Методическая разработка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

"ЛЮБЕРЕЦКИФЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

Методическая разработка

семинарско-практического занятия для преподавателя

По учебной дисциплине: Фармакология

Тема: Средства, влияющие на центральную

нервную систему

Для специальности: 060501 «Сестринское дело»

Выполнила:

Рассмотрено на заседании ЦМК

«____» _2013__ г.

Протокол № _______________

Председатель __

Тема: Средства, влияющие на центральную нервную систему

Пояснительная записка

Данная методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Государственного стандарта к уровню подготовки специалистов по специальности 060501 «Сестринское дело» и предназначена для поэтапной актуализации и коррекции знаний, а также для формирования умений и навыков при проведении семинарско - практического занятия по теме: «Средства, влияющие на центральную нервную систему»

В методической разработке отражены образовательные, воспитательные и развивающие цели занятия, содержатся задания для проверки исходного уровня знаний в виде «слепых» графологических структур, задания для актуализации и коррекции знаний, задания для формирования профессиональных компетенций, тестовые задания для контроля итогового уровня знаний, эталоны ответов.

На этапе актуализации знаний используются активные методы обучения: коллективная мыслительная деятельность, постановка проблемных ситуаций, С целью оптимизации обучения разработана учебная игра «Бонус».

Для привлечения студентов к творческой деятельности запланировано проведение презентаций творческих работ, выполненных студентами по изучаемой теме.

Оценка деятельности студентов проводится по рейтинговой системе.

Мотивация

Изучаемая тема: «Средства, влияющие на центральную нервную систему» занимает важное место в курсе фармакологии и многих клинических дисциплин. В этой теме рассматриваются средства для наркоза, нейролептики, транквилизаторы, антидепрессанты, психостимуляторы, которые студенты должны знать для дальнейшего изучения клинических дисциплин, таких как «Основы сестринского дела в хирургии», «Сестринское дело в неврологии», «Сестринское дело в психиатрии» и т. д. В этой же теме рассматриваются все обезболивающие средства, которые студенты должны особенно хорошо знать, так как боль является сигналом любого заболевания

Учитывая то, что многие препараты изучаемой темы могут вызвать лекарственную зависимость, студенты должны хорошо знать их наименование и фармакологическое действие.

Метод проведения занятия:

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный с использованием активных методов обучения, информационных технологий, рейтинговой системы оценки знаний студентов.

Цели занятия:

Образовательные:

Студент должен знать:

Классификацию средств, влияющих на ЦНС

Фармакологические эффекты изучаемых препаратов

Показания к назначению изучаемых лекарственных препаратов

Препараты, вызывающие лекарственную зависимость

Побочные эффекты средств, влияющих на ЦНС

Основные противопоказания к назначению нейролептиков, транквилизаторов, анальгетиков

Студент должен иметь представления:

О механизмах действия изучаемых препаратов.

О выборе лекарственных препаратов с позиции их эффективности и безопасности

Воспитательные цели:

Содействовать воспитанию:

Чувства профессиональной ответственности.

Пунктуальности и организованности.

Соблюдения норм медицинской этики.

Соблюдения этических норм общения.

Исполнительности.

Корректности.

Взаимоуважения.

III. Развивающие цели:

Обучать умению выбирать главное, анализировать информацию.

Развивать мышление и память, умение ясно и четко формулировать мысли.

Развивать умение вести дискуссию.

Развивать креативность личности.

Обучать умению пользоваться специальной литературой, выбирать

главное

Продолжительность занятия: 180 минут.

Место проведения занятия: кабинет фармакологии № 000

Оснащение занятия:

Лекарственные препараты

Рецептурные бланки

Регистр лекарственных средств.

Методическая разработка семинарского занятия для студента по теме:

«Средства, влияющие на ЦНС»

Таблица рецептурных сокращений.

Справочная литература по рецептуре.

Мультимедиапроектор

Муляжи препаратов

Основная литература:

1, «Лекарственные средства», Москва, «Медицина», 2006г.

2.Справочник. Видаль, 2013г.

3. «Латинский язык », Ростов-на Дону, Феникс, 2007г.

4. «Фармакология с общей рецептурой», Москва, Гэотар,2009г.

