Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
центр внешкольной работы
«Планета взросления»
Комплексное открытое занятие.
Тема «Магазин игрушек»
Педагоги:
Н
Г. Хабаровск
Тема: «Магазин игрушек»
Цель: Закрепление представления детей об игрушках посредством ритмической и художественной деятельности.
Задачи: Развивать чувство ритма, такта, координацию движений, умение согласовывать свои движения с музыкой.
Совершенствовать двигательные навыки, передавая характер игрушек через шаги, прыжки, поскоки, способствовать формированию правильной осанки.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формировать положительный психологический климат.
Оборудование: Мультимедиа, мягкие игрушки, степ-платформы, коврики, магнитофон, шапочки, коробка-воротики для «кукол». Образцы игрушек, готовые конусы, заготовки для вырезания деталей, ножницы, клей, карандаши, клеенки, салфетки.
Предварительная работа: Рисунки любимых игрушек. Изготовление совенка на основе конуса.
Ход занятия:
I. Организационная часть.
1. Дети под музыку входят в зал.
2. Приветствие педагога, дети исполняют поклон.
3. Объявление темы занятия.
- Сегодня мы с вами совершим необыкновенное путешествие в магазин. Ехать далеко, поэтому давайте сядем в автобус. А кто же будет водителем? Сейчас мы его выберем при помощи считалочки:
Хором:
1,2,3,45 –
Начинаем мы считать
1,2,3,4,5 –
И шофера выбирать
1,2,3 –
А шофером будешь ты!
На водителя одеваем фуражку, прошу всех, занять свои места. Отправляемся.
Звучит песня «Мы в автобусе сидим»
Слайды с магазинами.
- А какой магазин дети любят больше всего на свете?
- Правильно, магазин игрушек.
На экране слайд фото магазина игрушек.
II. 1. Основные виды движений
- Мы входим в магазин, как же здесь красиво! А игрушки все на полочках стоят, ровно-ровно. (Дети в это время становятся в 2 шеренги в шахматном порядке, изображая игрушки на полках).
Слайд фото солдатиков.
- Вот солдатики стоят,
Начинается парад.
1-2,3-4,5
Начинаем мы шагать.
Звучит марш
Ходьба с высоким подъемом бедра. Шаги на носочках и пятачках. Прыжки на двух ногах.
Слайд фото зайца.
Серый байковый зверушка
Косоглазый длинноушка.
Ты морковку ему дайка!
Вот обрадуется зайка.
Звучит музыка, дети прыгают
Слайд фото Лошадки
Я залез на коня
И держусь руками
Посмотрите на меня,
Я поехал к маме.
Дети вып. упр. под музыку
Слайд фото мячик
1-2, прыгай как мячик,
1-2, и мы покачем,
Девочки и мальчики,
Прыгаем как мячики.
Чередование прыжков и бега по характеру музыки в игровом упражнении.
Слайд фото часы
На стене часы висели
Тик-так, тик-так,
Тараканы стрелки съели,
Хрум-трак, хрум-трак.
Мыши гири оторвали
Бом-бом, бом-бом
И часы ходить не стали
Динь-сток, динь-сток
(хлопки, притопы в разном ритме).
Комплекс общеразвивающих упражнений «Моя любимая игрушка»
- Мишек, зайчиков берите
И зарядку покажите.
Выход клоуна Буси.
Дети обступают его, здороваются и строят круг. Проводится подвижная логоритмическая игра «Магазин игрушек».
Клоун Буся объявляет сюрприз.
Раньше были куклы Маши,
Куклы Даши, куклы Глаши,
Куклы Кати и Надюши,
Куклы Миши и Андрюши,
А сейчас на полках Тины, Барбары и Жозефины.
Очень стройные милашки.
Барби в локонах-кудряшках.
Девочки исполняют танец «Барби»
Буся:
Хочу я игрушку смастерить,
Любимой дочке подарить.
Из музыкального зала идем все вместе с кричалкой «В мастерскую мы идем: громко, весело поем».
Клоун Буся(педагог) приглашает всех детей посетить свою мастерскую, чтобы сделать игрушку на память о путешествии по магазину игрушек и подарить их своим близким.
Входим в мастерскую, звучит музыкальное сопровождение. На столах готовые образцы.
Педагог:
- Ребята, какие мы видим игрушки? (рассматриваем)
- Из какой геометрической фигуры туловище?
- Что еще есть? Какой формы?
- Как получить из прямоугольника овал, а из квадрата круг?
- Садитесь за столы.
- Сейчас каждый из вас выбирает себе понравившуюся игрушку, собирает детали к ней.
- Перед тем, как приступить к работе, давайте напомним правила работы с ножницами (Т. Б.) (опрос детей)
- Разомнем наши пальчики:
Мы сначала их потрем
Зайку в гости позовем.
Зайка серенький сидит и ушами шевелит
Вот идет волк, волк, он зубами щелк, щелк.
Зайка серый я и ты быстро спрячемся в кусты.
- Итак, ребята, сначала мы вырезаем крупные детали к нашей поделке.
1. Оформляем голову, если требуется.
2. Украшаем корпус крупными деталями.
3. Соединяем с помощью клея всю игрушку.
Самостоятельная работа детей за столами. (Индивидуальная работа педагога с ребенком, нуждающемуся в помощи). Дети справившиеся с работой ставят поделки на полки «магазина». Убирают рабочие места.
Подведение итога.
- Сегодня мы с вами славно потрудились, сотворили сказочно интересные игрушки. Я надеюсь наше с вами путешествие останется надолго в нашей памяти, тем более, что игрушки будут вам об этом напоминать. До встречи!
Детям вручают сладкие призы и смайлики.
