Щоденник індивідуальної роботи з учнем (стр. 1 )

Щоденник індивідуальної роботи з учнем

Пояснювальна записка

Наскільки важко в сьогоднішніх умовах зробити так, щоб для дитини стала привабливою модель поведінки, в якій лежать доброта, великодушність, благородство що не приносять швидкого визнання і грошей. Тут немає і навряд чи може бути якийсь перелік єдино вірних, науково обґрунтованих правил і законів, є тільки загальні закономірності розвитку, дозрівання особи як істоти біологічної, психічної і соціальної які потрібно враховувати і яким потрібно підпорядковувати свої педагогічні дії. Головне ж на цьому шляху - педагогічна інтуїція, моральне почуття і бажання допомогти дитині в його найдраматичніший період життя, переконати його повірити у свої сили.

Нестабільність економічної ситуації, побутові негаразди, недостатній рівень сімейного виховання і в цілому нездоровий спосіб життя в соціумі приводять до таких явищ як: масове зубожіння сімей; асоціальна поведінка дітей і дорослих; безробіття; низький рівень етичного, естетичного і морального виховання; відсутність цінностей або створення своїх, що призводять до дитячої злочинності, агресії, наркоманії.

Вищевикладені чинники знайшли своє віддзеркалення в способах поведінки дітей. Звичною стає поведінка, що відхиляється, яка припускає дві категорії :

1) поведінка не відповідає нормам психічного здоров'я (тобто патологічне);

2) антисоціальна поведінка (що порушує соціальні, культурні, правові норми).

"Щоденник індивідуальної роботи" допоможе соціальному педагогові, в рішенні проблем з документацією, краще пізнати учня, його сильні і слабкі сторони.

. Він регулярно заповнюється і зберігається у соціального педагога.

Мета:

- адекватно сприймати себе в навколишній дійсності;

- розвивати адаптаційні уміння;

- відчути власну відповідальність за своє життя і життя інших;

- набути навичок для подальшої самореалізації.

Ведеться "Щоденник індивідуальної роботи "соціальним педагогом, класним керівником регулярно і переходить з учнем з класу в клас.

ЗМІСТ ЩОДЕННИКА

1. Титульний аркуш (обкладинка).

2. Зміст:

I розділ "Загальні відомості про учня" (інформація про власника);

II розділ "Загальні відомості про сім'ю учня" (інформація про сім'ю учня);

III розділ "Учбова діяльність" (творчі роботи, напрями активності);

IV розділ " Індивідуальна робота з учнем" (план роботи, акти, корисна інформація).

Розділ I. Загальні відомості про учня.

Дані учня.

У цьому розділі розміщується інформація, що допомагає соціальному педагогові проаналізувати особисті дані учня, а також характеристики на учня складені класним керівником і психологом школи.

Розділ II. Загальні відомості про сім'ю учня.

У цьому розділі розміщаються характеристики на батьків учня складені класним керівником. Інформація, що допомагає проаналізувати сім'ю учня.

Розділ III. Учбова діяльність.

Спостереження за учбовою діяльністю.

Розділ IV. Індивідуальна робота.

1.  Діагностична робота

·  медико - психологічний моніторинг при зарахуванні дитини до школу

.

·  з'ясування ролі спадкових, соціально-економічних умов в процесі формування особистих якостей

·  створення індивідуальної програми розвитку дитини групи ризику

·  використання їх (програм) для виявлення чинників ризику.

·  відстеження проміжних і кінцевих результатів.

2. Профілактична і корекційно-розвиваюча робота:

·  формування потреби в отриманні знань сприяючих сприятливому розвитку і збереженню психічного здоров'я

·  активна дія на розвиток особистості і індивідуальності дитини, сприяння стабілізації емоційного рівня.