5. , "Фармакология с рецептурой". М. "Медицина" 2004,

6.Фармакология руководство к практическим занятиям под ред. , занятие №16с.127-133.

Основные этапы занятия и примерная хронокарта занятия.

№

Наименование этапа

Содержание этапа и методические указания

Ориент. время

Реализация целей

I

Организационный момент.

Проверяется готовность студентов и аудитории к занятиям.

5 мин.

Воспитание пунктуальности, дисциплинированности, организованности.

II

Мотивация.

Сообщается тема, показывается ее место в курсе фармакологии и значимость для изучения клинических дисциплин и будущей профессиональной деятельности. Сообщаются образовательные цели занятия. Демонстрируется рейтинг-лист (приложение №1) и разъясняется система оценок.

5 мин.

Воспитание чувства профессиональной ответственности, соблюдения норм медицинской этики.

III

Проверка исходного уровня знаний.

Проводится фронтальный опрос (приложение №2). Затем студенты заполняют «слепые» графологические структуры (приложение№3) Преподаватель проводит тренинг по ГСТ и дает рекомендации, на что следует обратить внимание на последующих этапах занятия.

20 мин.

Выявление степени подготовленности к занятию.

IV

Актуализация знаний: 1. Индивидуальная работа по карточкам

Студентам раздаются карточки заданий по вариантам (приложение №4, 5). После заполнения карточек выдаются эталоны правильных ответов (приложения № 6,7).

20 мин.

Развитие мышления и памяти, коррекция знаний

2. Презентация творческих работ студентов

Студенты демонстрируют через мультимедиапроектор свои творческие работы по теме «Средства, влияющие на ЦНС», выполненные в программе POWER POINT

30 мин.

Развитие креативности личности. Развитие речи, мышления, умений проводить презентации

3.Учебная игра «Бонус»

Студентам сообщаются правила игры (приложение №9). На экран через проектор выводятся вопросы (приложения №10,11) Приглашаются студенты, желающие получить бонус к рейтинговой оценке. Преподавателем комментируются и корректируются ответы. В игре принимает участие вся группа студентов

35 мин.

Создание комфортного коммуникативного поля. Воспитание корректности, взаимоуважения, соблюдения этических норм общения Выявление уровня знаний. Развитие умений ясно и четко формулировать мысли, вести дискуссию.

V

Формирование профессиональных компетенций 1. Самостоятельная работа со справочной и дополнительной литературой

Студенты выполняют задания (приложение№12), используя регистр лекарственных средств, дополнительную литературу и экспресс-информацию

120 мин.

Обучение умению пользоваться справочной и специальной литературой, выбирать главное, анализировать информацию Знакомство с современными препаратами, не вошедшими в учебную программу

2. Прописывание рецептов

Студентам выдаются рецептурные бланки и задание по вариантам (приложение №13)

10 мин.

Закрепление умений и навыков прописывания и оформления рецептов

VI

Контроль итогового уровня знаний

Проводится компьютерное тестирование

20 мин.

Умение концентрировать внимание, мыслить самостоятельно

VII

Подведение итогов занятия, домашнее задание.

Преподавателем комментируются оценки за каждый этап занятия, объявляется итоговая рейтинговая оценка. Поощряются активно и творчески работающие студенты. Слабо подготовленным студентам дается индивидуальное дополнительное задание с приглашением на консультацию и дальнейшую отработку занятия.

5 мин.

Привитие интереса к учебе. Воспитание инициативности, активной жизненной позиции.

Приложение №1

Рейтинг – лист семинарско-практического занятия по теме «Средства, влияющие на центральную нервную систему»

№

Ф. И.О. студента

Заполнене таблиц Макс.1 балл

Индивидуальная работа по карточкам Макс. 2 балла

Презентация творческих работ Макс.5 баллов

Учебная игра «Бонус» Макс. 15 баллов

Самостоятельная работа Макс. 3 балла

Рейтинг итоговый

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Вопросы для фронтального опроса

Назвать фармакологические группы препаратов, угнетающие ЦНС

Назвать фармакологические группы препаратов, стимулирующие ЦНС

Перечислить фармакологические группы препаратов. влияющих на психику человека

Какое действие на ЦНС оказывают ноотропные препараты?

Как классифицируют средства для наркоза?

Как классифицируют анальгетики?

