РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2013 г.
БИОИНЖЕНЕРИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика,
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________//
« 20 » февраля 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 27 февраля 2013 г., протокол №13. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 14 стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
Рассмотрено на заседании УМК департамента биологии ИМЕНИТ 12 апреля 2013 г.,
протокол №6.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«СОГЛАСОВАНО»:
Директор ИБЦ_____________//
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра экологии и генетики
БИОИНЖЕНЕРИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
Трофимов : Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020501 – Биоинженерия и биоинформатика, очной формы обучения. Тюмень, 2013, 14 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Биоинженерия [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой экологии и генетики Тюменского государственного университета, д. б.н., профессор
© Тюменский государственный университет, 2013.
© , 2013.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Биоинженерия» является получение знаний об основных технологиях биоинженерии, а также прикладных аспектах их использования.
В процессе изучения дисциплины студенты решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают знания о принципах и методах генной, белковой и клеточной инженерии; приобретают навыки работы с электронными базами данных по нуклеотидным последовательностям и белкам; изучают возможности практического применения биоинженерной методологии.
Учебно-методический комплекс «Биоинженерия» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Биоинженерия» относится к циклу С.3. Профессиональный цикл: базовая часть. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами С.3. Профессионального цикла: базовой частью: молекулярной биологией и молекулярной генетикой, методами исследования биологических макромолекул, генетической инженерией, инженерной энзимологией, а также вариативной частью: генетической рекомбинацией, основами мутагенеза и генетической токсикологии, генетическим полиморфизмом белков и ДНК. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по химии, физике, клеточной биологии, эмбриологии, энзимологии, общей и молекулярной генетике, микробиологии и вирусологии, биохимии и молекулярной биологии, владение компьютерными программами. Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее изучение следующих модулей: физики, химии; эмбриологии, генетики, клеточной биологии, микробиологии, вирусологии, биохимии, энзимологии, молекулярной биологии и молекулярной генетики.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме и участвовать в различных формах дискуссий (ПК-1);
- способностью осуществлять организационно-управленческую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин (ПК-3);
- знанием распорядительных документов, методических и нормативных материалов в области своей профессиональной деятельности и умением их использовать при организации и планировании работ по специальности (ПК-9);
- способностью применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области – (ПК-17);
- способностью владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: основы биоинженерии.
· Уметь: демонстрировать базовые представления о технологиях биоинженерии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований.
· Владеть: навыками к научно-исследовательской работе, ведению дискуссии.
Карта компетенций дисциплины
Компетенции | Формулировка компетенции | Результаты обучения в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
минимальный | базовый | повышенный | |||||
ПК-1 | способностью грамотно и самостоятельно проводить теоретическую и экспериментальную научно-исследовательскую работу в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин, а также оформлять ее в письменной форме, излагать в устной форме и участвовать в различных формах дискуссий | Знает: принципы ведения научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Базовые принципы научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Базовые принципы научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Принципы изложения результатов научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин в устной и письменной формах | Лекции | Экзамен |
Умеет: Демонстрировать представления о принципах ведения научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Демонстрировать представления о базовых принципах научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Демонстрировать представления о базовых принципах научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Демонстрировать представления о принципах изложения результатов научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Семинарские занятия | Ответ на семинаре | ||
Владеет: Способностью к осуществлению научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Мотивацией к ведению научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Способностью к обучению принципам научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии | Навыками ведения научно-исследовательской деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Практические занятия | Электронный практикум | ||
