Урок технологии в 6 классе
Учитель:
Соболевская СШ
Тема «Изготовление цилиндрических изделий ручным инструментом» (черенок для лопаты)
Цель: познакомить учащихся с приемами обработки деталей цилиндрической формы ручным инструментом.
Задачи:
1. формирование навыков по выполнению ручной обработки древесины, соблюдая технологическую последовательность и правила техники безопасности;
2. воспитание у учащихся прилежности, аккуратности в работе, внимательности;
3. привитие учащимся любви к труду и людям труда;
4. воспитание чувства бережливости к материалу и инструменту.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карандаш, циркуль, линейка, рубанок, штангенциркуль, наждачная бумага, напильник, приспособление для ручной обработки древесины, лопата, шаблон.
Ход урока:
Теоретическая часть
1. организационная часть урока
Приветствие, проверка наличия учащихся, их готовности к уроку, объявление темы, цели и задач урока
2. изучение нового материала
Знакомство учащихся с приемами выполнения ручной обработки деталей цилиндрической формы
· разметка
· обработка рубанком до 16-тигранной формы
· обработка до цилиндрической формы
· зачистка
Последовательность всех операций учащиеся записывают в маршрутной карте.
Маршрутная карта изготовления черенка лопаты
№ п/п | Последовательность выполнения работ |
1. | Отпилить брусок квадратного сечения |
2. | Разметить диагонали на торцах, начертить окружность нужного диаметра |
3. | Разметить на торцах заготовки восьмигранник, начертить его ребра |
4. | Закрепить заготовку в приспособлении на верстаке, сострогать ребра до получения восьмигранника |
5. | Придание ей цилиндрической формы |
6. | Проконтролировать диаметр детали штангенциркулем, при необходимости отработать диаметр до нужного размера |
7. | Один торец детали спилить по углом 60º по шаблону |
8. | Обработать фаску напильником с другого торца детали |
9. | Зачистить изделие шлифовальной шкуркой |
Закрепление пройденного материала по вопросам.
Техника безопасности. Ученики должны хорошо знать и строго соблюдать правила безопасности при строгании:
1. Проверить заточку лезвия только визуально: у тупого лезвия режущая кромка блестит.
2. Запрещается вынимать руками стружки из ротика рубанка или выбирать их линейкой и другими инструментами.
3. Очищать ротик рубанка от засорения можно только со стороны летка.
4. Чистку летка производить сверху рукой или деревянной палочкой.
5. Класть рубанок на стол на бок, лезвием от себя, чтобы не повредить лезвие ножа и не порезать руки.
6. Во время строгания крепко держать рукоятку, чтобы не натереть мозолей.
7. Стружку с верстака сметать щеткой.
8. На верстаке не должно быть лишних инструментов я деталей, загромождающих рабочее место.
Распределение обязанностей на практическую часть урока. Знакомство каждого учащегося со своими обязанностями.
Действия на случай сигнала «Тревога».
3. практическая часть (закрепление изученного материала)
1. Распределение рабочих мест, бригадир читает чертеж, раздает заготовки, рабочий инструмент, фартуки.
Строгание (проверить правильно ли налажен рубанок, нож должен выступать на 0,3 – 0,5мм над подошвой). Показать приемы строгания: в начале движения нажим выполняют больше на переднюю рукоятку, в середине - равномерно на обе, в конце, на выходе ножа с заготовки - за заднюю рукоятку. Отрыв и касание рубанка должны быть плавными, как взлет и посадка самолета.
Наиболее частые ошибки при строгании: завал обработанной поверхности вбок и провал в средней части из-за неправильного положения рубанка в пространстве, срез переднего конца из-за нажима в конце строгания на переднюю рукоятку. При этом ножи должны быть поставлены самим учителем на минимальную глубину строгания (0,5 - 1мм в шерхебеле и 0,2-0,3мм в рубанке) и хорошо заточены. В дальнейшем ученики будут учатся самостоятельной установке и заточке лезвий ножей.
Степень трудности в строгании во многом зависит от наличия сучков в обрабатываемом материале, расположения волокон, влажности и твердости древесины. Следовательно, к занятию необходимо готовить мягкий, сухой, прямослойный материал, без сучков или с малым количеством их.
2. Плановые обходы. Контроль организации рабочего места каждого учащегося, правильности приемов выполнения работы, последовательность и соблюдение технологической карты, соблюдение правил техники безопасности. Контроль формы детали, ее диаметр. Бригадир контролирует завершение работы (измеряет диаметр, проверяет целостность содержания, внутри предметные связи).
3. Зачистка детали напильником до получения цилиндрической формы. Обработать фаску под углом 45º (учитель показывает приемы). Второй конец черенка контролировать по диаметру лопаты и срезать под углом 60º (инструмент – ножовка, шаблон).
4. Зачистить изделие шлифовальной шкуркой (учитель показывает приемы).
5. Контроль готовых изделий: вместе с бригадиром учитель проверяет качество изделия (диаметр, чистота обработки).
6. Оценка качества: обратить внимание на качество изделия, на правильную организацию рабочего места, соблюдение правил техники безопасности. Указать на ошибки, допущенные в работе и пути их устранения.
7. Проверка и сдача рабочего инструмента.
8. Домашнее задание: разработать чертеж и технологическую карту изготовления конической ножки стула.
9. Уборка в мастерской: убрать рабочее место, подмести в мастерской, сделать влажную уборку, вынести стружку.
