I-Всероссийский педагогический фестиваль "Профобразование-XXI век"

I-Всероссийский педагогический фестиваль
"Профобразование-XXI век"

Тема работы: – Создание профессионально - ориентированного Центра здоровья.

ФИО автора: , преподаватель русского языка и литературы.

Название учебного заведения: бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Советский политехнический колледж».

Направление фестиваля: Здоровье сберегающие технологии в системе НПО & СПО.

Специфика начального и среднего профессионального образования заключается в том, что в начале трудовой деятельности подростков необходимо научить поведению, обеспечивающему профессиональное самосохранение. Это предусматривает целый комплекс мер, которые обучающиеся колледжа должны осуществлять по отношению к себе, опираясь на необходимые знания и умения. Сохранение целостности личности, ее профессионального здоровья — главный результат успешной реализации проекта. Наполнение конкретным содержанием профессионального самосохранения есть процесс достаточно индивидуальный, потому что в этом деле не может быть каких-то раз и навсегда заданных стандартных решений. Вместе с тем можно было бы отметить ряд особенностей проекта, которые ориентированы на поддержание физического и психического здоровья человека, включенного в профессиональную деятельность. К ним относятся следующие:

·  предупреждение возможных личностных деструкций в своей профессии;

·  готовность к постоянному самоизменению, самообразованию и саморазвитию;

·  внутренняя ответственность за собственное здоровье;

·  способность жить в согласии с самим собой, внутренняя сбалансированность;

·  овладение приемами самовосстановления после перегрузок;

·  выработка адекватных средств преодоления нежелательных состояний;

·  овладение приемами психической саморегуляции и нормализации уровня работоспособности, устранения последствий профессионального утомления;

·  противодействие профессиональному старению и поддержание своего интеллектуального, творческого потенциала;

·  исключение из своей жизни саморазрушающих стратегий поведения.

При работе над проектом в качестве основных источников информации выступали работы следующих авторов: , , .

В результате реализации проекта выпускник колледжа будет обладать комплексом общих компетенций в области сохранения профессионального здоровья, иметь опыт самостоятельной деятельности, что позволит повысить конкурентоспособность на современном рынке труда.

Цель проекта – создание условий для сохранения и укрепления профессионального здоровья, отвечающего современным требованиям профессиональной деятельности и обеспечивающего её высокую эффективность.

Основные задачи:

1. Разработать систему психолого – медико - педагогического мониторинга состояния профессионального здоровья обучающихся.

2. Организовать работу со студентами по обучению профилактике профессиональных заболеваний и профессиональных деструкций.

3. Популяризировать здоровый образ жизни среди всех участников образовательного процесса колледжа.

4. Организовать правильное питание учащихся с учётом особенностей региона и профессиональных заболеваний.

5. Создать методический центр по разработке пособий и методических рекомендаций по профилактике профессиональных деструкций с учётом особенностей региона (для специалистов по охране труда, заведующих столовых, кадровой службы) и приоритетных отраслей экономической деятельности.

6. Повысить кадровый потенциал преподавателей колледжа на курсах повышения квалификации по вопросам профилактики профессиональных заболеваний и профессиональных деструкций.

7. Формировать и развивать материально-техническую базу профессионально - ориентированного Центра здоровья.

Аналитическое обоснование

Борьба за здоровое поколение в Ханты-Мансийском автономном округе – это шаг к возрождению России. Проблемы здоровья подрастающего поколения уже вышли из разряда педагогических и обрели социальное значение. В сложившихся условиях резко возрастает роль и значение органов образования и здравоохранения в решении задач сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Данные последних лет подтверждают, что существует тенденция к ухудшению состояния здоровья учащихся, обусловленная системой образования. Значительная часть таких учащихся обучается в учреждениях профессионального образования, поэтому ухудшение их здоровья является одной из актуальных проблем системы начального и среднего профессионального образования.

Советский политехнический колледж более 10 лет работает над проблемой сохранения здоровья студентов по следующим направлениям: медицинское, социально-психологическое, педагогическое, спортивно-оздоровительное. Мы реализовывали три стратегии сохранения здоровья обучающихся: традиционную, точечную (отдельные мероприятия по здоровью) и создали свою модель здоровьесбережения. Последующий анализ факторов, влияющих на здоровье обучающихся, показывает, что проблема носит системный характер и требует углубления начатой в предыдущие годы работы. Несмотря на то, что образовательная функция по-прежнему остаётся ведущим аспектом деятельности колледжа, важным фактором качества образованности становится сохранение здоровья.

