Цели и задачи дисциплины (стр. 1 )

1. 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – ознакомить студентов с современными подходами этических аспектов профессиональной деятельности психологов.

Задачи курса:

1. изучение основных теоретических положений теории и практики профессиональной этики.

2. углубление теоретической компетентности студентов в понимании и объяснении моральных регуляторов профессиональной деятельности психологов-практиков;

3. обучение основам этического поведения.

1. 2. Место дисциплины в учебном процессе: «Профессиональная этика» входит в учебный план специальности 030300.62 «Психология» (Б.1).

Освоение дисциплины является продолжением предшествующих и продолжением последующих курсов: «Психология общения», «Основы профессиональной деятельности психолога», «Гендерная психология», «Основы психологического консультирования», «Теории личности», «Психология семьи», «Конфликтология», «Психотехники и тренинги», «Юридическая психология», «Психология труда», «Инженерная психология и эргономика», «Специальная психология», «Методологические основы психологии», «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях», «Организационная психология», «Общепсихологический практикум (методы психологии)», «Психодиагностика», «Практикум по психодиагностике», «Введение в клиническую психологию», «Экспериментальная психология».

1. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата (ОПП)

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1) использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-14); описывать структуру деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3); выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК- 5) ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8) использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК - 18); реализовывать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

В результате изучения курса «Профессиональная этика» студент должен:

Знать: современные концепции картины мира на основе сформированного мировоззрения, основные понятия профессиональной этики, историю становления предмета; иметь четкое представление об актуальных проблемах этического регулирования профессиональной деятельности психолога-практика, значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

уметь: использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; описывать структуру деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала); выявлять специфику психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; ассистировать деятельность магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности; использовать дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека; реализовывать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.

Владеть: первичными навыками построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований; навыками реализации базовых процедур анализа проблем, связанных с нарушением этических принципов профессиональной деятельности; культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений; навыками просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.

Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном и семинарском. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований. Итоговые формы контроля – зачет

Формы промежуточного (текущего) контроля: решение проблемных задач, программированный опрос, выполнение заданий на лабораторных занятиях, письменные контрольные работы, сдача коллоквиумов, подготовка рефератов и др.

Программа содержит обширный список литературы, охватывающей все разделы курса.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр – 6. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

1.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Итого кол-во баллов
Лекции*	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»	1-2	2	2	4	8	0- 20
2.	Виды профессиональной этики	3-6	4	4	8	16	0- 20
3.	Мировоззренческий и профессиональные аспекты профессиональной этики	7 - 10	4	4	8	16	0- 20
4.	Становление профессиональной этики психолога	11-14	4	4	8	16	0- 20
5.	Этические регуляторы профессиональной деятельности психолога	15-18	4	4	8	16	0- 20
	Всего		18	18	36	72
	Итого (часов, баллов):						0- 100

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы																		Технические формы контроля	Итого количество баллов
коллоквиумы	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	конспект	Отчет по лаборат.	программы компьютерного тестирования
Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»	1	2	1	3	1	2	4	1	0- 15
Виды профессиональной этики	1	5		3	4	2	4	1	0- 20
Мировоззренческий и профессиональные аспекты профессиональной этики	1	5		3	4	2	4	1	0- 20
Становление профессиональной этики психолога	1	5		3	4	2	4	1	0- 20
Этические регуляторы профессиональной деятельности психолога	1	5		3	4	2	9	1	0- 25

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
1.1	Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Анализ источников Рецензия	1-2	4	0- 15
2.1.2	Виды профессиональной этики	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Реферат Составление словаря	3-6	8	0- 20
3.1.3	Мировоззренческий и профессиональные аспекты профессиональной этики	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Подготовка к тестиро-ванию Составление словаря по теме	7 - 10	8	0- 20
4.2.1	Становление профессиональной этики психолога	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Доклад Составление словаря по теме	11-14	8	0- 20
5.	Этические регуляторы профессиональной деятельности психолога	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Составление словаря по теме Подготовка к коллок-виуму Подготовка к тестиро-ванию	15-18	8	0- 25
	ИТОГО:	72	0- 100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№	Наименование обеспечивающих (предшествующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5
1.	Экспериментальная психология	+	+	+	+	+
2.	Психология труда,	+	+	+	+	+
3	инженерная психология и эргономика	+	+	+	+	+
4.	Специальная психология	+	+	+	+	+
5.	Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях	+	+	+	+	+
Организационная психология	+	+	+	+	+
История психологии	+	+	+	+	+
Основы психологического консультирования	+	+	+	+	+
Психология групп	+	+	+	+	+
Психиатрия	+	+	+	+	+
Психология управления	+	+	+	+	+
Неврология и дефектология	+	+	+	+	+
Психология безопасности	+	+	+	+	+
Основы патопсихологии	+	+	+	+	+
Психология жизненного пути	+	+	+	+	+
Политическая психология	+	+	+	+	+
Психология рекламы	+	+	+	+	+
Коррекционная психология и психотерапия	+	+	+	+	+

Содержание дисциплины.

Тема 1. Предмет и методы курса «Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»