Открытый урок по английскому языку.
Тема «School».
Пояснительная записка
Урок английского языка с использованием мультимедийной презентации в редакторе Microsoft Power Point “School” разработан по УМК “ English - 5”.
Данная работа предназначена для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида (первый год обучения) и направлена на развитие и совершенствование устной речи по теме «School».
Цель урока:
Обобщение и применение ранее введенной лексики в условно-речевой ситуации «Подготовка к уроку», активизация грамматической конструкции There is/ There are.
Планируемые образовательные результаты:
предметные:
- закрепление лексики по теме «Школа»;
- расширение словарного запаса учащихся.
метапредметные:
-активное использование речевых средств и средств информационно-коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
личностные:
-развитие мышления, памяти;
-интеллектуальное развитие;
-развитие фантазии, воображения;
-воспитание культуры общения;
-формирование культуры общения в группах, парах, помощи друг другу.
Языковой материал:
-лексика по темам: «School Items», «Colours», «Count».
Психологический компонент:
-развитие памяти, логики, творческого отношения к предмету.
Методы обучения:
-репродуктивный,
-продуктивный,
-проблемный,
-частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности:
-фронтальная;
-групповая;
-индивидуальная.
Межпредметные связи:
-математика.
Актуальность и целесообразность использования медиапродукта:
— интенсификация учебно-воспитательного процесса (увеличение количества предлагаемой информации, эффективность выполнения упражнений увеличивается в несколько раз)
— повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов (подача материала двумя способами: аудиально и визуально);
Развитие компетентностей:
— готовность к самообразованию.
Средства обучения: наглядные, дидактический материал.
Система контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, мягкий контроль учителя.
Ход урока
1. Организация начала урока (2мин)
-Stand up, please. Good morning, boys and girls.
- Good morning, teacher.
-I am glad to see you.
- We are glad to see you too.
- Thank you, how are you?
- We are fine, thank you. What about you?
-I am fine too. Sit down, please. Let’s start our lesson.
2. Фонетическая разминка. (2 мин.) . (Слайд 2)
Look at the screen and repeat the sounds and words:
[u] –book, put, [ae]-lamp, bag, [ai]-white, smile, [i:]-green, screen.
3.Сообщение темы, целей урока. (1 мин.)
Today we have a consolidation lesson.
We’ll work and speak about the school items/
We’ll play and do the tasks.
I think, it will be interesting.
4. Проверка домашнего задания (5 мин.) (Слайд 3)
рассказать стихотворение о цветах.
5. Подготовка к закреплению изученного материала
- Блиц опрос по теме «счет»:
-Match the words and the numbers (Слайдмин.)
1). Фронтальный опрос на основе представленного слайда.
1 – four 9 – ten
2 – five 10 - one
5 – six 4 - two
7 – nine 3 – three
2). Индивидуальные задания на карточках. Взаимопроверка учеников (в парах).
- Do the sums (Слайдмин.)
Выполнение индивидуальных заданий на карточках, проверка с помощью выборочного опроса и ответов, представленных на экране, самопроверка.
5+ 2 = 2+ 4 =
7- 3 = 6+ 1 =
10-8 = 9- 7 =
- Повторение лексики по теме. (Слайд 6, 7, 8)
We‘ve learned some words about school. Look at the screen and name the pictures.
Book, lamp, notebook, pen, pencil, bag, pencil-box, rubber, ruler, poster.
6. Физминутка (Слайд мин.):
Stand up, please!
Let’ s do exercises.
Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hips! Jump! Jump! Jump!
Hop! Hop! Hop!
Stand still!
7. Игра «Собери портфель в школу» (Слайд мин.)
Задание выполняется в группах. Необходимо выбрать указанные в задании предметы и сделать коллаж.(Игра «Диалог в магазине»)
Задание:
Put into your bag:
1группа: 2группа:
-yellow pencil; - brown pencil;
-blue pen; - green pen;
-red book; - black book;
-brown exercise-book; - yellow exercise-book;
-white rubber; - red rubber;
-black ruler; - white ruler;
-green pencil-box. - blue pencil-box.
После выполнения задания представители каждой группы рассказывают, что они положили в портфель, используя грамматические конструкции There is/are. Взаимооценка.
7. Выполнение индивидуальных заданий на карточках для проверки изученного лексического материала по теме урока. (5 мин.)
Вставить пропущенные буквы:
ye_low r_ler w_ite gr_en re_ bro_n b_ok la_p bla_k ru_ber b_g pe_cil |
Проверка: назвать пропущенные в словах буквы. Каждый, слушая, проверяет свою работу и оценивает себя.
8. Подведение итогов урока. (1 мин)
9.Домашнее задание: составить по 3 предложения, используя слова по теме.(! мин.)