через: (тренінг особового росту, корекцію поведінки індивідуальні і групові психопрофілактичні бесіди; консультування; факультативні групи, уроки психології.);

·  відвідування сімей

·  аналіз результатів дослідження з вказівкою конкретних заходів і контроль за їх виконанням;

Комишнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Миргородського району Полтавської області

(ПІБ учня)

___________ клас

Класний керівник __________________________________

Соціальний педагог _________________________________

Зміст

	Стор.
Розділ I. « Загальні відомості про учня »
Соціальна карта на учня. Заява про постановку на внутрішньошкільний облік. Характеристика особливостей міжособистісного спілкування учня. Характеристика на учня складена класним керівником.
Розділ II. «Загальні відомості про сім'ю учня»
АНКЕТА «Перше знайомство з сім'єю учня» Карта обстеження сім'ї учня.
Розділ III. «Учбова діяльність»
Учбова карта. Поточний контроль за поведінкою учня. Стягнення учня. Табель успішності по семестрах. Табель відвідування по семестрах. Педагогічні спостереження і висновки адміністрації про індивідуальну роботу з учнем.
Розділ I V. «Індивідуальна робота»
План індивідуальної роботи з учнем. План роботи з сім'єю. Акти обстеження житлово – побутових умов сім'ї.

Розділ I.

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

ПІБ учня	______________________________
Число, місяць, рік народження	______________________________
Дата вступу до школи	______________________________
В якому гуртку, секції займається	______________________________
Стоїть на обліку ССД	______________________________
Стоїть на обліку МВ ГУМВС КМСД	______________________________
Дата постановки на шкільний облік	______________________________
ПІБ. Місце роботи та посада батька	______________________________ ______________________________ ______________________________
ПІБ. Місце роботи та посада матері	______________________________ ______________________________ ______________________________
Адреса місця проживання, домашній телефон, мобільний телефон	______________________________

СОЦІАЛЬНА КАРТА

1. ЖИТЛОВІ УМОВИ

Дитина проживає з матір’ю ___________________________________________

з батьком ___________________________________

з бабусею ___________________________________

з дідусем ___________________________________

з опікуном __________________________________

З іншими близькими родичами

(вказати родинний зв'язок) ___________________________

з сестрами____________________________________

з братами ____________________________________

Кількість членів в сім'ї ________________________

Дитина проживає: окрема квартира______________

(Житлові умови) комунальна квартира_____________

(кіл - сть сусідів)

Відносини з сусідами ___________________

Квартира наймається_____________________

Кімната наймається______________________

Немає житла______________________________

2. НАВЧАЛЬНЕ МІСЦЕ УЧНЯ

Своя кімната_____________________________________

Свій дитячий куточок_______________________________

Свій письмовий стіл_____________________________

Умови для занять _______________________________

3.МАТЕРІАЛЬНИЙ СТАН СІМ'Ї

4.ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ

Комишнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Миргородського району Полтавської області

В шкільну Раду профілактики

Заява

про постановку на внутрішньо шкільний облік

Прошу поставити на внутрішньо шкільний облік учня(ученицю) ______ класу «_____»

_____________________________________________________________________

(ПІБ)

_____________________________________________________________________

(число, місяць, рік народження)

проживаючого за адресою _____________________________________________________________________

(поштова адреса, домашній телефон)

З сім'єю

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(вказати склад сім'ї, ПІБ)

У зв’язку з

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(вказати причину постановки на облік)

Класний керівник ___________/

___________________ _________________

(дата) (підпис)

Характеристика

особливостей міжособистісного спілкування учня

1.  Яке положення займає учень в колективі?

(лідер, популярний, приємний, непопулярний, ізольований, зацькований)

2.  Як ставиться учень до думки колективу, вимогам, критичним зауважень?

(доброзичливо, серйозно, болісно, байдуже, вороже)

3.  Стиль відносин з однолітками?

(спокійно-доброзичливий; агресивний; нестійкий; відокремлений)

4.  Чи користується авторитетом в колективі?

(у більшості хлопчиків, тільки у дівчаток, у невеликої групи, не користується авторитетом)

5.  Чи має друзів?

(лише у своєму класі, поза класом, і в класі і поза класом, однолітків, старших за себе, молодше за себе, ні з ким не дружить)

6.  У якості кого бере участь у шкільних заходах?

