050148 Педагогика дополнительного образования

область деятельности: физкультурно-оздоровительная

ПМ.00

Профессиональные модули

ПМ.01

Преподавание в области физкультурно-оздоровительной деятельности

Рабочая программа учебной дисциплины ПМ 01. ПРЕПОДАВАНИЕ В ОБЛАСТИ

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

В содержание программы включены разделы:

МДК 01.01. Методика преподавания по программам дополнительного образования в области физкультурно - оздоровительной деятельности.

МДК 01.01.01. Методика физического воспитания и спорта.

МДК 01.01.02 МФВ и РД.

МДК 01.01.03 Спортивные игры с методикой преподавания

МДК 01.01.04 Подвижные игры с методикой преподавания

МДК 01.01.05 Легкая атлетика с методикой преподавания

МДК 01.01.06.Гимнастика с методикой преподавания

МДК 01.02. Подготовка педагога дополнительного образования в области физкультурно - оздоровительной деятельности

МДК 01.02.01. ГОЗ

МДК 01.02.02. ОМЗ

МДК 01.03.Практикум по овладению и совершенствованию двигательных умений и спортивных умений.

МДК.01.03.01. Практикум по туризму.

МДК 01.03.02. Практикум по спортивным играм.

МДК 01.03.03. Практикум по подвижным играм

МДК 01.03.04 Практикум по легкой атлетике.

МДК 01.03.05. Практикум по гимнастике.

УП.01 Практика по преподаванию по программам дополнительного образования в области физкультурно - оздоровительной деятельности.

ПП.01 Практика по преподаванию по программам дополнительного образования в области физкультурно - оздоровительной деятельности

Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

анализа планов и организации занятий по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности, разработки предложений по их совершенствованию;

определения цели и задач, планирования и проведение занятий по программам дополнительного образования детей образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

наблюдения, анализа и самоанализа занятий по программам дополнительного образования детей в области физкультурно - оздоровительной деятельности, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки по их совершенствованию и коррекции;

ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс.

Уметь:

находить и использовать информацию, необходимую для подготовки к занятиям;

определять цели и задачи занятий в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики области дополнительного образования детей;

педагогически обоснованно выбирать и реализовывать разные формы, методы, приемы обучения и воспитания при работе с одновозрастным и (или) разновозрастным объединением детей по интересам в области физкультурно-оздоровительной деятельности и, в том числе с учетом возрастных, индивидуальных и личностных особенностей обучающихся и группы детей;

демонстрировать способы, приемы деятельности в области физкультурно-оздоровительной деятельности дополнительного образования детей;

стимулировать познавательную активность на занятии; создавать условия для развития мотивации детей к физкультурно-оздоровительной деятельности;

создавать на занятии условия для самопознания и самосовершенствования;

выявлять и поддерживать одаренных детей в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

работать с детьми, имеющими отклонения в развитии; девиантное поведение;

проводить педагогическое наблюдение за обучающимися;

устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими);

взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими);

использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе;

контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся, результаты освоения программы дополнительного образования;

осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, корректировать цели, содержание, методы и средства обучения по ходу и результатам их проведения;

анализировать занятия в области физкультурно-оздоровительной деятельности дополнительного образования;

осуществлять дополнительное образование детей в области физкультурно-оздоровительной деятельности и на общекультурном, углубленном, профессионально-ориентированном уровнях;

вести учебную документацию.

Знать:

технологические основы деятельности в области физкультурно-оздоровительной деятельности дополнительного образования;

психолого-педагогические основы проведения занятий с детьми по программам дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

особенности дополнительного образования детей в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

теоретические основы и методику планирования занятий в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

методы, методики и технологии организации детей в области физкультурно-оздоровительной деятельности дополнительного образования;

основы комплектования, виды и функции одновозрастного и (или) разновозрастного объединения детей по интересам дополнительного образования детей;

способы активизации учебно-познавательной деятельности детей разного возраста, педагогические условия развития мотивации в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

педагогические и методические основы развития творческой индивидуальности личности в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

специфику работы с детьми разного возраста, одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями, девиантным повелением;

основные виды технических средств обучения (ТСО), информационно-коммуникационные технологии и их применение в образовательном процессе;

инструментарий и методы контроля качества процесса и результатов дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

педагогические и гигиенические требования к организации обучения в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

логику анализа занятий;

методику бизнес - планирования, основы взаимодействия с социальными партнерами по вопросам организации дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности;

виды документации, требования к ее оформлению.