Какая фармакологическая группа препаратов стимулирует дыхание и кровообращение?

Какая фармакологическая группа препаратов применяется при болях воспалительного характера?

Перечислить НПВП

Назвать средства для неингаляционного наркоза

Какая группа лекарственных препаратов снимает бред и галлюцинации?

Приложение№3

Заполните таблиц

ТЕМА: «Фармакология седативных средств»

Таблица №1

Классификация	Препараты растительного происхождения	Неорганические соли
Препараты
Фармакологические свойства
Применение
Побочные эффекты

Эталон ответа

ТЕМА: «Фармакология седативных средств»

Таблица №1

Классификация	Препараты растительного происхождения	Неорганические соли
Препараты	Настойка валерианы Настойка пустырника Настойка пиона Настойка пассифлоры Ново-Пассит	Натрия бромид Калия бромид
Фармакологические свойства	Седативное, легкое снотворное, противосудорожное (бромиды); спазмолитическое (валериана, пион); антиневротическое (валериана); гипотензивное (пустырник). Потенцирование средств, угнетающих ЦНС. Механизм действия бромидов – повышение процессов торможения в коре больших полушарий, за счет антагонизма с ионами хлора.
Применение	Неврастения, неврозы, истерия, повышенная раздражительность, бессонница, начальные формы гипертонической болезни, эпилепсия.
Побочные эффекты	Сонливость, мышечная слабость, снижение концентрации внимания. «Бромизм» – насморк, кашель, конъюнктивит, общая вялость, ослабление памяти, кожная сыпь. Артериальная гипотензия, диспепсические явления (пустырник).

Тема: «Средства для наркоза».

Таблица №2

Классификация

Ингаляционные

Неингаляционные

	Летучие жидкости	Газы	Барбитура-ты	Небарбиту-раты
Препараты
Фармакокинетика
Фармакологические свойства
Применение
Побочное действие

Эталон ответа

Тема : «Средства для наркоза».

Таблица №2

Классификация

Ингаляционные

Неингаляционные

	Летучие жидкости	Газы	Барбитура-ты	Небарбиту-раты
Препараты	Эфир для наркоза Фторотан Метоксифлуран Энфлуран Изофлуран	Азота закись	Гексенал Тиопентал-натрий (20-30 мин)	Пропофол (диприван) (5-7 мин) Кетамин (калипсол) (10-15 мин в/в; 20-30 мин в/м) Оксибутират натрия (в/в, в/м, per os 120 мин)
Фармакокинетика	Поступая путем вдыхания эти вещества, разносятся кровью и доставляются главным образом в органы с хорошим кровоснабжением, такие как сердце и печень. Хуже снабжаемые кровью ткани, такие как, мышечная и жировая, накапливают меньшее количество соответствующих веществ. Выводятся из организма в основном через легкие с выдыхаемым воздухом.	Вводятся инъекционно и достаточно быстро перераспределяются из головного мозга в периферические ткани, этим объясняется их длительность действия. Тиопентал натрия накапливается в жировой ткани. Метаболизм происходит в печени, метаболиты выводятся с мочой.

Примечание: в скобках указана длительность действия неингаляционных наркозных средств и путь введение - в/в - внутривенный, в/м - внутримышечный, per os - через рот. Если не указан путь введения, то препарат вводится только внутривенно.

