Экология человека

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_________________________

__________ _____________ 2011г.

ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020803.65 специальность: Биоэкология, форма обучения – заочная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________ //

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («__» _______ 2011 протокол № _) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем __ стр.

Зав. кафедрой ________________//

«__» __________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК департамента Биологии ИМЕНИТ от «24» сентября 2011 протокол

Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ______________________//

«__» ___________ 2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 020803.65 специальность: Биоэкология, форма обучения – заочная

Тюменский государственный университет

2011

Экология человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 020803.65 специальность: Биоэкология, форма обучения - заочная. Тюмень, 2011, 10 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Экология человека [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и и животных

© Тюменский государственный университет, 2011.

© 2011.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Цель: Формирование у студентов представления об экологии человека как о комплексной междисциплинарной науке, определяющей пространственно-временное положение человека в системе живой природы, в окружающем мире.

Задачи: изучить основные понятия, связанные с адаптацией человека к изменяющимся условиям окружающей среды, обсудить пути физиологической и биохимической регуляции процесса адаптации, заложить понятия об экологических патологиях, здоровье населения, гомеостазе организма.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП специалитета

Цикл ДС федеральный компонент. Дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами ЕН, ОПД и ДС профессионального цикла: науки о биологическом многообразии, основы природопользования и охраны природы, прикладная экология, системная экология, общая биология, биология клетки, физиология

Содержание дисциплины: введение в историю экологии человека, представления о медико-биологических аспектах экологии человека, представления о здоровье; экологически значимые результаты воздействия на среду, влияние на человека условии окружающей среды.

Содержание данной дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин – выпускная квалификационная работа.

В качестве предпосылочных знаний для освоения данной дисциплины необходимы: социальная экология, физиология: физиология человека и животных, биология клетки.

1.3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать:

базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике

общие аспекты адаптационного процесса; принципы формирования физиологических изменений в организме при адаптации; физиологические и биохимические изменения, происходящие в организме человека при воздействии окружающей среды;

·  Уметь:

Проводить анализ научной литературы, демонстрировать базовые представления по биотехнологии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований

·  Владеть:

Методами, используемыми в современной экологии человека, диагностики адаптационного потенциала человека в условиях изменения окружающей среды

Навыками научной дискуссии

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 9. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 50 часов

3.  Тематический план.

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме
Лекции	Семинарск. (практич) занятия	Самост. работа
1	2	3	4	5	6
1	Экология человека. Общие закономерности адаптации.	1		5	6
2	Адаптация к изменениям факторов среды.	2		5	7
3	Биологические ритмы и хронобиология	1		5	6
4	Система крови и кровообращения при различных изменениях факторов среды	2		5	7
5	Система дыхания при изменениях факторов среды. Механизмы терморегуляции организма.	2		5	7
6	Система детоксикации организма. Иммунная система и экологические воздействия.	2		5	7
7	Экология труда и спорта. Психофизиологические детерминанты адаптации человека	1		5	6
8	Качество жизни	1		5	6
Итого (часов, баллов)	10		40	50

№	темы	Виды СРС	Объем часов
Обязательные	Дополнительные
1	Экология человека. Общие закономерности адаптации.	Подготовка к промежуточному тестированию по теме.	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	5
2	Адаптация к изменениям факторов среды.	Подготовка к промежуточному тестированию по теме Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	5
3	Биологические ритмы и хронобиология	Подготовка к промежуточному тестированию по теме, Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы, Составление презентации (по выбору)	5
4	Система крови и кровообращения при различных изменениях факторов среды	Составление презентации (по выбору	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	5
5	Система дыхания при изменениях факторов среды. Механизмы терморегуляции организма.	Подготовка к промежуточному тестированию по теме	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы, Составление презентации (по выбору)	5
6	Система детоксикации организма. Иммунная система и экологические воздействия.	Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры.	Подготовка доклада и презентации по теме	5
7	Экология труда и спорта. Психофизиологические детерминанты адаптации человека	Подготовка к промежуточному тестированию по теме. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы, Составление презентации (по выбору)	5
8	Качество жизни	Подготовка к промежуточному тестированию по теме, подготовка реферата по теме	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы	5
ИТОГО	40

4.  Содержание дисциплины.

Тема 1. Экология человека. Общие закономерности адаптации. История развития экологии человека, предмет, задачи и методы исследования экологии человека, общие закономерности адаптации человека, генотипическая и фенотипическая адаптация, гомеостаз и гомеокинез, периоды и стадии адаптации, стресс.

Тема 2. Адаптация к изменениям факторов среды. Адаптация к изменению температуры внешней среды, адаптация к различному режиму двигательной активности, адаптация к невесомости, адаптация к гипоксии, специфика адаптации к психогенным факторам и дефициту информации, особенности адаптации человека и управление адаптацией.