ПК-3 | способностью осуществлять организационно-управленческую деятельность в области биоинженерии, биоинформатики и смежных дисциплин | Знает: принципы ведения организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Базовые принципы организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Базовые принципы организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Конкретные особенности организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Лекции | Экзамен |
Умеет: Демонстрировать представления о принципах ведения организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Демонстрировать представления о базовых принципах организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Демонстрировать представления о базовых принципах организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Демонстрировать представления о конкретных особенностях организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Семинарские занятия | Ответ на семинаре | ||
Владеет: Способностью к осуществлению организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Мотивацией к осуществлению организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Способностью к обучению принципам организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии | Навыками ведения организационно-управленческой деятельности в области биоинженерии и смежных дисциплин | Практические занятия | Электронный практикум | ||
ПК-9 | знанием распорядительных документов, методических и нормативных материалов в области своей профессиональной деятельности и умением их использовать при организации и планировании работ по специальности | Знает: особенности методических и нормативных материалов в области биоинженерии | О сущности методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Отдельные особенности методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Базовые принципы составления методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Лекции | Экзамен |
Умеет: Демонстрировать знание особенностей методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Демонстрировать представления о сущности методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Демонстрировать знание отдельных особенностей методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Демонстрировать представления о базовых принципах составления методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Семинарские занятия | Ответ на семинаре | ||
Владеет: Способностью использовать методические и нормативные материалы в области биоинженерии | Мотивацией к использованию в профессиональной деятельности методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Способностью использовать в профессиональной деятельности методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Базовыми навыками составления методических и нормативных материалов в области биоинженерии | Практические занятия | Электронный практикум | ||
ПК-17 | способностью применять методы биоинженерии и биоинформатики для получения новых знаний и для получения биологических объектов с целенаправленно измененными свойствами, применять современные методы исследований; определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследования; проводить анализ результатов и методического опыта применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области | Знает: принципы работы со специализированным оборудованием | Основы техники безопасности при работе со специализированным оборудованием | Основные принципы работы со специализированным оборудованием | Сущность методов биоинженерии | Лекции | Экзамен |
Умеет: демонстрировать знание принципов работы со специализированным оборудованием | Демонстрировать знание основ техники безопасности при работе со специализированным оборудованием | Демонстрировать знание основных принципов работы со специализированным оборудованием | Демонстрировать представления о сущности методов биоинженерии | Семинарские занятия | Ответ на семинаре | ||
Владеет: Навыками проведения биоинженерных экспериментов | Навыками проведения необходимых экспериментальных расчетов | Навыками планирования биоинженерных экспериментов | Навыками анализа результатов биоинженерных экспериментов | Практические занятия | Электронный практикум | ||
ПК-21 | способностью владеть приемами экспериментальной работы с клетками и культурами клеток, физико-химическими методами исследования макромолекул, методами исследования анализа живых систем, математическими методами обработки результатов биологических исследований, опытом лабораторных работ, основами биоинженерии, необходимыми для создания биоинженерных объектов | Знает: основные принципы работы с культурами клеток и биологическими макромолекулами | Основные принципы работы с культурами клеток | Основные принципы работы с биологическими макромолекулами: ДНК, РНК, белками | Теоретические основы методов работы с культурами клеток и биологическими макромолекулами | Лекции | Экзамен |
Умеет: демонстрировать знание основных принципов работы с культурами клеток и биологическими макромолекулами | Демонстрировать знание основных принципов работы с культурами клеток | Демонстрировать знание основных принципов работы с биологическими макромолекулами: ДНК, РНК, белками | Демонстрировать знание теоретических основ методов работы с культурами клеток и биологическими макромолекулами | Семинарские занятия | Ответ на семинаре | ||
Владеет: навыками экспериментальной работы с культурами клеток и биологическими макромолекулами | Базовыми навыками экспериментальной работы в области биоинженерии | Навыками работы с культурами клеток | Навыками работы с биологическими макромолекулами: ДНК, РНК, белками | Практические занятия | Электронный практикум |
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
3. Тематический план
Таблица 1.