Содержание программы предполагает лабораторно-практические занятия в сочетании с теоретическими занятиями и самостоятельную работу обучающегося, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 2470 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 1645 часов

самостоятельной работы обучающегося – 825 часов;

учебной и производственной практики - 387 часов

Итоговая аттестация предусмотрена в форме квалифицированного экзамена.

ПМ.02

Организация досуговых мероприятий

Рабочая программа учебной дисциплины ПМ 02. Организация досуговых мероприятий предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства в части освоения вида профессиональной деятельности.

В содержание программы включены разделы:

ПМ 02. Определение целей и задач, планирование, организация и проведение досуговых мероприятий.

ПМ 02 Мотивация обучающихся и родителей к участию в досуговых мероприятиях, анализ процесса и результатов досуговой деятельности.

ПМ 02 Оформление документации, разработка методических материалов с учетом индивидуальных особенностей занимающихся.

Учебная практика.

Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

Анализа планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в учреждении дополнительного образования;

Определение педагогических целей и задач, разработки сценариев и проведения мероприятий;

Организации совместной с детьми подготовки мероприятий;

Проведения досуговых мероприятий с участием родителей (лиц, их заменяющих)

Наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции

Ведения документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий.

Уметь:

Находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки и проведения различных мероприятий;

Определять цели и задачи мероприятий с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и особенностей группы (коллектива);

Планировать досуговые мероприятия;

Разрабатывать сценарии досуговых мероприятий;

Вести досуговые мероприятия;

Диагностировать интересы детей и их родителей в области досуговой деятельности, мотивировать их участие в досуговых мероприятиях;

Выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей;

Организовывать репетиции, вовлекать занимающихся в разнообразную творческую деятельность;

Осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении мероприятий, при необходимости принимать решения по коррекции их хода;

Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий; взаимодействовать с представителями предприятий, организаций, учреждений социальных партнеров.

Знать:

Основные направления досуговой деятельности детей и подростков в учреждении дополнительного образования детей;

Основные формы проведения досуговых мероприятий;

Особенности организации проведения массовых досуговых мероприятий;

Хозяйственный механизм, поступление и использование внебюджетных средств от организации дополнительного образования досуговых мероприятий;

Методику бизнес-планирования. Основы взаимодействия с социальными партнерами при организации досуговых мероприятий;

Виды документации, требования к ее оформлению.

Содержание программы предполагает лабораторно-практические занятия в сочетании с теоретическими занятиями и самостоятельную работу обучающегося, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 189 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 126 часов

самостоятельной работы обучающегося – 63 часа;

учебной и производственной практики - 42 часа

Итоговая аттестация предусмотрена в форме квалифицированного экзамена

ПМ.03

Методическое обеспечение образовательного процесса

Рабочая программа учебной дисциплины МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования c указанием области деятельности.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматривается

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) для обеспечения образовательного процесса;

изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дополнительного образования детей;

самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивания образовательных технологий в дополнительном образовании;

участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете (мастерской, лаборатории);

оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений

анализировать дополнительные образовательные программы в избранной области деятельности;

определять цели и задачи, планировать дополнительное образование детей в избранной области деятельности, разрабатывать рабочие программы;

осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся;

определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

адаптировать имеющиеся методические разработки;

создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду;

готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дополнительного образования детей, подростков и молодежи;

использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

на овладение знаний:

теоретические основы методической деятельности педагога дополнительного образования;

теоретические основы, методику планирования, разработки рабочей программы дополнительного образования детей в избранной области деятельности и требования к оформлению соответствующей документации;

особенности современных подходов и педагогических технологий в области дополнительного образования;

педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете (мастерской, лаборатории);

источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 310 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 207часов;

самостоятельной работы обучающегося - 103 часа.

ПМ.04

Руководство объединением детей по интересам в области физкультурно-оздоровительной деятельности

Рабочая программа учебной дисциплины ПМ 04.Руководство объединением детей по интересам в области физкультурно-оздоровительной деятельности предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

В содержание программы включены разделы:

МДК 04.01. теория и методика организованности детского спортивного объединения.

УП.04 Практика по руководству детским спортивным объединением.

ПП 04. Руководство объединением детей по интересам в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

КЭ. ПМ.04 . Руководство объединением детей по интересам в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

анализа планов и руководства детским спортивным объединением различной направленности в учреждении дополнительного образования;

определения педагогических целей и задач, разработки и проведения мероприятий, занятий детского спортивного объединения;

изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам руководства детским спортивным объединением;

организации совместной с детьми подготовки занятий и мероприятий;

проведения занятий и мероприятий в детском спортивном объединении с участием родителей (лиц, их заменяющих);

наблюдения, анализа и самоанализа занятий и мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов и др.) для обеспечения руководства детским спортивным объединением;

оформления портфолио педагогических достижений;

презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

участия в исследовательской и проектной деятельности в руководстве детским спортивным объединением.

