Рабочая программа по технологии

Рассмотрено на заседании МО Протокол №1 от 01.01.2001 г. Руководитель МО /

"Согласовано" Заместитель директора школы по УВР / 30.г.

"Утверждено" Директор школы / Приказ № 92 от 01.01.2001 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Клещёвская основная общеобразовательная школа"

Рабочая программа

по технологии

класс

,

учитель физической культуры

Клещёво

Рабочая программа

курса «Технология»

8 класс

Статус документа

Рабочая программа по технологии для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии базового уровня, в соответствии с «Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (Приказ Министерства образования России № 000 от 05.03.04.).

При составлении программы используется: «Технология 5-11 классы. Развернутое тематическое планирование по программе . Волгоград, Издательство «Учитель», 2010» и «Региональный компонент государственного стандарта общего образования Архангельской области по технологии», Архангельск, АО ИППК, 2006г.

Цели и задачи программы

Цели:

·  освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи учебного курса

Образовательные:

·  приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

·  знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

·  знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

·  формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

·  формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

·  формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

·  формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит на этапе основного общего образования для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология» в 8 классе 34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Раздел «Основы ведения домашнего хозяйства»

Учащийся должен

Знать/понимать:

- экономические функ­ции семьи; понятие «домашняя экономи­ка»;

- источники доходов семьи; особеннос­ти семейной предпринимательской дея­тельности;

- бюджет семьи; правила расшифровки штрихового кода;

- основные способы определения качества продуктов; основные требования к уходу за квартирой;

- средства для уборки; правила ухода за ме­белью; обустройство современного инте­рьера квартиры своими руками; способы обновления старой мебели и варианты ее отделки; основные стили мебели.

Уметь:

- описывать источники, из кото­рых складываются доходы семьи;

- состав­лять перечень товаров и услуг, которые могла бы производить семья;

- составлять бюджет семьи на 1 месяц;

- рассчитывать за­траты на приобретение необходимых ве­щей к началу учебного года;

- расшифровы­вать штриховые коды, определять качество основных продуктов питания;

- составлять последовательность генеральной уборки квартиры;

-выполнять простые работы по замене обивки мягкой мебели.

Использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для полно­правного участия в рациональном ведении домашнего хозяйства.

Раздел «Культура питания. Готовим на скорую руку»

Учащийся должен

Знать/понимать:

- историю возникнове­ния консервов; ассортимент блюд с ис­пользованием консервов;

- классификацию супов в зависимости от состава и способа приготовления, причины порчи продуктов, способы их сохранения;

- понятие «десерт»; необходимые продукты для приготовления сладких блюд; классификацию сладких блюд; посуду и приборы для подачи холод­ных и горячих блюд.

Уметь:

- определять срок хранения кон­сервов по шифру на крышках банок, гото­вить супы и блюда с использованием консервов;

-готовить сладкие блюда, сервиро­вать стол при подаче десерта.

Использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для самос­тоятельного приготовления блюд с исполь­зованием консервов, супов, сладких блюд и их оформления; сервировки стола.

Раздел «Фантазии на тему рукоделия», Изготовление аксессуаров для дома.

Учащийся должен

Знать/понимать:

- наиболее распро­страненные виды рукоделия (аппликация, ручная вышивка, вязание крючком, лоскут­ное шитье, макраме), технологию изготов­ления изделий с использованием опреде­ленных видов рукоделия.

Уметь:

- изготавливать декоративные изделия с использованием любого вида ру­коделия (по выбору).

Использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для укра­шения жилого интерьера оригинальными изделиями, выполненными своими рука­ми.

Раздел

«Художественная обработка древесины. Новые идеи старого ремесла»

Учащийся должен

Знать/понимать:

- историю развития мебели; основные стили мебели и их отли­чительные особенности;

- варианты обуст­ройства современного интерьера квартиры своими руками; функциональные декора­тивные элементы.

Уметь:

- определять стиль мебели по изображениям; разрабатывать творческий проект оформления квартиры; - выполнять элементы рельефных накладок, резные элементы для декорирования мебели.

Использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для созда­ния своими руками оригинальных предме­тов домашнего обихода.