Тематический план
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1. | ||||||||
1. | Основы генной инженерии. | 1-6 | 12 | 6 | 22 | 40 | 5 | 0-35 |
Всего | 6 | 12 | 6 | 22 | 40 | 5 | 0-35 | |
Модуль 2. | ||||||||
2. | Белковая инженерия. | 7-11 | 10 | 5 | 22 | 37 | 5 | 0-40 |
Всего | 5 | 10 | 5 | 22 | 37 | 5 | 0-40 | |
Модуль 3. | ||||||||
3. | Клеточная инженерия. | 12-16 | 10 | 5 | 16 | 31 | 2 | 0-25 |
Всего | 5 | 10 | 5 | 16 | 31 | 2 | 0-25 | |
Итого (часов, баллов): | 16 | 32 | 16 | 60 | 108 | 12 | 0-100 | |
Из них в интерактивной форме | 3 | 9 |
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов |
ответ на семинаре | тест | электронный практикум | ||
Модуль 1. | ||||
1. Основы генной инженерии. | 0-5 | 0-20 | 0-10 | 0-35 |
Всего | 0-5 | 0-20 | 0-10 | 0-35 |
Модуль 2. | ||||
2. Белковая инженерия. | 0-5 | 0-20 | 0-15 | 0-40 |
Всего | 0-5 | 0-20 | 0-15 | 0-40 |
Модуль 3. | ||||
3. Клеточная инженерия. | 0-5 | 0-20 | 0-25 | |
Всего | 0-5 | 0-20 | 0-25 | |
Итого | 0-15 | 0-60 | 0-25 | 0-100 |
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1. | Генная инженерия | Выполнение индивидуальных заданий (электронный практикум). Изучение отдельных тем (ответы на семинаре, тест). | Чтение специализи-рованной литературы. | 1-6 | 22 | 0-35 |
Всего по модулю 1: | 6 | 22 | 0-35 | |||
Модуль 2 | ||||||
2. | Белковая инженерия | Выполнение индивидуальных заданий (электронный практикум). Изучение отдельных тем (ответы на семинаре, тест). | Чтение специализи-рованной литературы. | 7-11 | 22 | 0-40 |
Всего по модулю 2: | 5 | 22 | 0-40 | |||
Модуль 3 | ||||||
3. | Клеточная инженерия | Изучение отдельных тем (ответы на семинаре, тест). | Чтение специализи-рованной литературы. | 12-16 | 16 | 0-25 |
Всего по модулю 3: | 5 | 16 | 0-25 | |||
ИТОГО: | 16 | 60 | 0-100 | |||
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||
1 | 2 | 3 | ||
1. | Базы данных и основные методы биоинформатики | + | + | |
2. | Генетическая инженерия | + | + | |
3. | Инженерная энзимология | + |
5. Содержание дисциплины
1. Генная инженерия
Суть генной инженерии. Основные принципы, на которых базируется генно-инженерная технология. Схема типичного эксперимента по получению и клонированию рекомбинантных молекул ДНК. Ферменты генной инженерии, особенности их применения. Рестриктазы и ДНК-метилазы. ДНК - и РНК-лигазы фага Т4. ДНК-зависимые ДНК-полимеразы. РНК-зависимые ДНК-полимеразы (обратные транскриптазы). РНК-полимеразы фагов T3, T7, SP6. Дезоксирибонуклеазы. Рибонуклеазы. Полинуклеотидкиназа фага Т4. Щелочные фосфатазы. Терминальные трансферазы. Экзо - и эндонуклеазы. Теоретические и методологические основы полимеразной цепной реакции и электрофореза. Этапы клонирования ДНК. Методы конструирования гибридных молекул ДНК in vitro. Понятие вектора и реципиента. Требования, предъявляемые к векторным молекулам. Плазмидные векторы. Фагмиды. Космиды. Векторы специального назначения. Прокариотические и эукариотические векторы экспрессии. Принципы клонирования фрагментов ДНК. Методы введения рекомбинантных ДНК в реципиентные клетки. Методы отбора и анализа рекомбинантных молекул ДНК. Системы экспрессии генов в бактериальных клетках. Клетки дрожжей как экспрессирующие системы. Системы экспрессии, основанные на культуре клеток животных. Бесклеточные системы синтеза белка. Использование методологии генетической инженерии при решении задач различных областей биологии. Использование достижений генетической инженерии в сельском хозяйстве и медицине.