В последнее время все большее внимание педагогического коллектива колледжа привлекает к себе проблема профессионального здоровья. Под профессиональным здоровьем принято понимать интегральную характеристику функционального состояния организма человека по физическим и психическим показателям, оценку его способности к определенной профессиональной деятельности с заданной эффективностью и продолжительностью, а также устойчивость к неблагоприятным факторам, сопровождающим эту деятельность. Главным показателем профессионального здоровья является профессиональная работоспособность, то есть максимально возможная эффективность деятельности специалиста, обусловленная функциональным состоянием его организма. Понятие «профессиональная работоспособность» связывает в естественный комплекс функциональное состояние организма, его изменения при том или ином виде деятельности, физиологические и психологические последствия этой деятельности, качество и эффективной профессиональной деятельности и, следовательно, психическое, физическое и социальное благополучие.

Современный труд может оказывать на человека как положительное, так и негативное воздействие. Последнее может быть вызвано влиянием неблагоприятных условий труда (перенапряжением, перегрузками, психотравмирующими факторами и т. д.), которые способны повлечь за собой не только профессиональные деформации личности, но и в крайних случаях их проявления – профессиональные заболевания, вплоть до необходимости сменить род занятий или вовсе прекратить профессиональную деятельность.

В настоящее время Советский политехнический колледж нуждается в дальнейшем стимулировании инновационной деятельности по укреплению и сохранению профессионального здоровья обучающихся с учетом актуального проблемного поля и для этого остро стоит вопрос о создании и развитии профессионально-ориентированного Центра здоровья.

Результаты мониторинга состояния здоровья студентов Советского профессионального колледжа подтверждают нарастание процесса кризиса здоровья у подростков. Так, по данным медицинского осмотра, проходящем в октябре 2010 года, выявлено, что только у 10 % первокурсников, поступивших в колледж, имеются близкие к норме показатели здоровья.

С учётом того, что в колледже реализуются 3 группы профессий, медицинскими работниками выявлен рост заболеваний, ограничивающих выбор профессий. Таких как:

Диагноз	Лесопромышленный комплекс	Технический профиль	Сфера услуг
плохое зрение	+	+
психические заболевания			+
болезни, связанные с потерей сознания		+
хронические заболевания почек			+
дальтония	+	+
замедленность моторно-двигательных реакций	+	+

По результатам углублённого медицинского осмотра (октябрь 2009 г.), учитывая физическое и нервно-психическое развитие учащихся, функциональное состояние основных систем организма, наличие или отсутствие хронических заболеваний (в т. ч. врожденной патологии), определены следующие группы здоровья:

1.  группа здоровья I – здоровые учащиеся, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций.

2. группа здоровья II – здоровые учащиеся, но с факторами риска по возникновению патологии, функциональными и некоторыми отклонениями, хроническими заболеваниями в стадии стойкой клинико-лабораторной ремиссии не менее 3–5 лет, врожденными пороками развития, не осложненными заболеваниями, а также со сниженной сопротивляемостью к острым хроническим заболеваниям;

3. группа здоровья III – учащиеся с хроническими заболеваниями и врожденными пороками развития разной степени активности и компенсации, с сохраненными функциональными возможностями;

4. группа здоровья IV – учащиеся, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья постоянного или временного характера, но без выраженного нарушения самочувствия, со сниженными функциональными возможностями;

5. группа здоровья V – учащиеся, больные хроническими заболеваниями, со значительно сниженными функциональными возможностями.

Общие сведения по группам здоровья:

Год Группа здоровья
I	23 %	16%
II	57 %	60 %
III	20 %	23 %
IV	0	1%
V	0	0
Всего	100 %	100%

На основании результатов медицинского осмотра учащихся сделано заключение о состоянии здоровья и уровне физического развития каждого студента, обращая внимание на особенности состояния опорно-двигательного аппарата и других органов, участвующих в выполнении отдельных упражнений.

Общие сведения по физкультурной группе:

Год Физкульту рная группа
Основная	84 %	80 %
Подготовительная	14 %	17 %
ЛФК	2 %	3 %
Всего		100%

К основной группе при занятиях физической культурой относится группа здоровья I, а также частично группа здоровья II (в тех случаях, когда имеющееся заболевание не накладывает существенных ограничений на двигательный режим).

К подготовительной группе относятся учащиеся II группы здоровья, имеющие отставание в физическом развитии; недостаточную физическую подготовленность; незначительные отклонения в состоянии здоровья.

К специальной группе (ЛФК) относятся учащиеся, чье состояние здоровья требует занятий физическими упражнениями по отдельной программе, учитывающей особенности их здоровья.

Таким образом, необходимо вводить в учебный процесс вариативные модули по физической культуре, которые должны учитывать профессиональную направленность учащихся и их состояние здоровья.

Известно, что труд положительно влияет на психику человека. Применительно же к разным видам профессиональной деятельности принято считать, что существует большая группа профессий, выполнение которых приводит к профессиональным заболеваниям разной степени тяжести. Наряду с этим существуют виды труда, которые не отнесены к вредным, но условия и характер профессиональной деятельности оказывают травмирующее воздействие на психику (например, монотонный труд, большая ответственность, актуальная возможность аварии, психическая напряженность труда и др.). По результатам медицинского осмотра среди учащихся колледжа были выявлены:

Преобладающие заболевания по профессиям

Диагноз	Лесопромышленный комплекс	Технический профиль	Сфера услуг
Нарушение осанки		+
Сколиоз		+	+
Плоскостопие			+
Понижение слуха	+
Понижение зрения	+	+
Неврологические заболевания в т. ч. ВСД	+	+	+
Психические заболевания			+
Заболевания эндокринной системы		+
Хронические заболевания ЖКТ	+	+	+
Хронические заболевания печени	+	+	+
Хронические заболевания почек	+
Заболевания ССС	+	+
Бронхиальная астма			+

Следовательно, учитывая проведённые исследования, возникает необходимость внедрения новых эффективных методов и технологий сохранения профессионального здоровья обучающихся и профилактики профессиональной деструкции.

Поэтому содействие сохранению, укреплению, а в некоторых случаях восстановлению профессионального здоровья через систему специальных мероприятий, а также самосохранительное поведение и здоровый образ жизни самих подростков, должны стать одним из приоритетных направлений деятельности профессионально-ориентированного Центра здоровья Советского политехнического колледжа.

Проектная часть

Для реализации поставленных задач будет осуществляться комплексная работа по созданию условий для сохранения и укрепления профессионального здоровья студентов. Для достижения цели проекта необходимо консолидировать деятельность всех служб колледжа по мониторингу профессионального здоровья и обучению профилактики профессиональных деструкций.

Мониторинг профессионального здоровья – это динамическая диагностика физического развития, резервов организма, психического состояния, индивидуальных особенностей, адаптивных возможностей, образа жизни и наследственности, определяющих жизнеспособность организма, и морально-нравственных качеств личности. 

Мониторинг профессионального здоровья студентов СовПК подразумевает измерение и оценку разнообразных физических, психофизиологических и психологических параметров, которые могут быть количественно измерены.

Цель мониторинга:  

– сохранение здоровья в процессе индивидуального развития и обучения; 

– профессиональная ориентация, адекватная возможностям организма; 

– оценка здоровьесохраняющей деятельности общеобразовательного учреждения; 

– индивидуальный подход к организации учебно-воспитательного процесса; 

– коррекция учебно-воспитательного процесса для достижения наибольшей эффективности.

Мониторинг профессионального здоровья студентов состоит из нескольких уровней и выполняется разными сотрудниками СовПК:

– оценка физического развития (проводят медработники); 

– оценка физической подготовленности (проводят преподаватели физической культуры); 

– оценка уровня социально-психологической адаптации к получению профессионального образования (проводят преподаватели, мастера производственного обучения, кураторы, психолог, социальный педагог);

– отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни (проводят сами обследуемые под контролем психолога и кураторы групп); 

– оценка уровня тревожности (проводит психолог); 

– оценка нейродинамических свойств нервной системы, она позволяет судить о состоянии нервных процессов (соотношении возбудительных и тормозных процессов, скорости зрительно-моторных реакций) (проводят сами обследуемые под контролем психолога); 

- диагностика мотивационной сферы (ведущие мотивы, мотивы самоутверждения, общения, творческой деятельности, учёбы);

- диагностика наличия профессиональных задатков у учащихся 1-х курсов;

- диагностика адаптации в роли студентов колледжа.