Раздел «Художественная обработка металла и пластмасс»

Учащийся должен

Знать/понимать:

- традиции художест­венной обработки металла на Руси;

- свойства металлов и сплавов, их применение в изделиях;

- характеристику мягких метал­лов, используемых для металлопластики;

- технологию выполнения элементов метал­лопластики;

- применение пластмасс в быту и на производстве;

- технологические свой­ства пластмасс, их отличие от металлов и древесины;

- назначение в изделиях; виды и способы обработки пластмасс; особен­ности применения изделий из пластмасс в быту.

Уметь: выполнять тиснение по фольге, рельефные накладки, композиции из от­дельных элементов; выполнять резьбу по пенопласту.

Использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для созда­ния своими руками оригинальных предме­тов быта.

Раздел «Бытовая техника»

Учащийся должен

Знать/понимать:

- схему квартирной электропроводки; способы определения места расположения скрытой электропроводки;

- подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии;  пути экономии электрической энергии.

- влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;

- профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Уметь:

- разбираться в руководстве по эксплуатации бытового холодильника;

- определять его технические характеристики, определять опытным путем температуру воздуха в холодильнике и морозильной камере в зависимости от положения ручки термостата;

- разбираться в инструкции по безопасной эксплуатации стиральных машин;

- выбирать и устанавливать необходимую программу для стирки различных видов швейных и трикотажных изделий.

Использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятель­ности и повседневной жизни для выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ (34 ЧАС.)

Основы ведения домашнего хозяйства (4ч)

Элементы домашней экономики (2 ч)

Экономические функции семьи. Понятие «домашняя экономика». Источники доходов семьи. Особенности семейной предприни­мательской деятельности. Бюджет семьи.

Практические работы. Описание источ­ников, из которых складываются доходы семьи. Составление перечня товаров и ус­луг, которые могла бы производить семья. Расчет затрат на приобретение необходи­мых вещей к началу учебного года.

Варианты объектов труда: рабочая тет­радь, инструкционные карты.

Как правильно делать покупки (1 ч)

Штриховой код потребительского това­ра, правила его расшифровки. Основные правила определения качества продуктов (колбасы, молочные продукты, фрукты, овощи, мясо, птица, рыба).

Практические работы. Расшифровка штриховых кодов, определение качества предложенных продуктов по внешнему виду.

Варианты объектов труда: упаковки то­варов, штриховые коды, продукты питания по выбору учителя.

Уход за квартирой (1 ч)

Основные требования к уходу за кварти­рой. Проветривание. Освещение. Борьба с сыростью. Уборка, средства для уборки. Уход за мебелью.

Практические работы. Составление по­следовательности генеральной уборки квартиры.

Варианты объектов труда: рабочая тет­радь.

Реконструкция старой мебели. Обновление мягкой мебели (2ч)

Способы обновления старой мебели, варианты ее отделки. Мягкие накладные элементы. Замена обивки.

Практические работы. Замена обивки мягкой мебели. Мягкие накладные элементы

Варианты объектов труда: стулья, кресла.

Культура питания. Готовим на скорую руку (4 ч)

Секреты консервной банки

Причины порчи продуктов, способы их сохранения. История возникновения кон­сервов. Определение срока хранения кон­сервов по шифру на крышках банок.

Ассортимент блюд с использованием консервов.

Практические работы. Приготовление блюд с использованием консервов по вы­бору учащихся.

Варианты объектов труда: салаты и бу­терброды с использованием консервиро­ванных продуктов.

Быстрый супчик

Классификация супов в зависимости от состава и технологии приготовления на за­правочные, молочные, супы-пюре, про­зрачные, холодные и сладкие.

Сервировка стола к обеду.

Практические работы. Приготовление супов по выбору учащихся.

Вариант объектов труда: супы.

Десерт (2 ч)

Понятие «десерт». Продукты для приго­товления сладких блюд. Горячие и холод­ные сладкие блюда. Требования к качеству сладких блюд, сроки хранения. Сервировка стола при подаче десерта.

Практические работы. Приготовление блюд из фруктов по выбору учащихся.

Варианты объектов труда: фруктовые салаты, фруктовые шашлычки, коктейли.