Фармакологические свойства	Угнетают метаболические процессы в головном мозге, перфузия мозга увеличивается. Угнетают ЦНС в следующей последовательности: кора, подкорковые образования, спинной мозг, при передозировке – продолговатый. Вызывают наркоз, который характеризуется временным угнетением сознания, всех видов чувствительности, рефлексов, снижением тонуса скелетных мышц и сохранением всех вегетативных функций (дыхания, кровообращения, обмена веществ). Стадии наркоза: 1 - анальгезия, сонливость, амнезия; 2- возбуждение (нежелательная фаза); 3 – стадия хирургического наркоза; 4- угнетение центров продолговатого мозга (кома и смерть). Выход из наркоза осуществляется в обратном порядке. Натрия оксибутират возбуждает ГАМК-рецепторы в ЦНС и тем самым усиливает процессы торможения. Кетамин – антагонист NMDA-рецепторов, вызывает «диссоциативную анестезию», обладает выраженным болеутоляющим действием. Закись азота в донаркозных концентрациях дает значительный обезболивающий эффект. Местное действие: раздражающее и подсушивающее – эфир. Фторотан снижает минутный объем сердца, артериальное давление, частоту сердечных сокращений. Пропофол обладает противорвотным действием.
Применение	Основной, комбинированный и вводный наркоз. Средство выбора в детской хирургии – фторотан.
Побочное действие	Аритмии, сенсибилизация миокарда к катехоламинам (фторотан, метоксифлуран). Заболевания дыхательных путей, посленаркозная бронхопневмония (эфир). Ганглиоблокирующий эффект (фторотан). Ларинго - и бронхоспазм, кумуляция в жировой ткани, поражения печени (тиопентал-натрий). Повышение АД, тахикардия, галлюцинации, тремор (кетамин). Гипотензия и временное апноэ (диприван). Аллергические реакции. При передозировке наркозных средств – угнетение дыхания и сердечной деятельности. Огне - и взрывоопасен – эфир. Закись азота обладает большой липофильностью и способностью связываться с гемоглобином, что может обусловливать снижение транспорта кислорода и развитие мегалобластической анемии. Энфлуран обладает минимальным угнетающим влиянием на сердце и не образует токсичных метаболитов, у детей может вызывать судороги. При метаболизме метоксифлурана образуются неорганический фтор, фторид и щавелевая кислота, они выделяются с мочой и могут повреждать почки.

Тема: «Средства, возбуждающие центральную нервную систему».

Таблица №3

Классификация	Адренергические психостимуляторы	Неадренергические психостимуляторы (адаптогены)	Ноотропные средства	Аналептики
Препараты

Фармаколо-гические свойства
Применение
Побочные действия

Эталон ответа

Тема: «Средства, возбуждающие центральную нервную систему».

Таблица №3

Классификация	Адренергические психостимуляторы	Неадренергические психостимуляторы (адаптогены)	Ноотропные средства	Аналептики
Препараты	Амфетамин (фенамин) Меридил Сиднокарб Кофеин	Настойки: женьшеня, аралии, лимонника, заманихи. Экстракты: элеутерокок-ка, родиолы. Пантокрин.	Пирацетам (ноотропил) Аминалон, Пикамилон, Натрия оксибутират Пиридитол (энцефабол) Фезам (пирацетам + циннаризин)	1.Кофеин* Камфора Сульфокам-фокаин Бемегрид 2.Цититон Лобелин Аммиака раствор 3.Никетамид (кордиамин)

* Примечание: 1 – препараты прямого механизма действия, 2 – препараты рефлекторного механизма действия, 3 – препараты смешанного механизма действия.

Фармаколо-гические свойства	Возбуждают ЦНС (продолговатый мозг), стимулируют дыхательный и сосудодвигетельный центры (прямые аналептики). Блокирует фосфодиэстеразу (ФДЭ) и проявляет антагонизм с аденозиновыми рецепторами, повышает тонус кровеносных сосудов мозга, стимулирует секрецию желез желудка, снижает тонус мышц бронхов, увеличивает диурез, повышает основной обмен, стимулирует гликогенолиз, липолиз вызывает гипергликемию, временно повышает умственную и физическую работоспособность, уменьшает потребность во сне (кофеин). Камфора оказывает местное раздражающее действие, прямое стимулирующее действие на сердце, стимулирует дыхательный (ДЦ) и сосудодвигательный (СДЦ) центры. Кордиамин, карбоген – стимулирует хеморецепторы каротидных клубочков и оказывает прямое возбуждающее влияние на ДЦ и СДЦ. Бемегрид – прямое стимулирующее влияние на ДЦ и СДЦ. Этимизол – стимулирует ДЦ, оказывает психоседативное действие. Повышают процессы возбуждения в коре, за счет стимуляции адренергических нервов, временно повышают умственную и физическую работоспособность, отодвигают границы сна (адренергические психостимуляторы). Повышают функцию коры, активируют гипоталамус и гипофиз, повышают устойчивость организма к болезнетворным воздействиям, улучшают умственную и физическую работоспособность (адаптогены); блокируют КОМТ (лимонник). Повышают метаболические и энергетические процессы в коре головного мозга, уменьшают проявления умственной недостаточности, обладают антигипоксическим действием (ноотропы), обладают транквилизирующим действием (пикамилон, натрия оксибутират).
Применение	Остановка дыхания, сосудистый коллапс, легкая степень отравления наркотиками, алкоголем и другими средствами, угнетающими ЦНС, асфиксия новорожденных, для выведения из наркоза после окончания операции (аналептики). Кофеин – при мигрени, гипотонии, в качестве стимулятора дыхания и психостимулятора. Камфора – стимуляция сердечной деятельности и дыхания. Утомление, нарколепсия (патологическая сонливость), гипотония, астения (кратковременно – адренергические психостимуляторы, длительно – адаптогены); для повышения неспецифической устойчивости организма, выздоровления после тяжелых соматических заболеваний (адаптогены). Умственная недостаточность, алкогольные энцефалопатии, последствия инсультов, черепно-мозговых травм (ноотропы).
Побочные действия	Судороги, повышение АД при передозировке (аналептики). Бессонница, повышение АД, тахикардия (адренергические психостимуляторы); лекарственная зависимость (фенамин); повышение желудочной секреции и диуреза, снижение агрегации тромбоцитов, привыкание, лекарственная зависимость (кофеин). Передозировка кофеином – бессонница, тахикардия, сердечная аритмия; противопоказан при выраженной артериальной гипертензии, бессоннице.