Профессиональное становление сопровождается возникновением профессиональных деструкций, которые отрицательно сказываются на динамике развития, искажают профиль личности, изменяют траекторию профессиональной жизни человека.

Профессиональная деструкция — это разрушение, изменение или деформация сложившейся психологической структуры личности в процессе профессионального труда. Возникновение и развитие профессиональных деструкций снижает продуктивность выполнения деятельности, негативно влияет на мотивацию и профессиональную позицию.

Работа со студентами по обучению профилактики профессиональных заболеваний и профессиональной деструкции будет реализовываться через:

- разработку и распространение пособий и методических рекомендаций по профилактике профессиональных деструкций с учётом особенностей региона (для специалистов по охране труда, заведующих столовых, кадровой службы) и приоритетных отраслей экономической деятельности;

- разработку путей преодоления профессиональных деструкций у учащихся через диагностику;

- психологическую разгрузку в кабинете релаксации;

- внедрение в учебно-производственный процесс современных здоровьесберегающих технологий;

- уроки охраны труда, ОБЖ;

- привлечение работников МУЗ ЦРБ г. Советский для просветительских встреч;

- привлечение студентов и преподавателей к разработке и реализации волонтерских проектов профилактической направленности в области профессионального здоровья;

- организаций акций «Мы за здоровый образ жизни» и «Профессия и здоровье» среди студентов СовПК;

- обучающие семинары-тренинги по темам: «Профилактика профессиональных деструкций», «Профилактика профессиональных заболеваний»;

В настоящее время проблема популяризации здорового образа жизни, массовых занятий физической культурой и спортом в Советском политехническом колледже является чрезвычайно актуальной.

В качестве позитивных моментов организации мер, направленных на сохранение здоровья в современных условиях, можно отметить:

·  внедрение в практику ранней диагностики отклонений в состоянии здоровья, санитарно-гигиенических основ профилактики отклонений в состоянии здоровья подростков и современных способов противостояния недугам;

·  оснащение спортивного зала современным спортивным оборудованием и создание условий для профилактики и предупреждения развития профессиональных болезней на ранних стадиях (оздоровительные и массажные кабинеты, тренажёрный зал).

·  реализацию спортивно-оздоровительного комплекса мероприятий;

·  обеспечение тесного взаимодействия учебного и внеучебного процесса физического воспитания для освоения ценностей физической культуры, удовлетворения потребностей учащихся в занятиях физическими упражнениями, спортом;

·  формирование физической культуры личности учащегося с учетом его индивидуальных способностей и мотивации;

·  объективизация оценки уровня физического развития и подготовленности студентов;

·  создание в колледже условий, содействующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта;

·  совершенствование врачебно-педагогического контроля за организацией физического воспитания;

·  профилактика асоциального поведения обучающихся средствами физической культуры и спорта.

Вопрос питания студентов СовПК – один из наиболее значимых в части профилактики профессиональных заболеваний. В связи с этим, администрацией колледжа приняты меры по организации предоставления горячего питания в учебное время с учётом особенностей региона:

·  Охват горячим питанием  льготной категории и учащихся НПО составляет  100%.

·  Для витаминизации питания детей в меню обязательно включаются свежие овощи и фрукты порционно, компотов, соусов; витаминный напиток «Золотой шар», молочные блюда (запеканки, каши, мучные кулинарные изделия, кофейные, какао-напитки с молоком).

·  Организация горячего питания учащихся осуществляется на основе примерного цикличного десятидневного комплексного меню, разработанного с учётом сезонности, необходимого количества основных пищевых веществ и требуемой калорийности суточного рациона.

·  Технологическое оборудование в столовой и на пищеблоке соответствует современным требованиям (установлена новая посудомоечная машина, вытяжной шкаф, холодильное оборудование и т. д.)

·  Качество продуктов, поставляемых в столовую, соответствует установленным требованиям. Ассортимент продуктов питания разнообразен, качество блюд соответствует нормам.

·  С целью предотвращения развития йодной недостаточности для приготовления пищи используется йодированная соль.

Организация питания студентов имеет важное значение, так как питание является серьезным фактором, влияющим на рост, развитие и формирование профессионального здоровья.

