Мультикультурализм в современном художественном мышлении

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /./

__________ _____________ 200__г.

МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ В СОВРЕМЕННОМ

ХУДОЖЕСТВЕННОМ МЫШЛЕНИИ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 031001.65. Филология

(заочная форма обучения)

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Авторы работы _____________________________/ /

«______»___________200__г.

Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы, протокол от 17.12.08.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Зав. кафедрой ______________________________/./

«______»___________ 200__ г.

Рассмотрено на заседании УМК филологического факультета 26.01.09, протокол

Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/./

«______»_____________200__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/_ А _/

«______»_____________200__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Филологический факультет

Кафедра зарубежной литературы

МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ В СОВРЕМЕННОМ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ХУДОЖЕСТВЕННОМ МЫШЛЕНИИ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 031001.65. Филология

(заочная форма обучения)

Тюменский государственный университет

2008

МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ В СОВРЕМЕННОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ МЫШЛЕНИИ: Учебно-методический комплекс. для студентов специальности 031001.65 Филология (заочная форма рбучения). Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008, 13 стр.

Данный учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Филология» 031001.65. УМК соответствует требованиям ГОС ВПО и отражает опыт преподавания литературоведческих и специальных дисциплин сотрудниками кафедры зарубежной литературы Тюменского государственного университета.

Учебно-методический комплекс по дисциплине опубликован на сайте ТюмГУ: Мультикультуралищм в современном художественном мышлении [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы и Учебно-методической комиссией филологического факультета. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. филол. наук, профессор, завкафедрой зарубежной литературы

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи курса Требования ГОС ВПО к содержанию курса

Курс "Мультикультурализм в современном художественном мышлении" является авторским, представляет собой курс по выбору, дополняющий обязательные курсы по дисциплине "История зарубежной литературы". ГОС ВПО по ИЗЛ предусматривает знание выпускником основных этапов истории мировой литературы и культуры. Введение данного курса определяется необходимостью освоения наиболее существенных явлений современного литературного процесса. Освоение курса содействует формированию аналитического осмысления современной художественной теории и практики в условиях взаимодействия культур. Курс рассчитан на студентов первого курса филологического факультета и носит пропедевтический характер.

Цель курса -- углубленное изучение вопросов, связанных с теоретическими моделями, концепциями и художественной практикой мультикультурализма во второй половине ХХ–начале ХХI вв. Материалом является теория, эстетика и художественная практика (литература, музыка, кинематограф и др.) мультикультурализма. Отбор литературного материала, научных и публицистических работ западных и российских авторов обусловлен постановкой центральной темы спецкурса.

Задачи изучения дисциплины:

· овладение современным понятийно-терминологическим аппаратом;

· исследование социокультурных аспектов становления и развития мультикультурализма;

· обращение к феномену мультикультурализма в многообразии форм и в разных контекстах;

· глубокое и систематическое изучение особенностей поэтики литературных произведений;

· осмысление значения художественной практики мультикультурализма для выработки нового художественного мышления.

Дисциплина сориентирована на рассмотрение и освоение современного этапа зарубежной художественной литературы как особой предметной области литературоведческого знания. Логически и содержательно она взаимосвязана с рядом других дисциплин: «Современная российская литература», «Основы филологии», «Филологический анализ текста», «Философия», «История литературной критики».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать: основные понятия и термины теории и истории литературы; понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

· Уметь: применять на практике базовые навыки сбора литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий.

· Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	8
В том числе:
Лекции	8
Практические занятия (ПЗ)	-
Самостоятельная работа (всего)	82
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость час	90

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование тем	Распределение часов по видам занятий	Формы контроля
Лекции	Самост. работа	Индивид работа
1. Глобализация и развитие культурных процессов в современном мире	1	10	1	Проверка учебных материалов (тексты лекций, конспекты и т. д.)
2. История и теория понятия "мультикультурализм".	1	10		Проверка понимания культурологических понятий
3. Мультикультурализм и постмодернизм. Мультикультурная и постколониальная проблематика в работах современных зарубежных и отечественных политологов, культурологов, литературоведов, журналистов.	1	10		Чтение и реферирование работ общего характера, дискуссия по проблемам современной культуры. Дискуссия.
4. Философия "плавильного котла" в американской культуре.	1	10	1	Индивидуальная консультация прочитанному материалу.
5. Афро-американская культура: литература, музыка	1	10		Рекомендации к прослушиванию музыкального материала.
6. Многообразие этно-расовых субтрадиций в культуре США: латиноамериканская, азиатско-американская, индейская и др.	1	10		Собеседование по художественным текстам. Вызывная консультация по пройденному материалу для студентов, имеющих пропуски занятий.
7. Мультикультурализм в Канаде.	1	10		Проверка знания ключевых слов курса.
8. Постколониальная культура и литература в Великобритании	1	12	1	Индивидуальная консультация по британской литературе.
Всего:	8	82	3

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Глобализация и развитие культурных процессов в современном мире.