Уметь:

находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки и проведения занятий и различных мероприятий в детском спортивном объединении;

анализировать различные программы в области руководства детским спортивным объединением;

определять цели и задачи мероприятий с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей и особенностей группы (коллектива), разрабатывать рабочие программы;

определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

планировать и руководить детским спортивным объединением;

разрабатывать сценарии занятий и мероприятий детского спортивного объединения;

вести занятия и мероприятия детского спортивного объединения;

диагностировать интересы детей и их родителей в области руководства детским спортивным объединением, мотивировать их участие в руководстве детским спортивным объединением;

выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей;

организовывать тренировки, вовлекать занимающихся в разнообразную спортивную деятельность;

анализировать процесс и результаты руководства детским спортивным объединением;

определять пути самосовершенствования педагогического мастерства.

Знать:

основные направления детских спортивных объединений в учреждениях дополнительного образования детей;

основные формы руководства детским спортивным объединением;

особенности организации и руководства детским спортивным объединением;

хозяйственный механизм, поступление и использование внебюджетных средств от организации дополнительного образования в руководстве детским спортивным объединением;

методику бизнес-планирования, основы взаимодействия с социальными партнерами при руководстве детским спортивным объединением;

виды документации, требования к ее оформлению.

Содержание программы предполагает лабораторно-практические занятия в сочетании с теоретическими занятиями и самостоятельную работу обучающегося, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 198 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 132 часов;

теоретической нагрузки – 43 часа

самостоятельной работы обучающегося – 66 часов;

учебной и производственной практики – 89 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме квалифицированного экзамена.

Аннотации к рабочим программам специальности

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

050148 Педагогика дополнительного образования

область деятельности: хореография

ПМ.00

Профессиональные модули

ПМ.01

Преподавание в области хореографии

Рабочая программа Профессионального модуля ПМ.01. «Преподавание в области хореографии» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования.

В содержании программы включены разделы: методика преподавания по программам дополнительного образования в области хореографии; подготовка педагога дополнительного образования в области хореографии; практикум по овладению и совершенствованию двигательных умений и танцевальных способностей; практика по преподаванию по программам дополнительного образования в области хореографического искусства; практика по овладению первичными базовыми профессиональными навыками; практика по преподаванию по программам дополнительного образования в области хореографической деятельности.

В качестве основной цели учебных дисциплин, рассматривается овладение указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями.

Содержание программы ориентировано на развитие умений:

находить и использовать информацию для подготовки к занятиям хореографией;

определять цели и задачи занятия по хореографии;

разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

демонстрировать способы, приемы деятельности в области хореографического образования;

стимулировать познавательную активность на занятии хореографией;

создавать на занятии условия для самопознания и самосовершенствования;

анализировать занятие хореографией;

вести учебную документацию, требования к её оформлению.

На овладение знаний:

технологических основ деятельности в области хореографии;

теоретических основ и методик планирования занятий хореографией в учреждении дополнительного образования;

методов, методик и технологий организации деятельности детей, занимающихся хореографией;

специфики работы с детьми разного возраста;

педагогических и гигиенических требований к организации обучения хореографией;

логики анализа занятия хореографией;

видов документации, требований к ее оформлению.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и интернет ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

В программу включена примерная тематика курсовых работ.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки студента – 2536 часов; в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 1705 часа;

самостоятельной работы студента – 831 часов.

Итоговая аттестация предусмотрена в форме экзамена.

ПМ.02

Организация досуговых мероприятий

Рабочая программа учебной дисциплины ПМ 02. Организация досуговых мероприятий предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства в части освоения вида профессиональной деятельности.

В содержание программы включены разделы:

ПМ 02. Определение целей и задач, планирование, организация и проведение досуговых мероприятий.

ПМ 02 Мотивация обучающихся и родителей к участию в досуговых мероприятиях, анализ процесса и результатов досуговой деятельности.

ПМ 02 Оформление документации, разработка методических материалов с учетом индивидуальных особенностей занимающихся.

Учебная практика.

Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

Анализа планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в учреждении дополнительного образования;

Определение педагогических целей и задач, разработки сценариев и проведения мероприятий;

Организации совместной с детьми подготовки мероприятий;

Проведения досуговых мероприятий с участием родителей (лиц, их заменяющих)

Наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции

Ведения документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий.

