Анализ работы МБДОУ за

Анализ работы МБДОУ за

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей № 000 (МБДОУ № 000) расположен по адресу:

426009 Российская Федерация, Удмуртская Республика, город Ижевск, ул. Индустриальная, д.12

Телефон 8(3412)

Заведующий МБДОУ № 000 (приказ № 000п от 01.01.2001)

Функционирует с  1975года, рассчитан на 95 мест.

Учредитель: муниципальное образование «город Ижевск»,

г. Ижевска

Адрес: Россия, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. .

Телефон: 8(3412)

Факс: 8 (3412)

E-mail:*****@***ru

Internet:www. *****

Сведения о детях.

В Учреждении принимаются дети с 2 лет до 7 лет. Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом. В детском саду функционирует 5 групп:

Педагогический процесс осуществляется в рамках следующих программ:

Название, автор	Который год идет работа	Количество групп, работающих по данной программе
1.Комплексные программы
1. «Детство» ,	12 год	4
2. «Кроха» ,	12 год	1
2. Физкультурно-оздоровительное направление
1. «Воспитание здорового ребенка»	6 год	4
3. Познавательно - речевое направление
1. «Обучение основам грамоты»	6 год	2
2. «По дороге к Азбуке»	11 год	1
4. Художественно-эстетическое направление
1. «Синяя птица»	7 год	4
2. «Ритмическая мозаика»	10 год	4

Анализ работы за прошедший учебный год.

1.1.  Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

В учебном году коллектив ДОУ решал следующую задачу в этом направлении:

·  Организовать работу по качественной реализации задач образовательной области «Физическая культура» через:

- обогащение оснащения физкультурного зала и двигательных центров в группах оборудованием для укрепления здоровья детей;

- изучение образовательной области «Физическая культура»;

- создание картотеки подвижных игр.

Состояние физического здоровья воспитанников:

Показатели	г.	г.
всего	Ранний возраст	Дошк. возраст	Всего	Ранний возраст	Дошк. возраст
Среднесписочный состав	106	23	83	108	27	81
Количество случаев заболевания	249	90	159	285	68	217

Год	Всего детей	1 группа здоровья	2 группа здоровья	3 группа здоровья	4 группа здоровья
	106	15	65	25	1
	108	13	85	9	1

Анализ за 2 года показывает, что заболеваемость хоть и незначительно повысилась, понизилось заболевание детей раннего дошкольного возраста, увеличилось количество детей со 2 группой здоровья. Сократилось количество детей, стоящих на диспансерном учете и количество часто и длительно болеющих воспитанников.

Для решения этой задачи в ДОУ проводится систематическая планомерная работа.

Была организована неделя вариативных форм работы с родителями, посвященная тематике оздоровления детей. В рамках этой недели были организованы родительские собрания на тему «Профилактика травматизма детей в детском саду и дома»; воспитателями совместно с родителями и воспитанниками были выпущены семейные стенгазеты на тему «Мама, папа, я – спортивная семья!» (старшая и подготовительная к школе группа); для родителей и детей старших групп были проведены совместные соревнования «Веселые старты»; разнообразной была тематика консультаций для родителей по профилактике заболеваний дошкольников («Закаливание в домашних условиях», «Журнал здоровья», «Расти здоровым, малыш» и др.). Для повышения уровня теоретической подготовленности педагогов, был организован педсовет на тему «Двигательная активность – залог здоровья». Здесь воспитатели имели возможность закрепить материал: понятие развивающей среды, принципы построения развивающей среды; значение и способы повышения двигательной активности детей в группе и на прогулке и познакомиться с образовательной областью «Физическая культура». На педсовете была представлена выставка: нетрадиционное спортивное оборудование, пособия для организации подвижных игр на прогулке, предложены примерные конспекты тематических занятий на свежем воздухе и сценарии спортивных праздников. Материал был воспринят педагогами с большим интересом.

Воспитатели совместно с заместителем заведующего по ВР уделили большое внимание организации спортивных уголков в группах детского сада, регулярно осуществлялось консультирование педагогов и родителей по вопросам физического развития воспитанников, о способах индивидуального подхода к дошкольникам. Кроме этого были проведены тематические консультации «Подвижные игры с детьми 2-7 лет», «Оборудование двигательных центров в группах и физкультурном зале детского сада», «Закаливающие мероприятия в детском саду», «Проведение утренней гимнастики в нетрадиционной форме с детьми 5-7 лет».