"Три волны" Э. Тоффлера: постиндустриальное общество, "информационный взрыв". Глобализация: к проблеме дефиниций. Концепция "глобальной деревни" М. Маклуэна. Значение Интернета: World Wide Web. Дискуссии о многополярной модели мира, политической корректности, толерантности, американизации, гамбургеризации и т. п. Английский язык как глобальный. Глобализация и глокализация

Тема 2. История и теория понятия "мультикультурализм".

Понятие мультикультурализм: широкое и узкое значение, хронологические границы, динамика становления и развития термина. Мультикультурализм как политика, идеология, теория. Культурное многообразие в современном мире, проблемы столкновения и взаимодействия различных культур (культурный изоляционизм, ассимиляция, унификация, "мягкий и жесткий" мультикультурализм, апартеид, расизм и т. п.). Мультикультурализм,

, "мультикультурье", "культурный симфонизм", диалог культур в различных социокультурных контекстах. Мулькультурализм и современные социо-культурные вызовы: крах имультикультурализма?

Тема 3. Мультикультурализм и постмодернизм. Мультикультурная и постколониальная проблематика в работах современных зарубежных и отечественных политологов, культурологов, литературоведов, журналистов

Влияние постмодернистской культуры (Ж. Деррида, Ж.-Ф. Лиотар, Ж. Лакан, М. Фуко, У. Эко, Ю. Кристева и др.) на формирование теории мультикультурализма. Мультикультурные и постколониальные исследования: Г. Спивак, Э. Саид, Х. Бхабха, П. Чайлда, П. Уильямса и др. Саида "Ориентализм" и критика евроцентризма. Проблемы мультикультурализма в исследованиях отечественных литературоведов (, , и др.). Дискуссия о мультикультурализме в современной периодике (антропологический, социологический, политологический, культурологический, литературоведческий, лингвистический и др. подходы).

Тема 4. Философия "плавильного котла" в американской культуре.

Феномен мультикультурализма в США. Особенности формирования американской национальной традиции. "Америка как цивилизация": от Декларации независимости к современной поликультурной реальности. Пафос фронтира, доктрины "явственной судьбы", "плавильного котла", "салатной миски", "радужной коалиции", "великолепной мозаики" и т. п. Мейнстрим и культурное многообразие.

Тема 5. Афро-американская культура: литература, музыка

Особенности формирование и развития афро-американской культуры. Джаз и синтез европейской (англо-кельтская баллада, хоровой протестантский гимн, английская комическая опера и т. д.) и африканской (обрядовые танцы и песни, негритянский фольклор и т. п.) культур. Истоки джазовой культуры: спиричуелс, музыкальный театр менестрелей, регтайм, блюз и т. п. Основные этапы формирования и развития афро-американской литературы, Гарлемский Ренессанс ("Сын Америки" Р. Райта, "Человек-невидимка" Р. Эллисона, проза Дж. Болдуина, драматургия Л. Джоунза, "Мамбо Джамбо" И. Рида и т. д.). Проблемы афроцентризма, черного радикализма, "черной эстетики" в современной американской культуре. Философско-художественное осмысление афро-американского опыта в творчестве Т. Моррисон.

Тема 6. Многообразие этнорасовых субтрадиций в культуре США: латиноамериканская, азиатско-американская, индейская и др.

Феномен культурного "пограничья". Современный этнорасовый пятиугольник: белые европейцы, индейцы, афроамериканцы, латиноамериканцы (карибская субтрадиция, чиканос и др.), азиатоамериканцы (китайская, японская, корейская, индийская и др. субтрадиции). "Мультикультурный" герой в поисках идентичности (роман Дж. Кинкейд "Люси" и др.). "Азиатоамериканцы" в мультикультурной парадигме США ("Азиатоамериканцы" Дж. Фон Джин Ли, творчество Дж. Лахири и т. п.). Западный и восточный дискурсы в романах Э. Тан.

Тема 7. Мультикультурализм в Канаде.

Особенности канадского варианта мультикультурализма: мультикультурализм как официальный политический курс ("билингвизм и мультикультурализм"). Теория "плюралистического" и "партикуляристского" мультикультурализма. Взаимодействие постколониальных и региональных тенденций в канадской литературе (Н. Ричи, Р. Мистри и др.). Азиатоканадская литература (Дж. Когава, Скай Ли и др.). Проблема космополитизма и национальной идентичности в романе М. Ондаатже "Английский пациен. т".