В перспективе планируется:

1.  открытие фито-бара с целью укрепления и сохранения профессионального здоровья студентов;

2.  проведение Дней здоровой пищи;

3.  разработка пособий силами учащихся групп «Повар-кондитер» по правильному питанию;

4.  разработка проектов по профилактике профессиональных заболеваний с помощью организации здорового питания.

В результате реализации проекта также планируется разработать пособия и методические рекомендации по профилактике профессиональных деструкций с учётом особенностей региона и приоритетных отраслей экономической деятельности:

·  Разработка и внедрение профилактических программ;

·  Подготовка методического материала;

·  Распространение рекомендаций;

·  Проведение практических семинаров, круглых столов с привлечение заинтересованных специалистов.

Материально-техническая база и кадровый потенциал проекта будут просматриваться в программе развития материально-технических и кадровых ресурсов.

Этапы реализации проекта

№ этапа	срок	задачи	основное содержание этапа, мероприятия
1		Разработать систему психолого – медико - педагогического мониторинга состояния профессионального здоровья обучающихся	·  утверждение координационного Состава рабочей группы по реализации проекта ·  проведение мониторинга профессионального здоровья (психологического и физического) и оценка социально-психологической адаптации обучающихся
2		. 1. Организовать работу со студентами по обучению профилактики профессиональных заболеваний и профессиональной деструкции. 3. Популяризировать здоровый образ жизни среди всех участников образовательного процесса колледжа. 4. Организовать правильное питание учащихся с учётом особенностей региона и профессиональных заболеваний. 5. Создать методический центр по разработке пособий и методических рекомендаций по профилактике профессиональных деструкций с учётом особенностей региона (для специалистов по охране труда, заведующих столовых, кадровой службы) и приоритетных отраслей экономической деятельности. 6. Повысить кадровый потенциал Состава рабочей группы на курсах повышения квалификации. 7. Формировать и развивать материально-техническую базу профессионально - ориентированного Центра здоровья.	·  реализация комплекса мер по профилактике профессиональных деструкций и профессиональных заболеваний по направлениям: - медицинское; - социально-психологическое; - педагогическое; - спортивно оздоровительное. ·  взаимодействие с заинтересованными ведомствами и структурами (служба здравоохранения, социальной защиты, физической культуры и спорта) в плане профилактики ЗОЖ. ·  создание методического центра по разработке пособий и методических рекомендаций по профилактике профессиональных деструкций с учётом особенностей региона (для специалистов по охране труда, заведующих столовых, кадровой службы).
3		1. Обобщить опыт работы профессионально-ориентированного Центра	·  анализ и корректировка деятельности профессионально - ориентированного Центра здоровья; ·  прогнозирование и перспективы дальнейшего развития.

Экономическое обоснование проекта

Для полного достижения цели проекта развития профессионально-ориентированного Центра здоровья, необходимо развитие материально-технической базы.

Для реализации данной программы необходимы финансовые средства в сумме

№	Задачи проекта	Перечень необходимого оборудования, расходных материалов	Предназначение	Предполагаемая сумма	сроки
1.	1. Популяризация здорового образа жизни среди всех участников образовательного процесса колледжа. 2. Организация работы со студентами по обучению профилактике профессиональных заболеваний и профессиональных деструкций	·  ремонт спортивного зала; ·  создание комнаты психологической разгрузки; ·  ремонт медицинского кабинета.	Развитие материально-технической базы. Усовершенствование материальной базы профессионально-ориентированного Центра здоровья, оснащение его современным оборудованием	50 000-00 20 000-00 50 000-00
2.	Спортоборудование: ·  тренажёры для фитнеса; ·  беговая дорожка. ·  инвентарь для спортивных игр, гимнастики, легкой атлетики, ·  лыжное оборудование, ·  эстафетно-игровой инвентарь	Усовершенствование материальной базы спортивного зала, оснащение его современным оборудованием, что будет способствовать повышению эффективности уроков физической культуры и проведению внеклассных мероприятий, сохранению и укреплению здоровья учащихся	45 000-00 15 000-00 10 000-00 50 000-00 5 000-00
	Комната психологической разгрузки: ·  прибор «Релаксация» ·  генератор запахов ·  аквариум, ·  мягкая форма «Пуфик» ·  Панно «Звездное небо» ·  ионизатор воздуха ·  воздушно-пузырьковая трубка и «Фантазия» и мягкая платформа, ·  акриловая зеркальная панель на жёстком основании ·  лампа «Вулкан»		2 000-00 3  2 900-00 20 000-00 1 700-00 4100-00 4 200-00 2 450-00 5 000-00
3	Создание методического центра по разработке пособий и методических рекомендаций для профилактики профессиональных деструкций с учётом особенностей региона	·  ноутбук ·  цветной принтер ·  проектор ·  экран		30 000-00 8 000-00 30 000-00 3 000-00

