Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
__________ _____________ 2012 г.
Педагогическая девиантология
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.68 «Педагогическое образование», магистерская программа «Методология и методика социального воспитания», очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы
«25» апреля 2012 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной педагогики, протокол
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Зав. кафедрой___________
« 25 »апреля 2012 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики, протокол № ______, от «____»_____________.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК______________
«______»_____________2012 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Директор ИБЦ_______________
«______» ____________ 2012 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ______________
«______»_____________2012 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии и педагогики
Кафедра общей и социальной педагогики
Педагогическая девиантология
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.68 «Педагогическое образование»,
магистерская программа «Методология и методика социального воспитания», очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2012
Селиванова девиантология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.68 «Педагогическое образование», магистерская программа «Методология и методика социального воспитания», очной формы обучения. Тюмень, 2012, 19 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Педагогическая девиантология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено первым проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Н, профессор, д. п.н.
© Тюменский государственный университет, 2012.
© , 2012.
Оглавление
Стр. | |
1. Пояснительная записка | 4 |
2. Структура и трудоемкость дисциплины | 6 |
3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами | 9 |
4. Содержание дисциплины | 10 |
5. Темы практических занятий с методическими рекомендациями | 13 |
6. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | 15 |
7.Образовательные технологии | 18 |
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | 19 |
9.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины | 21 |
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - изучение специфики девиантного поведения несовершеннолтних и особенностей педагогической/социально-педагогической работы по его профилактике и коррекции.
Задачи:
1. Приобретение знаний по педагогтческой девиантологии как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете исследования и основных категориях (не ниже уровня государственного стандарта).
2. Осмысление значения педагогической девиантологии в практической деятельности и жизни каждого человека.
3.Раскрытие специфики профилактической и реабилитационной деятельности в области девиантного поведения несовершеннолетних; овладение основными методами и формами профилактической и реабилитационной деятельности с различными видами и уровнями девиаций;
4.Формирование у студентов знаний и умений по специфике исследований на темы педагогической девиантологии.
ООП ВПО по направлению 050100.68 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Методология и методика социального воспитания» предусмотрена подготовка специалиста, готового решать профессиональные задачи в области педагогической, научно-исследовательской, управленческой, проектной, методической, культурно-просветительской деятельности.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина относится к общенаучному циклу М 2 базовая часть и содержательно связана :
- с дисциплиной «Современные подходы и технологии социального воспитания» (связь осуществляется через выявление общих подходов к работе с различными возрастами в сфере социального воспитания);
- с дисциплиной «Современные теории и методики воспитания» (связь осуществляется через конкретизацию содержания и форм работы с личностью в различном возрасте).
1.3.Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО
В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Профессиональные компетенции:
ПК 14 - готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов
ПК 16 готовность проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: характеристику основных понятий и подходов в области педагогической девиантологии;
Специфику социально-психологических особенностей формирования и проявления девиаций поведения в детском и подростковом возрасте,
модели и подходы к проектированию и моделированию деятельности в области поведенческой девиации;
Уметь: выявлять специфику проявления различных вариантов девиантного поведения детей и подростков, диагностировать различные уровни и формы данного девиантного поведения
планировать деятельность по профилактике и коррекции различных вариантов девиантного поведения детей и подростков
Владеть: методиками и технологиями проектирования коррекционной и реабилитационной среды и системы разноуровневой профилактики (первичной, вторичной и третичной) различных форм поведенческих девиаций.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 4 . Форма промежуточной аттестации - зачет.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов (12 - лекций, 24 - практических, 72 - самостоятельной работы).
Таблица 2
Тематический план
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интеракт. форме | Формы контроля | ||
Лекции* | Практические занятия | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1. | Девиантное поведение детей и подростков: специфика, виды, уровни, механизм. | 1 | 2 | 4 | 4 | 8 | 1 | Комплексное ситуационное задание |
2. | Педагогическая девиантология: становление | 2 | 2 | 4 | 4 | 8 | 1 | Комплексное ситуационное задание |
3. | Педагогическая девиантология: теории, подходы, проблемы | 3 | 2 | 4 | 4 | 8 | 2 | Комплексное ситуационное задание |
4. | Специфика поведенческой девиаций на различных этапах социализации личности ребенка | 2 | 2 | 4 | 8 | 2 | Комплексное ситуационное задание | |
5. | Основные виды девиантного поведения детей и подростков | 5 | 2 | 2 | 4 | 8 | 2 | Комплексное ситуационное задание |
6. | Педагогическое взаимодействие с девиантом: цели, содержание, принципы, фрмы, методы, технологии. | 6 | 2 | 2 | 4 | 8 | 2 | Комплексное ситуационное задание |
7. | Технологии реабилитационно-профилактического характера в области педагогическй девиантологии | 6 | 2 | 16 | 18 | 2 | Комплексное ситуационное задание | |
8. | Профилактическая программа в сфере поведенческой девиации: специфика, цели, структура, критерии эффективности. | 7 | 2 | 16 | 19 | 1 | Защита реферата | |
9. | Методика разработки комплексной системы профилактической деятельности | 8 | 2 | 16 | 18 | 1 | Защита реферата | |
Всего | 8 | 12 | 24 | 72 | 108 | |||
Из них в интеракт. форме | 24 | 14 | ||||||
Итого: | 12 | 24 | 72 | 108 | 14 | зачет |
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
1 | Девиантное поведение детей и подростков: специфика, виды, уровни, механизм. | Конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 1 | 4 |
2 | Педагогическая девиантология: становление | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 2 | 4 |
3 | Педагогическая девиантология: теории, подходы, проблемы | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 3 | 4 |
4 | Специфика поведенческой девиаций на различных этапах социализации личности ребенка | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 4 | 4 |
5 | Основные виды девиантного поведения детей и подростков | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 5 | 4 |
6 | Педагогическое взаимодействие с девиантом: цели, содержание, принципы, формы, методы, технологии . | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 6 | 4 |
7 | Технологии реабилитационно-профилактического характера в области педагогической девиантологии | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 7 | 16 |
8 | Профилактическая программа в сфере поведенческой девиации: специфика, цели, структура, критерии эффективности. | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала | 8 | 16 |
9 | Методика разработки комплексной системы профилактической деятельности | конспект первоисточников | самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений | 9 | 16 |
ИТОГО: | 72 |
3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