Тема 8. Постколониальная культура и литература в Великобритании.Исторический и социально-политический контекст формирования и развития постколониальной культуры в Великобритании. Понятийно-терминологическое поле постколониального дискурса. Тема "культурного отчуждения" в прозе В. Найпола. Диалог восточной и европейской культуры в творчестве С. Рушди. Особенности восприятия западной культуры в творчестве К. Исигуры ("Английскость" в романе "Остаток дня"). Формирование личности в кросскультурном пространстве (Х. Курейши "Будда из пригорода"). Образ Китая в книгах британских "китайцев" (Чжан Жун, Тимоти Мо и др.). Африканское мировидение в произведениях Ч. Ачибе, В. Шойинка, Б. Окри. Новая волна постколониальной литературы: "Белые зубы" З. Смит.

Ключевые слова курса: Афро-американская культура, гибридность, глобализация, глобальная деревня, "глокализация", евроцентризм, инаковость, информатизация, колониализм, колониальный дискурс, космополитизм, культурное пограничье, мейнстрим, многополярная модель мира, мультикультурализм, ориентализм, "плавильный котел", политическая корректность, постиндустриальное общество, постколониализм, постколониальные исследования, посткультура, расизм, регионализм, "салатная миска", самоидентификация, "спенглиш", субкультура, субтрадиция, толерантность, транснациональный, феминизм, фронтир, цивилизационный сдвиг, чиканос, этноцентризм.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Список художественных текстов для обязательного чтения

1. Йо // ИЛ – 2003 – № 1.

2. Бойл есть Восток. – М., 2000.

3. Болдуин Дж. Комната Джованни. – М., 2007.

4. Го Сяолу. Краткий китайско-английский словарь любовников. М., 2008.

5. Проклятие Кафки. М., 2009.

6. Рассказы // ИЛ – 2003 – № 1.

7. Доктороу . – М., 2000.

8. миры: Роман / Если Бийлстрит могла бы заговорить. Повесть./ , Джеймс

9. Остаток дня. – М., 2000.

10. Безутешные. – М., 2001.

11. Когда мы были сиротами. – М., 2002.

12. Кинкейд Дж. Люси // ИЛ – 2003 – № 1.

13. Будда из пригорода.– М., 2002.

14. Рассказы // ИЛ – 2002 – № 3.

15. Кутзее Дж. М. Бесчестье. М., 2009.

16. Кутзее Дж. М. В ожидании варваров. М., 2009.

17. Кутзее Дж. М. Молодость // ИЛ –2005-- № 10-12.

18. Кутзее Дж. М. Медленный человек. СПб, 2006.

19. Лахири Дж. Рассказы // ИЛ – 2003 – № 1.

20. Возлюбленная. – М., 2005.

21. Джаз // . Сеньор Президент. Т. Моррисон. Джаз. – М., 2000.

22. Любовь // ИЛ –2005 – № 9.

23. Песнь Соломона. – М., 1982.

24. Найпол в мир // ИЛ –1996 – № 9.

25. Найпол над островом // ИЛ – 1961 – № 4.

26. Найпол // ИЛ – 2003 – № 5.

27. Найпол и рассказы. – М., 1984.

28. Голодная дорога. – СПб., 2001.

29. Английский пациент. – М., 2002.

30. Стамбул – город воспоминаний. – М., 2006.

31. Черный. Долгий сон. Рассказы. – М., 1978.

32. Сын Америки. Повести и рассказы. – М., 1981.

33. Саламандры // ИЛ – 2003 – № 1.

34. Бог мелочей..Р7Рр

35. Прощальный вздох мавра. – СПб., 1999.

36. Стыд // ИЛ – 1989 – № 8–9.

37. Восток, Запад. – СПб., 2006.

38. Золотые ворота. Роман в стихах. Фрагменты // ИЛ – 1993 – № 9.

39. Остаться до конца // ИЛ –1988 – № 2.

40. Белые зубы. – М., 2005.

41. Собачья невеста // ИЛ –1996 – № 9.

42. Клуб радости и удачи // ИЛ –1996 – № 9.

43. Сто секретных желаний. – М., 2007.

44. Рассказы // ИЛ – 2003 – № 1.

45. Ха Цзинь. Рассказы // ИЛ – 2003 – № 1.

46. Хо Загробная жизнь // ИЛ – 2003 – № 1.

47. Искусство теперь, или Опыт жизни в новом языке // ИЛ – 2003 – № 1.

48. Чжан Жун. Дикие лебеди // ИЛ – 2005 – № 9.