Фантазии на тему рукоделия (14 ч). РК

Изготовление аксессуаров для дома

Наиболее распространенные виды ру­коделия: аппликация, ручная вышивка, вя­зание крючком, лоскутное шитье, батик, мягкая игрушка, макраме, аппликация из соломки, плетение на раме. Технология из­готовления изделий с использованием раз­личных видов рукоделия. Практические работы. Изготовление из­делий с использованием различных видов рукоделия.

Варианты объектов труда: тапочки, чех­лы, сплетенные на раме, для табурета, чех­лы на диванные подушки, саше, комплекты для кухни с использованием техники лоскутного шитья, вышивки, декоративные панно, каркасная и бескаркасная мягкие игрушки.

Декупаж (2ч)

Основные теоретические сведения Краткие сведения из ис­тории. Ассортимент из­делий, выполненных в технике «декупаж». Сырьё, материалы и приспособления. ТБ. Использование ИКТ в технологическом про­цессе Технология и отработка техники выполнения из­делия. Требования, предъявляемые к гото­вому изделию. ТБ Подготовка поверхно­сти, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии. Покрытие лаком готово­го изделия. Уход за из­делиями в процессе экс­плуатации.

Практические работы: оформление домашних аксессуаров в стиле «Декупаж»

Художественная обработка древесины.

Новые идеи старого ремесла (5 час.)

Понятие о стилях мебели.

Декоративная отделка мебели.

Краткие исторические сведения об истории развития мебели. Понятия стилях мебели. Основные стили мебели, их отличительные особенности. Отделка мебели резными элементами, рельефными накладками и декоративной фурнитурой.

Практические работы: Определение стиля мебели по карточкам; выполнение элементов рельефных накладок или резных элементов.

Варианты объектов труда: карточки с изображением мебели в различных стилях, рельефные накладки, резные элементы.

Художественная обработка металла и пластмасс (3 ч)

Рельефная металлопластика

Традиции художественной обработки металла на Руси. Свойства металлов и сплавов, их применение в изделиях. Харак­теристика мягких металлов, используемых для металлопластики (листовой алюминий, медь, латунь); технология выполнения эле­ментов металлопластики.

Практические работы. Выполнение тис­нения по тонколистовому металлу; рельеф­ных накладок, композиций из отдельных элементов.

Варианты объектов труда: декоратив­ные металлические накладки для оформле­ния стендов, рамки для фотографий, суве­ниры, декоративные панно и т. д.

Технологические свойства пластмасс и изделия из них

Применение пластмасс в быту и на про­изводстве. Технологические свойства пластмасс, их отличие от металлов и дре­весины. Виды и способы обработки пласт­масс. Изделия из пластмасс, правила их эксплуатации в быту.

Практические работы. Резьба по пеноп­ласту.

Варианты объектов труда: елочные иг­рушки, декоративные изделия, игровые элементы (кубики, пирамиды).

Бытовая техника

Электротехнические работы (2ч)

Схема квартирной электропроводки. Способы определения места расположения скрытой электропроводки. Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии.  Пути экономии электрической энергии.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Безопасное использование электрической техники в быту.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы:

Определение расхода и стоимости электрической энергии.

Перечень практических работ

Раздел программы	Количество работ
Основы ведения домашнего хозяйства	5
Фантазии на тему рукоделие	5
Художественная обработка древесины	2
Культура питания	3
Электротехнические работы	1
Декоративная обработка металла и пластмасс	2
Декупаж	1
Всего:	19

Тематическое планирование по технологии (1 час.)

8 класс - 34час.