В группах обновлены уголки физической культуры, где расположены различные физические пособия. Большое внимание уделяется профилактике плоскостопия: на физкультурных занятиях педагог использует специальные упражнения, также использует массажные коврики, а воспитатели в группах используют дорожки здоровья.

В целях предупреждения заболеваемости детей проводились следующие оздоровительные мероприятия: витаминизация, оксолиновая мазь, полоскание полости рта и горла, обширное умывание, массажные ванны. Все дети детского сада в течение года принимали соки, фрукты. Большое внимание было уделено вопросу обеспечения психологического комфорта и здоровья детей. Во всех группах ДОУ проводится музыкальная терапия (сон под музыку).

Так же много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Психологом и заместителем заведующего по ВР проводилась работа с родителями, детьми и воспитателями группы раннего возраста. Вследствие благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям детского сада. На период адаптации и с целью профилактики простудных заболеваний среди вновь поступивших детей, врач назначает витамины, сбор трав, успокаивающий нервную систему.

Анализ адаптации показал следующие результаты

	г.	г.
Поступило всего детей	23	26
I группа (легкая адаптация)	19	23
II группа (средняя адаптация)	4	3
III группа (тяжелая адаптация)	-	-

В течение года проводились медико–педагогические совещания, где обсуждались вопросы взаимодействия медицинского и педагогического персонала в реализации системы мер по закаливанию с учетом индивидуальных особенностей детей, по нервно-психическому развитию детей.

Работа по укреплению и сохранению здоровья детей строится в тесном сотрудничестве со специалистами поликлиники № 5. Наблюдение за состоянием здоровья детей и консультации осуществляет врач–педиатр , врачи–специалисты ежегодно проводят плановый медосмотр детей всех возрастных групп.

Активное участие принимали дети подготовительной группы в традиционных районных соревнованиях «Весёлые старты», «Шашечный турнир».

Выполнению поставленной задачи по укреплению физического и эмоционального здоровья детей способствовали занятия детей в кружке «Хореография» под руководством педагога дополнительного образования Вонсевер Валерии Олеговны. В результате систематических занятий хореографией у детей формируются танцевальные умения и навыки, умение ориентироваться в пространстве, появляется интерес к придумыванию танца, что положительно сказывается на физическом и эмоциональном самочувствии детей.

Анализируя выполнение первой годовой задачи, можно сделать вывод, что коллектив детского сада серьезно относится к проблеме охраны жизни и здоровья детей. Тем не менее, работу по сохранению и укреплению здоровья детей важно продолжать и совершенствовать. Необходимо заинтересовывать родителей в участии проведения оздоровительных мероприятий, как в детском саду, так и дома, т. е. только комплексным, последовательным и постоянным воздействием на организм и детей и взрослых можно добиться положительных результатов.

Коллектив нашего ДОУ планирует на следующий учебный год продолжать работу по повышению уровня физкультурно-оздоровительной работы.

Анализ физической подготовленности детей.

Низкий	Средний	Высокий
25,3%	56%	18,6%

1.2 Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям: социально-личностного, художественно-эстетического, познавательного, речевого и физического развития детей.

Анализ выполнения программных задач по программе «Детство»

Группа	Уровень	Матем.	Игра	Соц. мир	Пред. мир	Прир. мир	Худ. лит.	Реч. разв.	Средний по группе
2 мл. гр.	Высокий Средний Низкий	60% 35% 5%	80% 17% 3%	25% 64% 11%	92% 8% -	14% 77% 9%	14% 72% 14%	73% 5% 22%	76% 18% 6%
Сред. гр.	Высокий Средний Низкий	27% 50% 23%	26% 64% 10%	36% 54% 10%	10% 64% 26%	36% 54% 10%	45% 45% 10%	23% 41% 36%	32% 54% 14%
Старш. гр	Высокий Средний Низкий	45% 36% 19%	32% 36% 32%	41% 46% 13%	36% 64% -	41% 46% 13%	32% 50% 18%	36% 37% 27%	38% 45% 17%
Подг. гр	Высокий Средний Низкий	70% 26% 4%	57% 30% 13%	61% 39% -	65% 35% -	57% 39% 4%	48% 35% 17%	48% 39% 13%	52% 44% 4%

В прошедшем учебном году диагностика проводилась по традиционным методикам программы «Детство». Результаты представлены в таблице. В этом году планируется сотрудничество в сетевом взаимодействии с ЦПК «Альтернатива». Из результатов обследования видно, что дети с программными требованиями справляются, в целом по детскому саду преобладает средний уровень усвоения программы. Выявлены трудности, возникающие у педагогов в работе: недостаточна степень использования возможностей по развитию познавательной активности детей, развитию речи; невысокий уровень организации сюжетной игры в ДОУ.

