Урок

Цели : - вырабатывать умение повышать и понижать тон голоса,

- развитие слухового внимания.,

- учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по содержанию,

- повторить основные цвета, форму

- развитие общей моторики,

- учить слушать небольшое по объему произведение,

- закрепить урок безопасности,

- учить рисовать следы от лапок котенка, сложив пальцы щепоткой (нетрадиционная техника)

- развитие мелкой моторики,

- тренировка вестибулярного аппарата,

Содержание:

Сегодня мы с вами повторим, что узнали о домашних животных. Давайте повторим, кого вы знаете.(ориентировка в пространстве группы).Рассматривание картин из цикла «Домашние животные» Дети отвечают на вопросы.

- Это кто? (корова)

- Как корова кричит? (му-у-у)

- Это кто? (собака)

- Как кричит собака? (гав-гав-гав)

- Это кто? (коза, барашек, лошадь)

- Кто как кричит? (ме-е-е, бе-е-е, иго-го) и т. д.

А теперь послушаем голоса животных (запись )

Дети, к нам в гости пришла кошечка. Давайте вместе рассмотрим ее.

-Какая она? (белая, пушистая)

- Что есть у кошечки? (лапки, хвост, ушки, глазки, усы и т. д )

Рассматривание картины «Кошка с котятами»

- Кто нарисован на картине? (кошка с котятами)

- Что делает этот котенок? ( спит, лакает молоко, играют ,залез на маму)

- Какого цвета клубки? (синий, красный, зеленый)

Покажите, как кошечка кушает ( развитие общей моторики)

Котик выпил молока

(высовываем язык и изображаем, как котенок лакает молоко)

Откусил он пирога

(ладошки вместе, котик кушает)

Лапки вытер

(вытираем лапки)

Нос помыл

(моем нос)

«Мяу! Мяу!»-говорил

Чтение потешки «Кошкин дом»

- Кошкин дом сгорел, а мы с вами знаем, что нельзя брать спички, открывать печку, когда она топится, включать газовую плиту и т. д.

- Кто помогал тушить кошке дом? (курочка, собачка, лошадка ,заюшка)

Покажем кошке, как построить новый дом?

- Тук-тук-тук!

Строим дом

( кулачком стучим по кулачку)

Дом высокий

( руки вверх вытянуть)

Дом с окном

(руки развести в стороны),

С острой крышей и трубой

( руки в виде крыши)

В доме я живу с тобой

(обнимаемся)

Посмотрите, наша кошечка загрустила, от нее убежал котенок. Сейчас мы поможем ей его найти. Воспитатель с детьми подходит к столу, на котором лежит ватман, складывает пальцы щепоткой, опускает в блюдце с синей краской, показывает, как рисовать следы котенка. Дети опускают все пальчики правой руки в блюдце с синей краской, пробуют оставлять следы котенка на бумаге

- Намочил котенок лапки-

Он пошел гулять босой,

Не нашел себе он тапки

И скорей бежит домой.

Помогли мы отыскать котенка! Молодцы, дети, вы показали, как много знаете и умеете по теме «Домашние животные»

Подведение итогов занятия.

МАДОУ «Детский сад № 3»

Конспект открытого занятия.

Тема: «Домашние животные»

Провела: воспитатель

2014 г.