2. Белковая инженерия
Направления исследований в белковой инженерии. Этапы проектирования новых белков и ферментов. Методы направленного мутагенеза. Получение делеций и вставок. Мутагенез с использованием олигонуклеотидов: метод Кункеля, ПЦР с перекрывающимися праймерами, получение нескольких мутаций в последовательных раундах ПЦР. Мутагенез с использованием нонсенс-супрессоров. Химико-ферментативный синтез в создании полусинтетических полипептидов: лигирование синтезированных белков. Сплайсинг и транс-сплайсинг белков в лигировании пептидов. Методы введения случайных мутаций: химический мутагенез, синтез ДНК с ошибками. Случайное объединение гомологичных и негомологичных участков генов. Методы отбора белков с требуемыми свойствами. Создание белков с гибридными свойствами.
3. Клеточная инженерия
Предмет клеточной инженерии. Клонирование эмбрионов млекопитающих. Трансплантация ядер в ооциты, оплодотворенные и партеногенетически активированные яйцеклетки, в бластомеры эмбрионов ранних стадий развития. Технологии получения реконструированных клеток и организмов. Приемы микрохирургии клетки и предимплантационных эмбрионов. Способы культивирования клеток млекопитающих. Получение эмбрионов. Методы трансплантации эмбрионов. Способы получения и культивирования ES-клеток. Генетическая трансформация ES-клеток и способы введения чужеродной ДНК. Трансгенез. Способы получения трансгенных животных. Трансгенные растения. Основные этапы получения трансгенных растений.
6. Планы семинарских занятий
1. Семинар «Генная инженерия»
Обсуждаемые темы:
1. Ферменты, используемые в молекулярном клонировании.
2. Методы конструирования гибридных молекул ДНК.
3. Разнообразие молекулярных векторов, их структура, свойства и особенности применения.
4. Методы введения гибридных ДНК в реципиентные клетки.
5. Методы отбора и анализа гибридных молекул ДНК.
6. Системы экспрессии генов.
2. Семинар «Белковая инженерия»
Обсуждаемые темы:
1. Сущность белковой инженерии, преследуемые ей цели и задачи.
2. Методы направленного мутагенеза.
3. Методы введения случайных мутаций.
4. Молекулярный дисплей, его разновидности.
3. Семинар «Клеточная инженерия»
Обсуждаемые темы:
1. Принципы клонирования многоклеточных организмов.
2. Технологии получения реконструированных клеток и организмов.
3. Методы работы с ES-клетками.
4. Трансгенные животные и растения.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
I. Генная инженерия.
Электронный практикум:
Работа с базами данных по нуклеотидным последовательностям.
II. Белковая инженерия.
Электронный практикум:
Работа с базами данных по белкам.
Образец тестовых заданий:
1. Ферменты, вносящие двухцепочечные разрывы в молекулу ДНК, называются:
а) никазы
б) рестриктазы
в) хеликазы
г) лигазы
2. Последовательность нуклеотидов в векторе, содержащая несколько сайтов узнавания эндонуклеаз рестрикции, предназначенная для встраивания фрагментов ДНК называется:
а) палиндром
б) полилинкер
в) промотор
г) селективный маркер
3. Какое минимальное количество олигонуклеотидов (праймеров) требуется для проведения сайт-направленного мутагенеза с использованием полимеразной цепной реакции?
а) 1
б) 2
в) 4
г) 6
Вопросы к экзамену:
1. Сущность и назначение генной инженерии. Основные принципы генно-инженерной технологии.
2. Способы получения гибридных молекул ДНК.
3. Системы модификации-рестрикции ДНК.
4. Свойства и особенности использования рестриктаз, ДНК-метилаз.
5. ДНК - и РНК-лигазы: механизм действия, аспекты применения.
6. ДНК-зависимые ДНК-полимеразы: разнообразие ферментов и их активностей, особенности использования.
7. Обратные транскриптазы: назначение, механизм действия. Методы получения кДНК.
8. РНК-полимеразы, нуклеазы, полинуклеотидкиназы, фосфатазы: особенности применения в генной инженерии.
9. Этапы клонирования ДНК. Методы конструирования гибридных молекул ДНК in vitro.
10. Понятие вектора и реципиента. Требования, предъявляемые к векторным молекулам.
11. Плазмидные векторы.
12. Фагмиды. Космиды.
13. Векторы специального назначения. Прокариотические и эукариотические векторы экспрессии.
14. Методы введения рекомбинантных ДНК в реципиентные клетки.
15. Методы отбора и анализа рекомбинантных молекул ДНК.
16. Системы экспрессии генов в клетках бактерий и дрожжей.
17. Системы экспрессии, основанные на культуре клеток животных.
18. Бесклеточные системы синтеза белка.
19. Применение генетической инженерии в различных областях биологии, в сельском хозяйстве и медицине.
20. Направления исследований в белковой инженерии. Этапы проектирования новых белков и ферментов.
21. Методы направленного мутагенеза. Получение делеций и вставок.
22. Методы направленного мутагенеза. Мутагенез с использованием нонсенс-супрессоров.
23. Мутагенез с использованием олигонуклеотидов: метод Кункеля, ПЦР с перекрывающимися праймерами. Получение нескольких мутаций в последовательных раундах ПЦР.
24. Химико-ферментативный синтез в создании полусинтетических полипептидов. Лигирование синтезированных пептидов.
25. Химико-ферментативный синтез в создании полусинтетических полипептидов. Сплайсинг и транс-сплайсинг белков в лигировании пептидов.
26. Методы введения случайных мутаций: химический мутагенез.
27. Методы введения случайных мутаций: синтез ДНК с ошибками.
28. Методы отбора белков с требуемыми свойствами. Создание белков с гибридными свойствами.
29. Сущность, назначение и области практического применения клеточной инженерии.
30. Клонирование эмбрионов млекопитающих. Способы трансплантации ядер: в ооциты, партеногенетически активированные яйцеклетки, бластомеры.
31. Технологии получения реконструированных клеток и организмов. Приемы микрохирургии клетки и предимплантационных эмбрионов.
32. Способы культивирования клеток млекопитающих. Получение эмбрионов. Методы трансплантации эмбрионов.
33. Способы получения и культивирования ES-клеток.
34. Генетическая трансформация ES-клеток и способы введения чужеродной ДНК.
35. Трансгенез. Способы получения трансгенных животных.
36. Трансгенез. Основные этапы получения трансгенных растений.
8. Образовательные технологии
Мультимедийные средства обучения (презентации и видеофильмы презентации и видеофильмы по темам: принципы клонирования генов, технология ДНК-чипов, направленный мутагенез, получение трансгенных организмов, клонирование многоклеточных организмов), проблемные и исследовательские методы, специализированные программы.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература:
1. Гены. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 896 с.
2. Щелкунов инженерия. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2004. – 496 с.
9.2. Дополнительная литература:
1. Пастернак Дж. Молекулярная биотехнология. Принципы и применение. – М.: Мир, 2002. – 585 с.
2. Жимулев и молекулярная генетика: учеб. пособие для студентов ун-тов, обуч. по напр. 510600 - Биология и биолог. спец. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003. – 479 с.
3. , Каммингс генетики: курс лекций. – М.: Техносфера, 2009. – 896 с.
4. Гены и геномы: В 2-х т. – М.: Мир, 1998.
9.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
1. Программа Vector NTI Advance 9.1.
2. Программа GeneRunner 3.05.
3. http://www. ncbi. nlm. nih. gov/
4. http://www. uniprot. org/
5. http://highwire. stanford. edu/
6. http://*****/
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. Имеется для проведения занятий 3 мультимедийные аудитории, есть специализированные лаборатории: центр микроскопии (№ 000), оснащенный электронным микроскопом LSM 510-мета, фазово-контрастным микроскопом Axioimager А1; лаборатория генодиагностики (№ 000), оснащенная высокоэффективным жидкостным хроматографом, оборудованием для проведения ПЦР, электрофореза и протеомных исследований; лаборатория биотехнологии (№ 000), оснащенная оборудованием для иммуноферментного анализа, биотехнологических разработок и цитогенетических исследований.
