систем счисления | аттестующее тестирование, подготовка рефератов |
Сложение в двоичной системе счисления. Умножение в двоичной системе счисления. | аттестующее тестирование, подготовка рефератов |
Создание блок-схем линейных задач. | аттестующее тестирование, подготовка рефератов |
Создание блок-схем задач на разветвленные алгоритмы. | аттестующее тестирование, подготовка рефератов |
Создание блок-схем задач на циклические алгоритмы. | аттестующее тестирование, подготовка рефератов |
Итоговая аттестация | экзамен |
