Балашов в кольце фронтов

Шаблон «Визитной карточки» проекта

Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Город, область	город Балашов
Номер, название школы	школа №
Описание проекта	Проект по истории для учащихся 10-11 классов
Название темы вашего учебного проекта
Балашов в кольце фронтов
Краткое содержание проекта
Проект «Балашов в кольце фронтов» является краеведческим проектом, призванным пробудить интерес к изучению истории родного края. В процессе выполнения проекта учащимся предстоит выполнить ряд практик, каждая из которых способствует нахождению ответа на поставленные вопросы.
Предмет(ы)
Основным предметом выступает история, при тесном взаимодействии с географией, литературой, обществознанием. Проект направлен на выполнение государственных стандартов в сфере образования.
Класс(-ы)
Проект предназначен для учащихся 10-11 классов
Приблизительная продолжительность проекта
2 месяца
Основа проекта
Образовательные стандарты
Включите в этот раздел компетенции, знания и умения из государственных образовательных стандартов, на достижение которых учащимися ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят в результате участия в проекте
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: умение работать в группе, - метапредметные: работать с различными программами, пользоваться картой. - предметные: анализировать материал исторических источников
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Красные или белые?
Проблемные вопросы учебной темы	* Можно ли было избежать Гражданской войны? * Кто виноват в развязывании конфликта? * Какое влияние оказала Гражданская война на историю нашей страны и мира в целом? * Что необходимо сделать, что бы избежать повторения подобного конфликта?
Учебные вопросы	* Чем было вызвано начало Гражданской войны? * Каким образом военные действия перекинулись на наш уезд? * Как отразилась Гражданская война на развитии нашего уезда? * Чем для противоборствующих сторон был привлекателен Балашов? * Как отразились события войны на медицине уезда? * Как отразились события войны на образовании уезда? * Как отразились события войны на промышленности уезда? * Какие части участвовали в боях под Балашовом? * Почему произошло массовое восстание крестьянства? *В каких названиях улиц и населенных пунктов отразились события Гражданской войны?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
1.Контрольный лист «Форма регистрации в проекте» 2.Вводная презентация учителя 3.Буклет – визитка проекта 4.Список тем для исследований 5.Мозговой штурм 6.Задание для выполнения творческих работ 7.Бланки с критериями оценивания в ходе проекта и итоговое оценивание 8.План сценария итоговой конференции	1.Журнал наблюдений учителя 2.«Журналы участников проекта» 3.Оценочные бланки по плану оценивания в ходе проекта 4.Обсуждение промежуточных результатов деятельности в ходе неформального общения 5.Проверочная работа по учебному плану	1.Критерии оценивания работ (презентации, буклеты) 2.Взаимное оценивание учеников 3.Оценка экспертов 4.Итоговая конференция 5.Рефлексия 6.Рефлексия учителя
Описание методов оценивания
Для оценивания проекта использовались анкеты, презентации, журналы работ ученика и учителя, бланки, рефлексия учеников, рефлексия учителя, графическое представление материалов исследований.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Необходимы основные знания по истории России, начальные навыки работы с компьютером.
Учебные мероприятия
1. Ученики разбиваются на группы. 2. Каждая группа выбирает индивидуальное направление деятельности. 3. Группы работают над полученными темами и готовят к конференции выступления и материалы по проделанной работе. 4. Проводится конференция, на которой происходит обсуждение и представление проектов. 5. Посещение краеведческого музея. 6. Экскурсия по местам боев Гражданской войны.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Для подобного рода учеников применяется планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания.
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Используются иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода.
Одаренный ученик	Применяются усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Лазерный диск, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебники, справочный материал и т. д.
Другие принадлежности	Школьный автобус.
Интернет-ресурсы	http://*****
Другие ресурсы	Экскурсии.