Тема 3. Биологические ритмы и хронобиология. Временные параметры организма и его систем, внешние задаватели времени, характеристика отдельных ритмов, физиологические, биохимические и биофизические механизмы ритмогенеза, результаты устранения или изменения времязадавателей, относительность понятия о течении времени, биологические ритмы в различных климатогеографических условиях, методы статистической оценки в хронобиологии.

Тема 4. Система крови и кровообращения при различных изменениях факторов среды. Кровь при различном уровне физической активности, кровь при недостатке и избытке кислорода, кровь при воздействии холода на организм, кровь при воздействии на организм высоких температур, кровь при воздействии на организм ионизирующей радиации, гравитационных перегрузок и невесомости, производственных факторов. Кровообращение при различном уровне физической активности, кровообращение при недостатке и избытке кислорода, кровообращение в условиях низких температур внешней среды, кровообращение при воздействии на организм высоких температур, кровообращение при изменении гравитации.

Тема 5. Система дыхания при изменениях факторов среды. Механизмы терморегуляции организма. Дыхание при различном уровне физической активности, дыхание при недостатке и избытке кислорода, дыхание в условиях низких температур внешней среды, дыхание при воздействии на организм высоких температур. Механизмы теплопродукции и теплоотдачи, регуляция температуры тела, адаптация организма к гипертермическим и гипотермическим условиям среды, предельные возможности системы терморегуляции, онтогенетические изменения терморегуляции.

Тема 6. Система детоксикации организма. Иммунная система и экологические воздействия. Метаболический статус организма, органы и системы, участвующие в процессе детоксикации, основные механизмы биологической детоксикации в организме человека, фазы детоксикации организма, ЖКТ, печень, система выделения — почки, органы дыхания — метаболизм БАВ в лёгких. Механизмы иммунных взаимодействий, регуляция деятельности иммунной системы, взаимосвязь иммунной, нервной и эндокринной систем, экологические воздействия и иммунная система, иммунный статус населения различных регионов

Тема 7. Экология труда и спорта. Психофизиологические детерминанты адаптации человека. Основные понятия экологии труда и спорта, характеристика динамической и статической работы, восстановление после физических нагрузок, обоснование врабатывания и разминки, экология вахтового труда. Концепция свойств нервной системы, общие свойства нервной системы и целостные формально-динамические характеристики индивидуальности, психофизиологические аспекты профессионального отбора и профессиональной пригодности, психофизиологические компоненты работоспособности, психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.

Тема 8. Качество жизни. Понятие качества жизни, биологические и социальные факторы качества жизни, изменения качества жизни в условиях влияния неблагоприятных экологических факторов природного и техногенного происхождения.

5.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Деятельность студентов в ходе выполнения данного вида самостоятельной работы	Способ оценки
1	Подготовка к промежуточному тестированию по теме.	По основным темам дисциплины предполагается проводить промежуточное тестирование, к которому студенты готовятся самостоятельно с использованием основной и дополнительной литературы, а также конспектов лекций. Примеры тестовых заданий приведены далее в рабочей программе	тест
2	Углубление и систематизация полученных с знаний с использованием основной и дополнительной литературы	Предполагается, что по мере освоения материала студенты дополнительно самостоятельно прорабатывают конспекты лекций, а также рекомендованные разделы основной и дополнительной литературы.	Тест, ответ на лекции
5	Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Студенты самостоятельно готовятся к семинару с использованием материалов электронных источников.	Тест, ответ на лекции
6	Подготовка презентаций	Студенты самостоятельно в ходе подготовки к семинару готовят при помощи соответствующего программного обеспечения слайды для более полного освещения вопросов семинара.	ответ на лекции
7	Подготовка реферата по теме	Тема включает самостоятельную подготовку студентами рефератов, затрагивающих различные аспекты экологии человека, перекликающиеся с темами выпускных квалификационных работ	Реферат

Дидактические материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

Пример тестовых заданий

1. Негенетическая биосоциальная адаптация к сложному комплексу условий внешней среды, где центральное место занимает климатический фактор называется -

А) аклимация Б) фенотипическая адаптация В) акклиматизация Г)социальная дизадаптация

2. Экология человека — это новое междисциплинарное научное направление о … и … … человеческой популяции с природной и техногенной средой, об … … человеческой популяции, его совершенствовании и развитии. (Казначеев)

Заполните пропуски.

3.Количество вещества, которое приводит к гибели человека при отсутствии срочного медицинского вмешательства.

А. минимальная пороговая доза Б. летальная доза В. минимальная токсическая доза Г. Максимально разовая предельно допустимая концентрация

4. Расположите в правильном порядке стадии донозологического состояния по времени наступления:

А. состояние предболезни Б. пограничное состояние В. состояние перенапряжения Г. состояние напряжения.

5. Адаптация, возникшая в ходе эволюционного процесса приспособления человека к условиям окружающей среды называется

А) социальная дизадаптация Б) фенотипическая адаптация В) акклиматизация Г) биологическая адаптация

Примерные темы рефератов

1. Адаптация пришлого населения в условиях высоких температур

2. Адаптивные типы и генетический полиморфизм человека в Западной Сибири

3. Адаптация к условиям высокогорья.