Уметь:

Находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки и проведения различных мероприятий;

Определять цели и задачи мероприятий с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и особенностей группы (коллектива);

Планировать досуговые мероприятия;

Разрабатывать сценарии досуговых мероприятий;

Вести досуговые мероприятия;

Диагностировать интересы детей и их родителей в области досуговой деятельности, мотивировать их участие в досуговых мероприятиях;

Выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей;

Организовывать репетиции, вовлекать занимающихся в разнообразную творческую деятельность;

Осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении мероприятий, при необходимости принимать решения по коррекции их хода;

Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий; взаимодействовать с представителями предприятий, организаций, учреждений социальных партнеров.

Знать:

Основные направления досуговой деятельности детей и подростков в учреждении дополнительного образования детей;

Основные формы проведения досуговых мероприятий;

Особенности организации проведения массовых досуговых мероприятий;

Хозяйственный механизм, поступление и использование внебюджетных средств от организации дополнительного образования досуговых мероприятий;

Методику бизнес-планирования. Основы взаимодействия с социальными партнерами при организации досуговых мероприятий;

Виды документации, требования к ее оформлению.

Содержание программы предполагает лабораторно-практические занятия в сочетании с теоретическими занятиями и самостоятельную работу обучающегося, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 189 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 126 часов

самостоятельной работы обучающегося – 63 часа;

учебной и производственной практики - 42 часа

Итоговая аттестация предусмотрена в форме квалифицированного экзамена.

ПМ.03

Методическое обеспечение образовательного процесса

Рабочая программа учебной дисциплины МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования c указанием области деятельности.

В качестве основных целей учебной дисциплины рассматривается

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) для обеспечения образовательного процесса;

изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дополнительного образования детей;

самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивания образовательных технологий в дополнительном образовании;

участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете (мастерской, лаборатории);

оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Содержание дисциплины ориентировано на развитие умений

анализировать дополнительные образовательные программы в избранной области деятельности;

определять цели и задачи, планировать дополнительное образование детей в избранной области деятельности, разрабатывать рабочие программы;

осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся;

определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

адаптировать имеющиеся методические разработки;

создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду;

готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дополнительного образования детей, подростков и молодежи;

использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

на овладение знаний:

теоретические основы методической деятельности педагога дополнительного образования;

теоретические основы, методику планирования, разработки рабочей программы дополнительного образования детей в избранной области деятельности и требования к оформлению соответствующей документации;

особенности современных подходов и педагогических технологий в области дополнительного образования;

педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете (мастерской, лаборатории);

источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и ИНТЕРНЕТ ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия. Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

На освоение программы дисциплины предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 310 часов,

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 207часов;

самостоятельной работы обучающегося - 103 часа.

ПМ.04

Руководство детским хореографическим коллективом

Рабочая программа Профессионального модуля ПМ.04. «Руководство детским хореографическим коллективом» предназначена для подготовки выпускника СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования.

В содержании программы включены разделы: теория и методика организации детских хореографических коллективов; практика по руководству детским хореографическим коллективом; курсовая работа.

В качестве основной цели учебных дисциплин, рассматривается овладение указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями.

Содержание дисциплин ориентировано на развитие умений:

обучать детей хореографическим навыкам;

определять цели и задачи занятия по хореографии;

разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

демонстрировать способы, приемы деятельности в области хореографического образования;

стимулировать познавательную активность на занятии хореографией;

создавать на занятии условия для самопознания и самосовершенствования;

использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе;

педагогические и гигиенические требования к организации обучения хореографией;

анализировать занятие хореографией;

виды документации, требования к её оформлению.

На овладение знаний:

технологических основ деятельности в области хореографии;

теоретических основ и методики планирования занятий хореографией в учреждении дополнительного образования;

методов, методик и технологий организации деятельности детей, занимающихся хореографией;

специфики работы с детьми разного возраста;

педагогических и гигиенических требований к организации обучения хореографией;

логики анализа занятия хореографией;

видов документации, требований к ее оформлению.

Содержание программы предполагает лекционно-семинарскую форму обучения в сочетании с практикумом, использование мультимедийных и интернет ресурсов. Программой предусмотрены практические, лабораторные занятия.

Содержание самостоятельной работы предполагает технологии опережающего обучения.

Программа обеспечена данными об источниках учебной информации.

В программу включена примерная тематика курсовых работ.

На освоение программы предусмотрено:

максимальной учебной нагрузки студента – 201 час; в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 134 часов;

самостоятельной работы студента – 67 часов.

Аннотации к рабочим программам специальности

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3