(ініціатор, організатор, активний учасник, пасивний виконавець, дезорганізатор, не бере участі)

7.  Як виконує громадські доручення?

(з задоволенням, добре, задовільно, погано, ухиляється від доручень)

8.  З ким найчастіше бувають конфлікти?

(з однокласниками, учнями інших класів, вчителями, батьками та родичами)

ХАРАКТЕРИСТИКА

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Директор школи: __________________________

Класний керівник: ___________________

Розділ II.

 

АНКЕТА

«Перше знайомство з сім'єю дитини »

1.ПІБ матері та батька (опікуна) ________________________________________

_____________________________________________________________________

2.Освіта матері та батька (опікуна) _____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Місце роботи, посада, контактний телефон матері, батька (опікуна) __________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Члени сім’ї, які живуть разом з дитиною _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Матеріально – побутові умови (окрема кімната, куточок для дитини, присутність робочого місця) _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Сімейні традиції (дні народження, колективні відвідування кіно, театру, шкільних заходів та свят)_____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Захоплення членів сім’ї (спорт, рибалка, рукоділля, кулінарія, колекціонування, догляд за домашніми тваринами, мистецтво і т. д.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Захоплення дитини, гуртки, секції. ______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Обов’язки дитини по дому. ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Хто більше займається вихованням дитини. ___________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Методи виховання (умовляння, переконання, роз'яснення, вимоги, покарання, заохочення, дружній контакт і т. д.)______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Друзі дитини, які приходять в гості____________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

13. Які предмети в шкільній програмі не викликають труднощі, які викликають.___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________14. З яким настроєм частіше всього дитина приходить до школи.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Як складаються відношення з педагогами та адміністрацією школи.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Як ви організовуєте діяльність дитини (допомога у виконанні д \ з, культурне спільне дозвілля, дитина самостійно знаходить собі справу)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Як часто відвідуєте батьківські збори. _______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта обстеження умов проживання дитини

1. П. І.Б. дитини, що проживає в неблагополучній сім'ї, дата його

народження______________________________________________________

________________________________________________________________

2. Адреса проживання сім’ї, телефон____________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.  Мати (П. І.Б., дата народження, освіта, місце роботи, посада, зарплата,
робочий телефон) ____________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Батько (П. І.Б., дата народження, освіта, місце роботи, посада, зарплата,
робочий телефон) ________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5. Діти (П. І.Б., дата народження, що відвідують, де навчаються) ______________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6.  Відомості про інших проживаючих разом з дитиною _____________________ ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7.  Умови проживання (коротка характеристика житла, умов, створених для неповнолітніх, наявність необхідного по сезону одягу, продуктів харчування)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8.  Дата обстеження умов сім’ї _________________________________________________

9.  Необхідна допомога (ремонт (ЖЕУ), матеріальна, медична, психологічна) ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Форми роботи з сім'єю (відвідини, бесіди, запрошення на раду профілактики, ССД, залучення до роботи в класі, в школі і ін.) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Розділ III.

НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Параметри	Думка учня	Думка батьків	Думка вчителів
Предмети, які вивчає з задоволенням
Предмети, які викликають труднощі
Предмети, які б хотіли вивчати додатково

НАДАННЯ ДОПОМОГИ В НАВЧАННІ З БОКУ БАТЬКІВ

Параметри	Думка учня	Думка батьків
Повністю самостійно
Надається епізодична допомога (вказати, по яких)
Надається постійна допомога

КАРТА НА УЧНЯ

1. П. І.Б. учня (ці) ______________________________________________________

2. Клас_______________________________________________________________

3. Дата (число, місяць, рік), місце народження______________________________

_____________________________________________________________________

4. Домашня адреса, телефон, код під’їзду __________________________________

___________________________________________________________________

5. Сім’я дитини:

Мати ________________________________________________________________

Батько _______________________________________________________________ Дорослі, які дійсно займаються вихованням дитини: ________________________

Склад сім’ї:___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стан житлово – побутових умов ______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ Взаємовідносини в сім’ї ________________________________________________