4. Алкоголизм и наркомания как социальный и медико-биологический фактор

5. Аллергия как экопатология

6. Влияние загрязнения окружающей среды на генетику популяции

7. Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека

8. Радиационное загрязнение среды.

9. Геохимические провинции как неблагоприятный фактор здоровья

10. Загрязнение атмосферного воздуха в условиях города

11. Эффекты загрязнения воды в здоровье человека

12. Загрязнение почв и экология человека

13. Медико-биологические эффекты тяжелых металлов в организме человека

14. Мутагенез микроорганизмов как фактор повышения агрессивности среды

15. Нарушение механизмов терморегуляции человека

16. Онкопатологии. Онкогены в онтогенезе человека

17. Рекреационные мероприятия как фактор улучшения среды обитания

18. Роль озеленения в улучшении экологии города и здоровья населения

19. Синантропные организмы и заболевания населения

20. Факторы среды в жизни жителей Севера

21. Социально-экономические факторы в здоровье популяции

22. Табакокурение как социальная болезнь общества

23. Психофизиологические механизмы адаптации человека к экстремальным условиям.

24. Биологические и социальные факторы качества жизни

25. Изоляция человека как фактор адаптации

26. Питание и экология

Контрольные вопросы к зачету

1 Предмет, задачи и методы исследования экологии человека

2.Общие закономерности адаптации человека

3. Генотипическая и фенотипическая адаптация. Гомеостаз

4. Адаптация к изменению температуры внешней среды

5. Адаптация к различному режиму двигательной активности

6. Адаптация к гипоксии

7. Временные параметры организма и его систем

8. Биологические ритмы в различных климатогеографических условиях

9. Система крови при различных изменениях факторов среды.

10. Кровообращение при различных изменениях факторов среды.

11. Система дыхания при изменениях факторов среды

12. Механизмы теплопродукции и теплоотдачи.

13.Метаболический статус организма. Система детоксикации.

14. Механизмы иммунных взаимодействий при адаптационном процессе.

15. Экология труд а и спорта.

16. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.

17. Понятие качества жизни. Биологические и социальные факторы качества жизни.

18. Адаптация к условиям Крайнего Севера. Изменения функциональных систем организма.

19. Здоровье человека. Адаптационный потенциал.

20 Социально-демографические факторы в процессе адаптации.

21. Тяжелые металлы. Источники, механизмы действия.

22. Рекреационные мероприятия. Роль улучшения окружающей среды в жизни человека.

6.  Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- мультимедийные средства обучения;

- специализированные программы;

- интерактивные технологии (дискуссия на лекции);

Виды образовательных технологий применяемых при осуществлении различных форм учебной работы в ходе освоения дисциплины
№ п/п	Вид образовательных технологий	Вид учебной работы в ходе которых используется данная технология	Краткое описание использования образовательных технологий
1	Мультимедийные средства обучения	Лекционный курс, самостоятельная работа	В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студенты разрабатывают с помощью ПО - "МО PowerPoint" слайды для более полного освещения излагаемого материала.
2	Специализированные программы	Лекционный курс, самостоятельная работа	При подготовке и чтении лекционного курса используется программы пакета Microsoft Office ("МО PowerPoint, Windows Media Player, Internet Explorer")
4	Модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса	Все виды учебной работы	Даная рабочая программа составлена с учетом того, что текущий контроль знаний студентов, а также итоговая оценка по дисциплине выставляется с применением модульно-рейтинговой системы оценки.
5	Интерактивная форма	Дискуссия на лекции	Дискуссия на лекции по теме задания и рефератов

7.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7.1. Основная литература:

1.  Гора, человека. М.: "Дрофа", 20с. Гриф УМО

2.  Гигиена и экология человека. М.: «Академия», 200с. Гриф УМО

3.  Соловьев, В. С. и др. Экология человека. Социальная физиология. ТюмГУ, 20с.

7.2. Дополнительная литература:

1.  Трушкина, Л. Ю. и др. Гигиена и экология человека. Ростов - на - Дону: «Феникс», 2003. – 448 с. Гриф МО

2.  Пивоваров, Ю. П. и др. Гигиена и основы экологии человека. М.: «Академия», 2004. – 528 с. Гриф МО

3.  Ревич, Б. А. и др. Экологическая эпидемиология. М.: «Академия», 2004. – 384 с. Гриф МО

4.  Медицинская экология. М.: «Академия», 2003. – 192 с. Гриф УМО

5.  Прохоров, человека. Терминологический словарь. Ростов н\Д: «Феникс», 2005. – 476 с.

6.  Вдовюк, человека. Тюм. ГУ, 2007. – 200с.

7.  Жуйкова, человека: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. 050100 "Естественнонауч. образование"/ ; Нижнетагил. гос. соц.-пед. академия. - Нижний Тагил, 20с.

7.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. www. pubmed. gov

2. www. *****

3. www. *****

8. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. В институте имеется для проведения занятий 6 мультимедийных аудиторий.