Коллективу детского сада необходимо уделять особое внимание развитию математических представлений и речи детей. Улучшить качество работы по данным разделам мы можем за счет повышения компетентности педагогов в данных областях, использования разнообразных методов, приемов в работе, пополнения предметно-развивающей среды в группах, прохождение учебы по данным направлениям.

1.3 Анализ уровня развития интегративных качеств выпускников ДОУ.

Работа педагогов может быть оценена по показателям готовности детей к школе

Уровень школьной готовности

Анализ: Всего выпускников - 22. группе большее количество 17 детей (75%) соответствуют среднему уровню развития готовности к школьному обучению.

5 детей (25%) соответствуют высокому уровню развития и являются школьно-зрелыми, готовы к школьному обучению.

·  К концу учебного года наблюдается положительная динамика. 4 детей со средним уровнем на начало учебного года улучшили показатели до высокого уровня и укрепили свои знания к концу учебного года;

·  2 детей с низким уровнем улучшили уровень интеллектуального развития до среднего уровня к концу учебного года.

В течение учебного года с детьми (показавшими низкий уровень) проводились индивидуальные занятия, также проводились беседы с родителями, так как низкий уровень обусловлен частыми пропусками детского сада по неуважительным причинам. Подготовка детей к школьному обучению является комплексной задачей и воспитателей и специалистов ДОУ. При этом особая роль отводится педагогу-психологу. Для реализации этой задачи была проведена следующая работа:

С детьми

Традиционной формой знакомства будущих первоклассников является экскурсия в школу. Мотивацию к школьному обучению воспитатели формировали в течение всего учебного года, проводя с детьми тематические беседы, читая художественные произведения о школе и учениках, проигрывая сюжетно-ролевые игры на эту тему. Всё это целенаправленно развивало детское желание учиться в школе, получать знания, стремление приобрести новый статус ученика. Одной из удачных форм является организация работы с выпускниками в каникулярные дни. Цель данной работы: обеспечение эмоциональной комфортности, обеспечение возможности реализации потребности в общении и интересах. Также педагог-психолог проводила психодиагностическую работу, по результатам которой в течение года проводился цикл коррекционно-развивающих занятий с целью развития у детей представления о школе, развития учебной мотивации, формирование познавательной деятельности. Сотрудничая со школой № 64, дети подготовительной группы посещали школу адаптации «Малыш».

Методическая работа.

В течение года педагог-психолог проводила беседы с воспитателями выпускной группы: первая встреча с целью выявить, как воспитатели оценивают успехи детей и развитие каждого ребенка. Следующая встреча после проведения диагностики школьной готовности с целью познакомить воспитателей с результатами диагностики и корректировки дальнейшего развития каждого ребенка. Также проводились индивидуальные беседы, консультации по интересующим темам.

Работа с родителями.

Для родителей будущих первоклассников было проведено родительское собрание с участием психолога на тему «Семья на пороге школьной жизни ребенка». В течение года педагог-психолог и зам. зав. по ВР проводили консультации для родителей с целью помочь в разрешении проблем по подготовке детей к школе, выбора школы, а также социально-личностного развития. Также в группе в приемной был оформлена папка-передвижка для родителей «Скоро в школу» она включала консультации, методическую литературу по теме.

1.4 Анализ результата повышения профессионального мастерства педагогов.

В ДОУ работает творческий, работоспособный педагогический коллектив из них: 9 воспитателей, 1 педагог дополнительного образования (хореограф), 1 педагог дополнительного образования (преподаватель ИЗО), 1 преподаватель физкультуры, 1 педагог-психолог, 1 музыкальный руководитель.

Сведения о педагогических кадрах

Воспитатели

Образовательный уровень
Высшее	Высшее педагогич.	Среднее специальное	Ср. спец. педагогическое	Среднее	Студенты ВУЗов	Студенты пед. колледжа
3	1	1	2	-	2	2

Специалисты

Образовательный уровень
Высшее	Высшее педагогич.	Среднее специальное	Ср. спец. педагогическое	Среднее	Студенты ВУЗов	Студенты пед. колледжа
4	3	-	2+	-	1	-

Рост профессионального мастерства, итоги аттестации

Воспитатели

Категория	Предыдущ. уч. год	Текущий уч. год	Текущий учебный год
Подано заявлений	Аттестовано	Не аттестовано
Высшая	-	-	-	-	-
1 кв. категория	2	-	1	1	-
Без категории (причина)	-	7 (вновь)	-	-	-
Соответствие с должностью	-	-	-	-	-

