Психология и педагогика высшей школы (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт права и управления Кафедра философии и психологии Н. А. ОЛЕШКЕВИЧ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА МАГИСТР Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа Для всех основных образовательных программ магистратуры на базе ФГОС ВПО Владивосток Издательство ВГУЭС 2012

Психология и педагогика высшей школы

ББК 88

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» составлена в соответствии с требованиями ООП: 022000.68, Экология и природопользование. Экология и охрана окружающей среды; 072500.68, Дизайн; 080100.68, Экономика; 080200.68, Менеджмент; 080300.68, Финансы и кредит; 100400.68, Туризм; 100700.68, Торговое дело; 210400.68, Радиотехника. Методы, системы и комплексы радиоэлектронной борьбы; 262000.68, Технология изделий легкой промышленности на базе ФГОС ВПО.

Автор-составитель: , канд. филос. наук, доцент кафедры философии и психологии

Утверждена на заседании кафедры философии и психологии от 01.01.2001 г., протокол , редакция 2012 г.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института права и управления

© Издательство Владивостокского
государственного университета

экономики и сервиса, 2012

ВВЕДЕНИЕ

Изменившиеся социально-экономические условия и новые приоритеты образования, связанные со сменой образовательных парадигм, фиксирующих переход от массово-репродуктивных форм и методов преподавания к индивидуально-творческим, возрастающими требованиями к уровню общекультурной и специальной подготовки выпускников вузов, подготовкой будущих специалистов к профессиональному компетентному вхождению в рынок труда с прочно сформированными потребностями в постоянном профессиональном самообразовании обусловливают объективную необходимость в профессионально-педагогической научно-обеспеченной подготовке и переподготовке преподавателя высшей школы.

Курс учитывает специфику вузовского преподавания и профессионально-педагогическое мышление преподавателей, формирует психолого-педагогические компетенции, необходимые как для преподавательской деятельности, так и для повышения общей профессиональной компетентности и педагогической культуры, способствует пониманию ответственности перед студентами, стремлению к установлению с ними отношений партнерства и сотрудничества.

В учебной программе изложены цели, задачи, структура курса, представлены вопросы для обсуждения, контрольные вопросы и вопросы для проведения промежуточной аттестации, предложен список основной и дополнительной литературы.

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1. Цель освоения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» является формирование у магистрантов психолого-педагоги­ческого мышления.

Задачи дисциплины:

изучение современных тенденций развития высшей школы; ознакомление с современными трактовками предмета «психология и педагогика высшей школы»; определение профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза; овладение понятийным аппаратом педагогики, формирование понимания уровневого подхода к организации образовательного пространства (бакалавр-магистр); ознакомление с инновационными формами обучения, формами организации самостоятельной работы студентов; приобретение опыта анализа педагогической деятельности в области профессионального образования; усвоение основ проектирования содержания образовательной программы в целом и рабочей программы дисциплины в частности; изучение способов построения учебного предмета как совокупности инвариантной части, построенной в соответствии с образовательным государственным стандартом, и вариативной части.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
(связь с другими дисциплинами)

Дисциплина «Психология и педагогика высшей школы относится к разделу М.1., находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с научно-педагогической практикой.

Таблица 1

Формируемые знания, умения, владения

ООП	Форма обучения	Блок	Трудоемкость (З. Е.)	Форма промежут. контроля
022000.68 Экология и природопользование	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
072500.68 Дизайн.	ОФО	М.1/Базовая часть	3	Э
080100.68 Экономика	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
080200.68 Менеджмент	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
080300.68 Финансы и кредит	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
100400.68 Туризм	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
100700.68 Торговое дело	ОФО	М.1/Базовая часть	3	Э
210400.68 Радиотехника.	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э
262000.68, Технология изделий легкой промышленности.	ОФО	М.1/Вариативная часть	3	Э

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) ВПО

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения учебной дисциплины

Таблица 2

Формируемые знания, умения, владения

ООП	Вид компетен­ций	Составляющие компетенции
1	2	3
022000.68, Экология и природопользование	Общекультурные	ОК-1 – глубокое понимание философских концепций естествознания и владением основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени
ОК-4 – владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей
072500.68, Дизайн	Общекультурные	ОК-1 – способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-2 – способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности
Профессиональные	ПК-3 – обладает наличием комплекса информационно-технологических знаний, умеет эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач и педагогической деятельности; способен к решению задач в учебной и профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники; владеет приемами компьютерного мышления; способен к моделированию процессов, объектов и систем используя современные проектные технологии

1	2	3
		ПК-8 – способен к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных технологий, оценке результатов; ориентирован на разработку и внедрение инновационных форм обучения, создание авторских программ и курсов
080100.68, Экономика. Банки и банковская деятельность	Общекультурные	ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-3 – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
ОК-4 – способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях
080100.68, Экономика	Общекультурные	ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-3 – способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
ОК-4 – способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях
080200.68, Менеджмент	Общекультурные	ОК-1 – способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

1	2	3
		ОК-2 – способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности
ОК-4 – способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия
100400.68, Туризм	Общекультурные	ОК-2 – способность к поиску и самостоятельному обучению новым методам исследования, возможному изменению научного и научно-практического профиля профессиональной деятельности, изменению социокультурных условий
ОК-18 – способность к эффективному использованию современного компьютерного и офисного оборудования в рамках возможностей и потенциала современной туристской индустрии в соответствии с профилем и целями магистерской программы
Профессиональные	ПК-12 – способность ставить задачи и выбирать методы исследования, интерпретировать и представлять результаты научных исследований в сфере туризма
М-РТ
М-ТП

В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы следующие знания, умения, владения:

ООП	Код компетенций	Составляющие компетенции
1	2	3	4
022000.68 Экология и природопользование	ОК-1	Умения	понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения
ОК-4	Знания	cовременные методы оценки репрезентативности материала, объема выборок

1	2	3	4
072500.68 Дизайн	ОК-1	Умения	стремиться совершенствовать профессиональные и личностные качества
ОК-2	Знания	особенности научного познания и его роль в современной цивилизации
Умения	ориентироваться в специальной литературе
ПК-3	Знания	нормативно-правовые аспекты учебного процесса в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования
ПК-8	Умения	ориентироваться в специальной литературе
080100.68 Экономика	ОК-1	Знания	основы методов проведения научных исследований
Умения	ставить и решать инновационные задачи
ОК-3	Владения	методами инновационных технологий для организации научных исследований
ОК-4	Умения	анализировать нестандартные ситуации с целью их своевременного решения
080200.68 Менеджмент	ОК-1	Владения	навыками освоения новых методов научных исследований и практической деятельности
ОК-2	Владения	методами профессионального обучения и самообучения
ОК-4	Знания	современные теории, концепции, методы и инструменты управления организациями, подразделениями, группами сотрудников, проектами и сетями

1	2	3	4
		Умения	анализировать существующие формы организации управления, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию
100400.68 Туризм	ОК-2	Умения:	осуществлять выбор исследовательского инструментария (методик, техник, процедур) и применять его в конкретных ситуациях
ОК-18	Знания:	перспективы компьютерных технологий в науке и образовании
ПК-12	Умения:	осуществлять выбор исследовательского инструментария (методик, техник, процедур) и применять его в конкретных ситуациях

1.4. Основные виды занятий
и особенности их проведения

Объем и сроки изучения дисциплины: