РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
______________
______ _____________ 200__г.
Культура и СМИ
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа для студентов
специальности 030601.65 Журналистика.
Форма обучения – заочная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ____________
«______»___________200__г.
Рассмотрено на заседании кафедры Истории и теории журналистики, 26.03.2008 №6. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ____стр.
Зав. кафедрой ________________
«______»___________ 200__ г.
Рассмотрено на заседании УМК филологического факультета, 23.09.2008 №1.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК _______________
«______»_____________200__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. зав. методическим отделом УМУ____________ А.
«______»_____________200__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
Культура и СМИ
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа для студентов
специальности 030601.65 Журналистика.
Форма обучения – заочная
Тюменский государственный университет
2008
1.Пояснительная записка
Данная учебная дисциплина преподается с учетом требований ГОС (СД. 05 «Периодическая печать»), включает в свой состав лекции и семинарские занятия, научно-практическую работу студентов в процессе, а также написание рецензий разной тематической направленности (книжную, театральную, кинорецензию, рецензию на выставку).
Цель курса: раскрыть информационно-аналитическую роль тюменских СМИ в освещении культурного процесса в регионе.
Задачи:
· понять основные характеристики жанра рецензия;
· осмыслить современные тенденции в написании рецензий, как в центральных, так и в региональных периодических изданиях;
· выявить закономерности ознакомления с предметом искусства;
· рассмотреть условия работы рецензентов в редакциях центральных, региональных изданий и на положении внештатных сотрудников;
· познакомить студентов со спецификой современной культурной жизни в ее тюменском варианте; научиться писать рецензии разной тематической направленности.
Данная программа составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности “Журналистика”.
Рабочая программа “Культура и СМИ” включает в себя обзор электронной и печатной прессы региона, освещающих проблемы современного культурного процесса, научно-методическое представление о жанровой специфике материалов, темы лекций, вопросы к зачету и список литературы.
Исходя из современного понимания культуры как совокупности духовных и материальных ценностей, созданных и создаваемых человечеством и выделяющих историческую ступень развития личности и общества, в узком смысле принято говорить о материальной культуре (техника и наука, производство, дизайн и др.). В составе собственно культуры – философия и этика, просвещение, искусство и литература и др. Культура как интеллектуальная деятельность людей освещается СМИ. Они формируют и представляют процессы развития образования, здравоохранения, распространения знаний в разных социальных слоях, жизнь литературы и искусства, социоэкономические, политические и прочие идеи в обществе, одним словом, все формы общественного сознания, всю область духовной культуры. Дисциплина исполняется в X семестре студентов заочного отделения.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Таблица 1
Вид учебной работы | Всего часов | |
Аудиторные занятия (всего) | 14 | |
В том числе: | ||
Лекции | 8 |
|
Практические занятия | 6 |
|
Самостоятельная работа (всего) | 86 |
|
зачет |
| |
Общая трудоемкость час | 100 |
|
3. Тематический план
Таблица 2
№ | Название темы | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | Итого часов по теме |
| Модуль 1 | ||||
1 | Очерк современной культуры региона. | 0,5 | 6 | 6,5 | |
2 | Виды рецензий | 0,5 | 2 | 5 | 7,5 |
3 | Профессиональный статус журналиста | 0,5 | 5 | 5,5 | |
4 | Организация, приемы и методы подготовки материалов к печати | 0,5 | 5 | 5,5 | |
5 | Специфика культуроведческих жанров в прессе | 5 | 5 | ||
Всего | 2 | 2 | 26 | 30 | |
Модуль 2 | |||||
6 | Интервью с деятелями культуры | 0,5 | 5 | 5,5 | |
7 | Язык и стиль публикаций о культуре | 0,5 | 5 | 5,5 | |
8 | Литературный критик | 0,5 | 5 | 5,5 | |
9 | Рецензия на вернисаж | 0,5 | 2 | 5 | 7,5 |
10 | Функции культурного обозревателя | 0,5 | 5 | 5,5 | |
11 | Синтаксис публицистических рецензий | 0,5 | 5 | 5,5 | |
Всего | 3 | 2 | 30 | 35 | |
Модуль 3 | |||||
12 | Пресс-конференция в области культуры | 0,5 | 5 | 5,5 | |
13 | Анализ текущих публикаций в СМИ | 0,5 | 5 | 5,5 | |
14 | Проблемная статья на тему культуры | 0,5 | 5 | 5,5 | |
15 | Встреча с известным журналистом | 0,5 | 5 | 5,5 | |
16 | Культура на страницах массовых газет | 0,5 | 5 | 5,5 | |
17 | Индивидуальный стиль рецензента | 0,5 | 2 | 5 | 7,5 |
Всего | 3 | 2 | 30 | 35 | |
Итого | 8 | 6 | 86 | 100 | |
5. Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3
№ | Название темы | Виды СРС | Объем часов | ||
Обязательные | Дополнительные | ||||
| Модуль 1 |
| |||
1 | Очерк современной культуры региона. | чтение обязательной литературы | анализ журналистского текста | 6 |
|
2 | Виды рецензий | чтение обязательной литературы | анализ журналистского текста | 5 |
|
3 | Профессиональный статус журналиста | чтение обязательной литературы | анализ журналистского текста | 5 |
|
4 | Организация, приемы и методы подготовки материалов к печати | Подготовка к тестированию по курсу | чтение журналистских текстов культурной тематики | 5 |
|
5 | Специфика культуроведческих жанров в прессе | Подготовка к тестированию по курсу | чтение журналистских текстов культурной тематики | 5 |
|
Всего | 26 |
| |||
Модуль 2 |
| ||||
6 | Интервью с деятелями культуры | чтение обязательной литературы | чтение журналистских текстов культурной тематики | 5 |
|
7 | Язык и стиль публикаций о культуре | чтение обязательной литературы | подготовка презентации | 5 |
|
8 | Литературный критик | чтение обязательной литературы | подготовка презентации | 5 |
|
9 | Рецензия на вернисаж | чтение обязательной литературы | чтение журналистских текстов культурной тематики | 5 |
|
10 | Функции культурного обозревателя | Подготовка к тестированию по курсу | чтение журналистских текстов культурной тематики | 5 |
|
11 | Синтаксис публицистических рецензий | Подготовка к тестированию по курсу | чтение дополнительной литературы | 5 |
|
Всего | 30 |
| |||
Модуль 3 |
| ||||
12 | Пресс-конференция в области культуры | чтение обязательной литературы | чтение журналистских текстов культурной тематики | 5 |
|
13 | Анализ текущих публикаций в СМИ | чтение обязательной литературы | подготовка сообщения | 5 |
|
14 | Проблемная статья на тему культуры | чтение обязательной литературы | подготовка сообщения | 5 |
|
15 | Встреча с известным журналистом | чтение обязательной литературы | чтение дополнительной литературы | 5 |
|
16 | Культура на страницах массовых газет | чтение обязательной литературы | анализ журналистского текста | 5 |
|
17 | Индивидуальный стиль рецензента | чтение обязательной литературы | анализ журналистского текста | 5 | |
Всего | 30 | ||||
Итого | 86 |
Содержание курса
Тема 1. Очерк современной культуры региона.
Краткий очерк теории культуры, историко-культурные аспекты формирования и развития тюменской культуры. Культуроведческая характеристика печатной и электронной прессы Тюмени.
Тема 2. Виды рецензий.
Определение жанра рецензии, его особенности (подвижность жанровых границ, оценочность как главная организующая текстовая категория и ярко выраженный образ автора). Разновидности рецензии: кинорецензия, книжная рецензия, музыкальная рецензия, рецензия на вернисаж.
Тема 3. Профессиональный статус журналиста.
Роль и место журналиста, освещающего проблемы культурного развития в местной прессе в редакционном коллективе. Специфика отношений с деятелями культуры и выполнения редакционных заданий: творческий поиск.
Тема 4. Организация, приемы и методы подготовки материалов к печати.
Необходимые контакты в культурной среде. Приемы и методы сбора и обработки материалов для подготовки и написания будущей публикации.
Тема 5. Специфика культуроведческих жанров в прессе.
Особенности информации, корреспонденции, обзора, отчета, проблемной статьи, очерка, творческого портрета. Рубрики о культуре в центральной и региональной прессе.
Тема 6. Интервью с деятелями культуры.
Специфика интервью и беседы с работниками сферы культуры. Обязательное условие – изучение личного дела, мнений коллег, анализ предыдущих публикаций в прессе. Перечень штампов. Психологическая подготовка к беседе с актером, художником и др.
Тема 7. Язык и стиль публикаций о культуре.
Творческое своеобразие изобразительно-выразительных средств, выбираемых журналистом-культуроведом для своих публикаций. Особенности языка рецензий разной тематической направленности
Тема 8. Литературный критик.
Ситуация в тюменской прессе: в связи с небольшим объемом тюменского книжного рынка пресса не выделяет специально журналиста, занятого обзорами и рецензиями новинок текущей литературы. В Тюмени приходится совмещать литературную и художественную критику.
Тема 9. Рецензия на вернисаж.
Тюменский арт-дизайн вышел на лидирующие позиции в России, широко известен за рубежом. Вершинина, М. Гардубея. Особенности внедрения проектов тюменских арт-дизайнеров.
Тема 10. Функции культурного обозревателя.
Журналистский диалог с любительскими коллективами и лидерами художественной самодеятельности, с мастерами декоративно-прикладного искусства.
Тема 11. Синтаксис публицистических рецензий.
Особенности синтаксиса публицистического дискурса. Синтаксические способы выражения оценки. Аксиология: суть дисциплины и ее проблемное поле. Проблемы ценности в тексте рецензии (негативные и поли)
Тема 12. Пресс-конференция в области культуры.
Особенности пресс-конференций с деятелями культуры. Работа с пресс-релизами. Культурная жизнь региона: фестивали, конкурсы, выставки, концерты.
Тема 13. Анализ текущих публикаций в СМИ.
Обзор новейших опубликованных материалов в тюменской прессе. Представление известных журналистов (И. Тарабаева, И. Пермякова, Л. Киселева, Калинина и др.).
Тема 14. Проблемная статья на тему культуры.
Особенности жанра дискуссии на темы культуры в местной прессе. Характер поведения журналиста, этапы аналитического осмысления предложенной темы.
Тема 15. Встреча с известным журналистом.
Организуется и проводится специальная встреча с опытными обозревателями культурной жизни города Тюмени. Занятие проходит в форме пресс-конференции, к которой студенты готовятся, собирая материал в городских газетах. Диалектика образа «любитель-профессионал».
Тема 16. Культура на страницах массовых газет.
Анализ экстраординарных обстоятельств. Журналистское чутье на событие, которое можно отнести к разряду сенсационных. Специфика рецензий в массовом издании.
Тема 17. Индивидуальный стиль рецензента.
Специфика индивидуального стиля рецензента. Особенности языковой личности. Индивидуально-авторские неологизмы и метафоры. Заключение по спецкурсу.
Планы практических занятий
Практическое занятие №1
Тест по материалам лекции. Подготовка минисообщений по истории Тюменского драматического театра, по истории становления Тюменского театра кукол.
Практическое занятие №3
Тест по материалам лекции. Чтение рецензий из «Литературной газеты» (анализ композиции; найти оценочные выражения, определить характер оценки). Написать театральную рецензию на постановку Тюменского драматического театра или театра «Ангажемент».
Практическое занятие № 3
Тест по материалам лекции. Анализ рецензий из журнала «Огонек» (определить основные информационные поводы для публикации). Анализ рецензий из общественно-политической газеты «Тюменские известия» (определить основные информационные поводы для публикации).
Практическое занятие № 4
Тест по материалам лекции. Способы сбора информации: работа с документами, интервьюирование деятелей культуры, восприятие художественного произведения. Написать кинорецензию на российский фильм.
Практическое занятие № 5
Тест по материалам лекции. Найти информацию, корреспонденцию, обзор, отчет, проблемную статью, очерк и творческий портрет в центральных и региональных газетах. Написать музыкальную рецензию (концерт в тюменской филармонии или новый музыкальный диск).
Практическое занятие № 6
Тест по материалам лекции. Выбрать деятеля культуры г. Тюмени, найти печатные материалы о нем (минимум 2 текста), составить его личное дело и список вопросов для предстоящего интервью.
Практическое занятие № 7
Тест по материалам лекции. В газете «Литературная Россия» найти книжных критиков, прочитать пять текстов и выделить особенности их стиля (аргументацию, фигуры речи и т. д.).
Практическое занятие № 8
Тест по материалам лекции. Написать рецензию на вернисаж. Индивидуальные задания для отработки пропущенных лекций и семинаров (в виде презентации или написания рецензий).
Самостоятельная работа
Темы докладов
1.Личность рецензента: необходимые качества.
2. Жанр информации в области культуры.
3. Специфика рецензии на вернисажи и музейные экспозиции,
4. Фигуры речи в тексте рецензии.
5. Проблемные статьи на темы культуры.
6. Репортаж о событии в сфере культуры (в региональном издании).
7. Современная культурология и СМИ.
8. Профессионально-творческий статус культурного обозревателя.
9. Язык и стиль публикаций на темы культуры.
10. Рецензия в общероссийской прессе.
11. Кинорецензии: особенности языка.
12.Музыкальные термины в музыкальных рецензиях.
13. Жанр рецензии на книжные новинки.
14.Театральная рецензия: опыт тюменских газет.
Вопросы к зачету:
1. Специфика изданий, специализирующихся на культурной тематике.
2. Дайте типологическую характеристику «Литературной газеты».
3. Дайте типологическую характеристику «Литературная Россия.
4. Дайте типологическую характеристику газеты «Известия».
5. Особенности рубрики о культуре в журнале «Огонек».
6. Особенности рубрики о культуре в «толстых» журналах (на примере «Невы» или «Дружбы народов»).
7. Опишите две основные концепции понимания жанра рецензии.
8. Дайте определение жанра рецензии и его особенностей.
9. Роль эпиграфа в рецензии.
10. Перечислите основные тематические разновидности рецензии.
11. Процедура описания и анализа художественного произведения.
12. Лексические способы проявления оценочности.
13. Способы проявления оценочности на синтаксическом уровне текста.
14. Охарактеризуйте фигуры речи, увеличивающие убедительность авторской аргументации.
15. Приведите примеры использования индукции в целях убеждения реципиента.
16. Приведите примеры использования дедукции в целях убеждения реципиента.
17. Способы выражения авторской позиции.
18. Индивидуальный стиль рецензента (на примере…).
19. Сбор материала для портретного очерка.
20. Интерпретация художественного произведения.
Учебно-методическое обеспечение:
Основная литература:
1. Лазутина журналистского творчества: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по напр. 030600 "Журналистика" и спец. 030601 "Журналистика"/ , . М., Аспект Пресс, 20с.
Дополнительная литература:
1. СМИ как фактор трансформации российской культуры: науч. доклад и материалы дискуссий. СПб: СПбГУП, 2010.
2. Киричек культура общества / ; Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. Москва: РАГС, 20с.
3. В Отражение современной культуры и её коммуникативного идеала в языке СМИ / // Языковая политика и язык СМИ в современной России: коллективная монография. Тюмень; Санкт-Петербург, 2010. С. 112-116.