Специалисты

Категория	Предыдущ. уч. год	Текущий уч. год	Текущий учебный год
Подано заявлений	Аттестовано	Не аттестовано
Высшая	1	-	1	1	-
1 кв. категория	1		1	1	-
Без категории (причина)	1 (вновь)	1 (вновь)	-	-	-
Соответствие с должностью	-	-	-	-	-

Прошли курсы повышения квалификации

Курсы	Количество человек	Место проведения
Курсы повышения квалификации	Современные подходы к построению педагогического процесса – 3 человека	МБОУ ДПО «ЦПК Альтернатива»

В начале учебного года были организованы платные образовательные услуги (ПОУ).

На установочном педагогическом совете данный вопрос был обсужден и определен список ПОУ:

* «Фелтинг» –педагог дополнительного образования (преподаватель ИЗО)

* «Сценическая пластика и дефиле» – педагог дополнительного образования (хореограф)

* Хор «Журавушка» - музыкальный руководитель.

Таким образом, анализируя деятельность ДОУ за учебный год, можно сделать вывод, что для реализации годовых задач коллективом была проделана большая, систематическая работа. Усвоение программы воспитания, образования и развития детей идёт успешно во всех возрастных группах. Деятельность педагогов, медицинских работников, родителей взаимосвязана и скоординирована. Детский сад достигает положительных результатов в снижении заболеваемости и коррекции отклонений в их физическом развитии. Созданы условия для художественно-эстетического и физкультурно-оздоровительного развития детей. В своей деятельности педагоги опираются на активность детей, вовлекают их в совместную деятельность. Родители положительно оценивают условия, созданные для пребывания детей в ДОУ. Педагоги принимали участие в методической работе ДОУ, чувствовалась заинтересованность в результатах деятельности. Но так как в коллектив пришли новые педагогические кадры и произошли изменения в системе воспитания и развития детей, то организация работы с кадрами будет проводиться по следующим направлениям:

- Оказание методической помощи по реализации основной общеобразовательной программы ДОУ через проведение консультаций в соответствии с уровнем педагогического мастерства, разработка пакета документов по планированию работы в соответствии с ФГОС.

- Оказание методической помощи в соответствии с уровнем развития педагогической и методической компетенции специалистов, результатами диагностики и характером проявляемых склонностей и способностей педагогов.

- Использование разнообразных методов коррекции (индивидуальные консультации, показ техники работы с детьми, наблюдение работы опытных воспитателей и т. д.) в работе с вновь поступившими педагогами.

Участие МБДОУ № 000 в мероприятиях

месяц	мероприятие
февраль 2013	Участие в конкурсе «Белый фестиваль»
Март 2013	Участие в конкурсе «Четыре времени года»
Апрель 2013	Оказание благотворительной помощи нашим детям в виде одежды, игрушек, обуви
Май 2013	Концерт посвященный Дню Победы для «Комплексного центра социального обслуживания населения №4 Индустриального района г. Ижевска»
Сентябрь2012	Участие в городском конкурсе «Ижевск – цветущий город»
Октябрь 2012	Участие в акции «Теплые ручки»
Ноябрь 2012	Участие в соревнованиях «Веселые старты» Спартакиады дошкольных учреждений Индустриального района г. Ижевска
Декабрь 2012	Участие в соревнованиях «Шашки-малютки» спартакиады дошкольных учреждений индустриального района г. Ижевска

Задачи на 2013 – 2014 учебный год

1.  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей путем формирования мотивации к здоровому образу жизни и навыков здорового образа жизни, повышение двигательной активности:

·  организация адаптационного периода, контроль за ходом адаптации;

·  диагностика физического и психологического здоровья детей;

·  психолого-педагогическое сопровождение семьи (консультирование, диагностика, коррекция);

·  соблюдение двигательного режима в течение дня;

·  использование нетрадиционных форм работы по физическому развитию детей.

2.  Создание целостной системы работы по развитию творческих игр и театрализованной деятельности:

·  Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития игровой и театрализованной деятельности.

·  Разнообразить формы и методы работы по организации игровой и театрализованной деятельности.

·  Работа с педагогическим коллективом.

·  Обогащение предметно-развивающей среды

3.  Повышение ИКТ – компетентности педагогов. Использование информационно – коммуникационных технологий в

воспитательно-образовательном процессе в ДОУ для создания единой

информационной среды.

4.  Продолжать повышать уровень профессиональной компетентности педагогического коллектива ДОУ в соответствии с введением в действие Федеральных государственных требований.