Темы для самостоятельного изучения проблем курса (результаты работы, произвольно изложенные (эссе), должны быть представлены в письменной форме; при условии использования дополнительных источников ссылка на них в тексте обязательна):

1. Современный литературный процесс и проблема мультикультурализма.

2. Феномен мультикультурализма в мире современной книжной культуры.

3. Литературная критика о мультикультурализме.

4. Глобализация и литература.

5. Мультикультурализм и визуальные искусства: особенности взаимодействия искусств в контексте современной культуры.

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа при подготовке к лекционным занятиям

Помимо обязательного чтения указанных в списке рекомендуемой литературы художественных текстов и проработки теоретических и критических источников самостоятельная работа студентов предполагает и другие формы работы, охарактеризованные ниже. Не следует забывать, что освоение темы нужно начинать с чтения базовых художественных текстов; важным является и знакомство с программными документами. Успешное овладение курсом предполагает знакомство с трудами, посвященными литературной и культурной жизни эпохи.

Тема 1. Глобализация и развитие культурных процессов в современном мире.

Изучение данной темы предполагает:

a. освоение нескольких (на выбор из приложенного к плану практического занятия списка литературы) научно-исследовательских источников,

b. обязательное конспектирование или реферативное изложение одной из работ.

Тема 2. История и теория понятия "мультикультурализм".

При освоении данной темы студенты должны составить глоссарий «Словарь современного литературоведения», опираясь на исследования, рекомендуемые для этой темы.

При освоении данной темы студенты обязательно должны познакомиться с теоретическими работами философов, культурологов, антропологов (см. список литературы), законспектировать или реферативно изложить одну из работ.

Тема 4. Философия "плавильного котла" в американской культуре.

Составить диаграмму: этнорасрвые особенности современной Америки.

Тема 5. Афро-американская культура: литература, музыка.

Составить хронологическую таблицу «Афро-американская литература» или написать эссе на тему «Джаз – музыка на перекрестке цивилизаций».

Составить глоссарий по теме «Мультикультурализм в США».

Дополнительно – творческая работа по анализу взаимодействия различных культурных традиций в текстах современных азиато-американских писателей.

Тема 7. Мультикультурализм в Канаде.

При подготовке к занятию студент должен обязательно прочитать один из худодественных текстов, составить читательский дневник.

Тема 8. Постколониальная культура и литература в Великобритании.

Прочитать один из рекомендуемых художественных тесктов. Изучить публицистику и теоретические работы по теме.

Тексты, для обязательного конспектирования

Тема 1: конспект работы Притязания культуры = The Claims of Culture: Равенство и разнообразие в глобальную эру. – М., 2003

Тема 2: конспект работы "Мультикультурализм": к определению понятия // Alma mater: Вестник высшей школы. – 2005. – № 5. – С. 27 – 30

Тема 3: конспект работы Ориентализм. – М., 2006.

Тема 9: конспект работы Английский язык как глобальный. – М., 2001.

Контрольные вопросы/ задания к зачету:

1. Анализ одной из теоретических работ по проблемам мультикультурализма (см. список литературы).

2. Анализ одного из художественных текстов (см. список литературы).

3. Презентация творческой работы (видеоклип, рецензия, эссе и т. п) по проблемам мультикультурализма.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Зарубежная литература ХХ века / под. ред. . М., 2003.

2. "Мультикультурализм" в современном художественном мышлении. Тюмень, 2007.

Дополнительная литература

1. "Мультикультурализм": к определению понятия // Alma mater: Вестник высшей школы. – 2005. – № 5. – С. 27 – 30.

2. Космополитическое мировоззрение: пер. с нем./ У. Бек. - Москва: Центр исследований постиндустриального общества, 2008.

3. Сакс Дж.. Достоинство различия: как избежать столкновения цивилизаций/ Дж. Сакс. - Москва: Мосты культуры; Иерусалим: Гешарим, 2008.

4. Сравнительная философия: знание и вера в контексте диалога культур/ отв. ред. . - Москва: Восточная литература, 2008.

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины, Интернет – ресурсы

1. Центр информационных технологий ТюмГУ;

2. Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;

3. Мультимедийные кабинеты ТюмГУ;

4. Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу по дисциплине;

5. Аудиторный фонд ТюмГУ;в том числе кабинеты, оборудованные компьютерами с соответствующим программным обеспечением:;

6. Компьютерные классы с выходом в Интернет;

7. Сайт кафедры зарубежной литературы;

8. Фонд кафедры зарубежной литературы;

9. http://*****/

10. http://www. *****/

11. http://*****/

12. http://www. *****/

Мультикультурализм в современном художественном мышлении

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы