Авторский конспект
коррекционной непосредственной образовательной деятельности
в средней группе.
Подготовила: учитель-логопед МБДОУ ЦРР - д/с №6 .
Тема: «Актуализация словаря по теме Домашние животные
и их детёныши».
Цели: 1. Учить образовывать формы родительного падежа единственных и
множественных имён существительных.
2. Закреплять в речи детей названия домашних животных и их
детёнышей.
3. Закреплять умение образовывать формы единственного и
множественного числа существительных.
4. Закреплять умение детей использовать в речи существительные с
уменьшительно-ласкательными суффиксами.
5. Закреплять навыки ориентировки на плоскости.
6. Развивать внимание, память, координацию речи с движением.
7. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим и
желание взаимопомощи.
Оборудование: 4 фланелеграфа, картинки лошади, коровы, свиньи, жеребёнка, телёнка, поросенка, будка, игрушки: собака и щенок.
Ход занятия
Входим в зал.
Логопед. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.
1. Скулит щенок.
Логопед. Ой, ребята, кто это?
Дети: Собака (щенок).
Логопед. Давайте послушаем, где он скулит? Давайте пойдём на его голос.
Идут.
Логопед. Ой, смотрите, кто у нас здесь плачет?
Находим щенка.
Логопед. Катя, кто это? (щенок)
Логопед. Щеночек, как тебя зовут?
Щенок: Меня зовут Бим.
Логопед: Бим, почему ты плачешь?
Щенок. Я потерялся. Я очень хочу к маме. Я не могу её найти.
Логопед. А кто твоя мама?
Щенок. Я не знаю, она очень добрая и ласковая.
Логопед. Ребята, поможем щеночку найти его маму?
Дети. Поможем.
Логопед: А где же нам её искать?
Дети. Во дворе ( в будке).
Логопед. Тогда пойдём во двор твою маму искать.
Идём.
2.Логопед:
Гоп, гоп,
Как живая
И с хвостом и с гривой
Шёрстка гладкая, копыта
До чего ж красива.
Логопед: Это не твоя мама, Бим?
Щенок. Нет она на неё не похожа
Логопед: Дети, кто это?
Дети. Лошадка.
Логопед. Она не похожа на нашего щенка?
Дети. Нет.
Логопед У щенка есть грива?
Дети. У щенка нет гривы.
Логопед. У щенка есть копыта?
Дети. У щенка нет копыт.
Логопед. А как лошадка кричит?
Дети. Иго-го
Логопед. А щенок?
Дети. Гав, гав.
Логопед: Лошадка так удивилась и спрашивает: «Вы разве не знаете кто мой ребёнок?»
Дети. Жеребёнок.
Логопед. У хозяина для детёнышей домашних животных есть самый тёплый сарай. И только когда надо покормить малышей он их приводит к мамам.
Давайте и мы приведём жеребёнка к лошади.
Дети и логопед идут к детёнышам, ищут, показывают, называют. Логопед поручает одному ребёнку отвести жеребёнка к его маме.
Щенок скулит снова.
Логопед. Не скули, маленький. Мы пойдём дальше твою маму искать.
Это кто же тут живёт?
Хрю-хрю-хрю нам поёт.
Вместо хвостика – крючок,
А на рыльце - пятачок.
Пятачок дырявый,
Хвост – крючок – вертлявый.
Логопед. Вы узнали кто это?
Дети. Это свинья.
Логопед. Наш щенок не похож на неё?
Дети. Нет.
Логопед. У свиньи рыльце, а у щенка …
Дети. Нет рыльца.
Логопед. На спинке свиньи щетинка. А у щенка …
Дети. Нет щетинки.
Логопед. Как свинка хрюкает?
Дети. Хрю-хрю.
Логопед. А как щеночек?
Дети. Гав-гав.
Логопед. Свинка не нашего щеночка мама?
Дети. Нет.
Логопед. А кто же её детки?
Дети. Поросята.
Логопед. Давайте принесём поросяток к их маме.
Дети берут по одному поросёнку, бережно несут к свинье.
Логопед. Как много у мамы свиньи …
Дети. Поросяток.
Логопед. Пойдёмте ребята дальше. А то наш щенок совсем загрустил.
Это что за гора
Впереди горы – рога
Есть и вымечко,
Есть копытечки,
Голодна – мычит
Сыта – жуёт,
Малым детушкам
Молоко даёт.
Логопед. Это не нашего ли щеночка мама?
Дети. Нет. Это корова.
Логопед. У коровы есть вымя, а у щенка нет …
Дети: Нет вымени.
Логопед У коровы есть рога, а у щенка нет …
Дети. Нет рогов.
Логопед. Как коровка мычит?
Дети. Му-у.
Логопед. А как щенок?
Дети. Гав-гав.
Логопед. Коровка не нашего щеночка мама?
Дети. Нет.
Логопед. А кто же у коровки ребёночек?
Дети: Телёночек.
Логопед. Давайте мы приведём телёночка к его маме.
3.Логопед. А давайте мы с вами немножко поиграем? Мы сейчас превратимся в коров. Давайте сделаем рожки как у коровки.
« МУ-му-му! – мычит корова.
Забодаю Катю с Вовой.
Вы не пьёте молоко?
Убегайте далеко.
Щенок заскулил, начал вылазить из рук.
Логопед. Что же случилось? Почему щенок опять заскулил? Может он кого-нибудь увидел? Посмотрите ребята вокруг, вы никого не видите?
Дети. Мы видим собаку.
Логопед. А она не похожа на нашего щенка?
Дети. Похожа.
Логопед. У щенка есть лапки и у собаки …
Дети. Есть лапки.
Логопед. У щенка вытянутая мордочка и у собаки …
Дети. Вытянутая мордочка.
Логопед. Как собачка кричит?
Дети. Гав-гав.
Логопед. А щенок как?
Дети. Гав-гав. (голосок только тоньше).
Логопед. Собачка нашего щеночка мама?
Дети. Да.
Логопед. Бим, это твоя мама?
Щенок. Да. Это моя мамочка. Самая добрая и самая ласковая.
Логопед. Вот мы и нашли, Бим, твою маму. Больше не теряйся.
Щенок. Спасибо вам ребята, что помогли найти мой дом и мою маму. Прошу вас, помогите мне ещё один раз.
Логопед. Ну что ребята, поможем Биму ещё раз?
Дети. Да, поможем.
Щенок. У меня есть младший братик, и когда он баловался - порвал мою любимую фотографию, на которой был изображен мой папа. Я сам не могу сложить правильно кусочки фотографии. Помогите мне пожалуйста.
Логопед: Ну конечно же мы тебе поможем. Где твоя порванная фотография?
Щенок отдаёт кусочки фотографии.
Логопед. Вот вам ребята каждому по одному кусочку фотографии. Сейчас каждый выложит свой кусочек.. И у нас получится целая фотография.
Дети выкладывают.
« Гав! Гав! Гав!»-
Лохматый пёс.
Хвост крючком
и чёрный нос,
Тапки белые на лапках,
Этот пёс - щенячий папа.
Логопед. Ну что Бим, мы правильно собрали?
Щенок. Ну конечно же правильно! Это же мой папа! Спасибо большое вам ребята за всё. А что бы вы меня не забывали я подарю вам на память по маленькому щеночку, которые так похожи на меня.
Логопед. Что мы скажем щенку за его подарки?
Дети. Спасибо.
Логопед сажает щенка в будку.
Логопед. Ну вот и всё ребята. Сколько мы с вами сделали добрых дел! Щенка мы вернули кому?.
Дети. Маме - собаке.
Логопед. А что мы ещё с вами сделали?
Дети. Помогли Биму сложить фотографию.
Логопед. Да правильно ребята. А сейчас нам пора уже возвращаться обратно в детский сад, к себе в группу. Давайте скажем всем нашим гостям до свидания.