Приложение №4

I вариант

Заполните таблицу

Лекарственный препарат

Фармакологическая группа

Показания к назначению

Аминазин

Кофеин-бензоат натрия

Парацетамол

Тазепам

Фенобарбитал

Препараты брома

Карбамазепин

Циклодол

Морфина гидрохлорид

Пропанидид

Приложение №5

II вариант

Заполните таблицу

Лекарственный препарат

Фармакологическая группа

Показания к назначению

Фторотан

Тиопентал натрия

Промедол

Бруфен

Бемегрид

Этаперазин

Фенозепам

Церебролизин

Экстракт валерианы

Амитриптиллин

Индометацин

Приложение №6

Эталон ответа

I вариант

Лекарственный препарат

Фармакологическая группа

Показания к назначению

Аминазин

Нейролептик

Психозы

Кофеин-бензоат натрия

Аналептик

Стимуляция дыхания и кровообращения

Парацетамол

НПВП

Жаропонижающее, болеутоляющее, противовоспалительное средство.

Тазепам

Транквилизатор

Неврозы и неврозоподобные состояния

Фенобарбитал

Снотворное средство из группы барбитуратов

Тяжелые формы бессонницы

Препараты брома

Седативное средство

Неврозы. бессонница

Карбамазепин

Противосудорожное средство

Эпилепсия

Циклодол

Противопаркинсоническое средство

Паркинсонизм

Морфина гидрохлорид

Наркотический анальгетик

Нестерпимые боли

Пропанидид

Средство для наркоза

Ингаляционный наркоз

Приложение №7

Эталон ответа

II вариант

Лекарственный препарат

Фармакологическая группа

Показания к назначению

Фторотан

Средство для наркоза

Ингаляционный наркоз

Тиопентал натрия

Средство для наркоза

Неингаляционный наркоз

Промедол

Наркотический анальгетик

Нестерпимые боли

Бруфен

НПВП

Среднетяжелые формы воспаления

Бемегрид

Аналептик

Возбуждение дыхания и кровообращения

Этаперазин

Нейролептик

Психозы, рвота

Фенозепам

Транквилизатор

Неврозы и неврозоподобные состояния

Церебролизин

Ноотропный препарат

Улучшение мозгового кровообращения

Экстракт валерианы

Седативный препарат

Неврозы. Бессонница

Амитриптиллин

Антидепрессант

Депрессии

Индометацин

НПВП

Среднетяжелые формы воспаления

Приложение №9

Учебная игра «Бонус»

Цель проведения учебной игры: учебная игра разработана для оптимизации обучения с

целью получения студентами дополнительных баллов к рейтинговой

оценке

Условия игры: Игра проводится по мотивам телепередачи «Кто хочет стать миллионером?»

Правила игры

Внимание! На принятие решения отводится 1 минута

В распоряжении игроков 3 подсказки:

1. Помощь группы

2. Удаление 2-х неправильных ответов

3. Помощь друга (1 минута на размышление). За правильный ответ друг получает бонус 3 балла.

Игрок заработать 2 несгораемых бонуса:

- 5 БАЛЛОВ ПРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТАХ НА ПЕРВЫЕ 5 ВОПРОСОВ

- 10 БАЛЛОВ ПРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТАХ НА ПЕРВЫЕ 10 ВОПРОСОВ

ПРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТАХ НА ВСЕ 15 ВОПРОСОВ игрок получает ДОПОЛНИТЕЛЬНО К РЕЙТИНГУ 15 БАЛЛОВ

Приложение№10

ВОПРОСЫ К УЧЕБНОЙ ИГРЕ: 1 вариант

1 вопрос: Какая группа лекарственных препаратов не угнетает ЦНС?

1.средства для наркоза

2.аналептики

3.наркотические анальгетики

4.транквилизаторы

2-й вопрос: Какая группа лекарственных препаратов влияет на психическое состояние?

1.снотворные препараты

2.противопаркинсонические средства

3.ноотропные препараты

4.нейролептики

3-й вопрос: Какая группа лекарственных препаратов угнетает психическое состояние?

1. психостимуляторы

2.нейролептики

3.ноотропные препараты

4.аналептики

4-й вопрос: Какой лекарственный препарат не относится к средствам для наркоза?

1.фторотан

2.тиопентал натрия

3.виадрил

4.промедол

5-й вопрос: Какая группа лекарственных препаратов применяется для возбуждения дыхания и кровообращения?

1.средства для наркоза

2.психостимуляторы

3.нейролептики

4.аналептики

6-й вопрос: Какой лекарственный препарат применяется только для ингаляционного наркоза?

1.закись азота

2.гексенал

3.предион

4.кетамин

7 вопрос: Какой лекарственный препарат не относится к наркотическим анальгетикам?

1.промедол

2.трамадол

3.омнопон

4.кеторол

8 вопрос: Какой лекарственный препарат относится к противоэпилептическим средствам?

1.карбамазепин

2.мидантан

3.аминазин

4.циклодол

9 вопрос: Какое действие не вызывают НПВП?

1.антиагрегантное

2.седативное

3.противовоспалительное

4.жаропонижающее

10 вопрос: Какой препарат в качестве побочного действия вызывает паркинсонизм?

1. тазепам

2.мидантан

3.аминазин

4.кофеин-бензоат натрия

11 вопрос: Какой препарат может вызвать бессонницу

1.трифтазин

2.нитрозепам

3.морфина гидрохлорид

4.центедрин

12 вопрос:Какой препарат из группы ненаркотических анальгетиков обладает спазмолитическим действием?

1.индометацин

2.кеторол

3.парацетамол

4.баралгин

13 вопрос: С каким препаратом медицинская сестра должна работать в перчатках?

1. анальгин

2.аминазин

3.аспирин

4.эфир для наркоза

14 вопрос:Какой препарат наряду с ноотропным действием вызывает транквилизирующий эффект?

1.аминалон

2.пантогам

3.пикамилон

4.фенибут

15 вопрос: Какой препарат улучшает мозговое кровообращение?

1.пироцетам

2.бемегрид

3.пироксикам

4.амитриптиллин

11 вариант

1 вопрос: Какая группа препаратов не влияет на ЦНС?

1.антидепрессанты

2.транквилизаторы

3.противоэпилептические средства

4.ненаркотические анальгетики

2 вопроc: Какой препарат относится к средствам для наркоза?

1.промедол

2.пропанидид

3.морфин

4.коразол

3 вопрос: Какой препарат применяется для стимуляции дыхания и кровообращения?

1.реланиум

2. камфора

3.трифтазин

4.аминалон

4 вопрос: Какая группа препаратов не вызывает лекарственной зависимости?

1. средства для наркоза

2. психостимуляторы

3.седативные препараты

4. антидепрессанты

5 вопрос: Какой препарат относится к противопаркинсоническим средствам?

1. сукцилеп

2. леводопа

3. бемегрид

4.барбамил

6 вопрос: Какой лекарственнй препарат вызывает лекарственную зависимость?

1. ибупрофен

2.кеторол

3.омнопон

4. индометацин

7 вопрос: Какой лекарственный препарат устраняет бред и галлюцинации?