11. План мероприятий

по реализации проекта на 2012/2013 учебный год

№ пп	Мероприятия	Сроки (месяц)	ответственные
	Мониторинг здоровья (проведение и анализ медицинского осмотра учащихся).	сентябрь-октябрь	фельдшер колледжа
	Медицинский всеобуч: а) здоровье ребенка в руках родителей; б) профилактика гриппа и ОРЗ в) народная медицина на страже здоровья; г) опасные для здоровья привычки; д) первая помощь при несчастных случаях
	Витаминизация питания	ежедневно	фельдшер
	Вакцинация учащихся	по графику	фельдшер
	Встреча с врачами МУЗ ЦРБ г. Советский: - инфекционистом - наркологом - гинекологом -		фельдшер соц. педагог
	Оформление информационного уголка «Осторожно, наркотики!»
	Конкурс плакатов «Наркомания – это вред».
	Встреча учащихся с врачом наркологом «Наркомания, алкоголизм и подросток» (индивидуальная беседа с учащимися)
	Просмотр видеофильма «Наркомания и дети»
	Конкурс агитбригад «В третьем тысячелетии без наркотиков»
	Всемирный день борьбы со СПИДом	ноябрь - декабрь
	Международный день борьбы с курением	19.11
	Просмотр видеороликов в вреде курения
	Цикл бесед по профилактике вредных привычек
	Конкурс эмблем Центра здоровья
	Проведение бесед по профилактике травматизма
	Выпуск стенгазет, сан бюллетеней о вреде алкоголизма, табакокурения
	Курс «Тренинг личностного роста» (коммуникативные проблемы, одиночество, ценностные ориентации, позитивное отношение к жизни).		психолог
	Школа практической психологии (для учащихся).		психолог
	Посещение занятий с целью изучения влияния психологического микроклимата урока на психо - эмоциональнальную сферу учащихся.	в течение года	психолог соц. педагог
	Коррекция разного рода затруднений в развитии личности учащихся, её отношений с социумом
	Консультирование родителей и педагогов, направленное на повышение психологической компетентности.
	Конкурс мультимедийных презентаций «Основы здорового образа жизни – от выживания к процветанию»
	Спортивные соревнования: - волейбол - баскетбол - футбол - теннис - армспорт - биатлон
	Весёлые старты
	Просмотр видеороликов о вреде алкоголя
	Проведение мероприятия «Алкоголю скажем - НЕТ, алкоголь приносит вред»	октябрь
	Конкурс социальной рекламы по ЗОЖ
	Тренинг для обучающихся с целью профилактики факторов риска и укрепления здоровья
	Разработка буклетов по ЗОЖ
	Организация работы школьных секций, кружков
	День здоровья	сентябрь	руководитель физ. воспитания
	Проведение тематических классных часов по пропаганде ЗОЖ
	Улучшение качества медицинского обслуживания: - усовершенствование материальной базы медицинского кабинета - Программа деятельности медицинского работника: работа с больными детьми; профилактическая работа через беседы, санбюллетени

12.Список литературы

1.  «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса» 1982г. – 480 с.

2.  Ковалько технологии школе. М.: «ВАКО», 2004, 296 с. - (Педагогика. Психология. Управление).

3.  Кукушин и методика обучения. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с.

4.  Менчинская здоровьесберегающего обучения: Методические рекомендации по преодолению пере­грузки учащихся / . — М. : Вентана-Граф, 2008. — 112 с. — (Педагогическая мастерская).

5.  Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. – 184 с.

6.  Орехова в вопросах и ответах: учебн. Пособие. – М.: КНОРУС, 2006.  С. 147

7.  Смирнов образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62.

8.  . Эффективные образовательные технологии. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 285 с.

9.  «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение. – 220 с.

Приложение.