1. галоперидол

2.тазепам

3.коразол

4.ниаламид

8 вопрос: Какой препарат вызывает побочное действипе, проявляющееся сыпью (типа угревидной) и катаральными явлениями?

1. экстракт валерианы в таблетках

2 .калия бромид

3. настойка пиона

4. настой травы пустырника

9 вопрос: Какой препарат вызовет перевозбуждение ЦНС бессонницу?

1. валокордин

2. фенобарбитал

3. трифтазин

4. кофеин-бензоат натрия

10 .вопрос: Какой препарат из группы нейролептиков оказывает выраженный противорвотный эффект?

аминазин

трифтазин

галоперидол

этаперазин

11 вопрос : Какой препарат применяют для выведения пациента из состояния наркоза?

диазепам

бемегрид

карбамазепин

аминазин

12 вопрос: Какой эффект не характерен для нейролептиков?

гипотермический

антипсихотический

противорвотный

психостимулирующий

13 вопрос: При назначении какой группы препаратов необходимо учитывать тип нервной системы?

транквилизаторы

психостимуляторы

3. антидепрессанты

4. седативные препараты

14 вопрос: Какой препарат из группы НПВП вызывает более выраженный

противовоспалительный эффект?

кислота ацетилсалициловая

парацетамол

ибупрофен

баралгин

15 вопрос: Назовите синоним препарата НАЙЗ:

диклофенак

нимесулид

кеторол

индометацин

Приложение №11

Эталоны ответов к учебной игре

1 вариант

1. 2

2. 4

3. 2

4. 4

5. 4

6. 1

7. 4

8. 1

9. 2

10. 3

11. 4

12. 4

13.2

14. 4

15. 1

2 вариант

1. 4

2. 2

3. 2

4. 3

5. 2

6. 3

7. 1

8. 2

9. 4

10. 4

11. 2

12. 4

13. 4

14. 3

15. 2

Приложение №12

Задания для самостоятельной работы

Для выполнения заданий используется справочная и дополнительная литература

Указать побочное действие, которое может вызвать каждое из предложенных средств

ФЕНАМИН, КОФЕИН-БЕНЗОАТ НАТРИЯ, НАСТОЙКА ЖЕНЬ-ШЕНЬ, ГЛИЦИН, МАКСИГАМ, АМИТРИПТИЛЛИН, НИТРОЗЕПАМ

2. В ответе рядом с названием лекарственного вещества написать показания к их применению

КОРАЗОЛ, НООРОПИЛ, ЭКСТРАКТ ЭЛЕУТЕРОКОККА, БЕМЕГРИД, КОРДИАМИН, АМИНАЗИН, ЭТАПЕРАЗИН, ФТОРОТАН, СПИРТ ЭТИЛОВЫЙ, НИТРОЗЕПАМ, ТАЗЕПАМ, БЕТАСЕРК, ЦЕРЕБРОЛИЗИН

3.Указать побочное действие, которое может вызвать каждое из предложенных средств

СИДНОКАРБ, КАМФОРА. ПРОМЕДОЛ, ФЕНОБАРБИТАЛ, ЛЕВОДОПА, КАРБОМАЗЕПИН, ПАРАЦЕТАМОЛ, ТИОПЕНТАЛ - НАТРИЯ

4.Дать характеристику каждому из предложенных лекарственных средств. Написать их латинское название, укажите форму выпуска, дозу, принадлежность к фармакологической группе, главные фармакологические свойства, побочное действие, показания к применению

ПРОПАНИДИД, ФТОРОТАН, КИСЛОТА АЦЕТИЛСАЛИЦИЛОВАЯ, МОРФИН, ГЕКСЕНАЛ,

ЭЛЕНИУМ, ЭКСТРАКТ ВАЛЕРИАНЫ В ТАБЛЕТКАХ

Указать синонимы на лекарственные средства

ЭЛЕНИУМ, ИНДОМЕТАЦИН, ИБУПРОФЕН. НАЙЗ, КАРБАМАЗЕПИН, ОРТОФЕН

Приложение№13

Выписать в рецептах

1 вариант

Эфир для наркоза

Грандаксин в таблетках

Валокардин в каплях

Индометацин в виде мази

2 вариант

Морфин в ампулах

Ибупрофен в таблетках

Аминазин в драже

Фенозепам в таблетках