№ п/п	Наименование раздела и темы урока	К/ч
1	Вводное занятие. Правила техники безопасности в кабинете технологии.	1
2-5	1.Раздел «Основы ведения домашнего хозяйства» 1.1.Элементы домашней экономики. 1.2. Как правильно делать покупки. 1.3.Уход за квартирой.	4 2 1 1
	2. Раздел «Фантазии на тему рукоделия» Рукоделие. Декоративно-прикладное творчество. Изготовление аксессуаров для дома.	10
6-8	2.1 Орнаментальное вязание (девочки). 2.2 Умелый лобзик (мальчики).	3
	3. Модульное оригами	3
9	3.1 Подготовка материалов к работе.	1
10-11	3.2 Изготовление изделия	2
	4. Макраме	4
12	4.1 Виды и художественные особенности макраме	1
13	4.2 Подготовка материалов к работе.	1
14	4.3 Виды узлов в макраме. Способы плетения	1
15	4.4 Изготовление пояса способом плетения	1
	3. Раздел «Художественная обработка древесины. Новые идеи старого ремесла»	5
16-17	Понятие о стилях мебели. Обновление мебели. Мягкие накладные элементы.	2
	Роспись по дереву	3
18	3.1 Виды и художественные особенности росписи по дереву	1
19	3.2 Подготовка материалов к работе 3.3 Приемы выполнения росписи.	1
20	3.4 Роспись изделия	1
21-22	Декупаж	2
	4. Раздел « Культура питания. Готовим на скорую руку»	4
23	4.1 Секреты консервной банки.	1
24	4.2 Быстрый супчик	1
25	4.3 Сервировка стола к обеду.	1
26	4.4 Десерт	1
27 28	5. Электротехнические работы. 5.1 Потребители электрической энергии. Электрические источники света. Электронагревательные, электроизмерительные приборы. 5.2 Бытовая техника.	2 1 1
29-32	6. Раздел «Декоративная обработка металла и пластмасс» 1. Рельефная металлопластика. 2. Технологические свойства пластмасс и изделия из них.	3 1 2
33-34	Резервное время	2
	Всего:	34

Учебно-методический комплект

1 Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (Приказ Министерства образования России № 000 от 05.03.04.).

Программно-методические материалы. Технология 5-11кл., Москва «Дрофа»,2000. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии. Москва «Дрофа»,2001.

4.  Сборник нормативных документов. Технология / Сост. , , Москва «Вентана-Граф», 2002

5.  Технология блок-модуль: северная народная вышивка. 5-9классы . Архангельск, 2001.

6.  Технология блок-модуль: рукоделие. 5-9классы. , Архангельск, 2003.

7.  Региональный компонент общего образования Архангельской области по технологии. АО ИППК РО, Архангельск, 2006.

8.  Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 3-е изд., перераб. /Под ред. . М Вентана-Граф, 2010. .

9.  Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 3-е изд., перераб. /Под ред. . М Вентана-Граф, 2010. .

10.  Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 3-е изд., перераб. /Под ред. . М Вентана-Граф, 2010. .

11.  Технология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е изд., перераб. /Под ред. . М Вентана-Граф, 2007. .

12.  Арефьев уроки по технологии для девочек. 5 класс (пособие для учителя).- М.: Школьная Пресса, 2005.

13.  Арефьев уроки по технологии для девочек. 6 класс (пособие для учителя).- М.: Школьная Пресса, 2005..

14.  Арефьев уроки по технологии для девочек. 7 класс (пособие для учителя).- М.: Школьная Пресса, 2005.

Дополнительная литература

- , Питт Дж., , Сасова проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя / Под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2003. – 296 с.: ил.

- Сборник проектов. Технология 5 класс. . Москва «Вентана-Граф, 2003

- Традиционные народные куклы. 5-9 классы. . Волгоград, 2009.

- Краткая энциклопедия вышивки. . Волгоград, 2009.

- Энциклопедия этикета. Правила поведения в обществе и дома, Москва «Россия молодая» 1996г.

- «Вышивка. Первые шаги» «ЭКСМО», 1998г.

- Шитьё и рукоделие. Энциклопедия, Москва, научное издательство «Большая российская энциклопедия», 1994г.

- «Школа лоскутной техники», Москва «Культура и традиции», 1997г.

- А. Онегов. Шить – просто. Москва «Рипол классик», 1998.

- А. Быстрицкая. Бумажная филигрань. Москва «Айрис-Пресс», 2011

- Шитьё и рукоделие. Энциклопедия, Москва, научное издательство «Большая российская энциклопедия», 1994г.

- Энциклопедия этикета. Правила поведения в обществе и дома, Москва «Россия молодая» 1996г.

- «Основы домашней экономики», Брянск НПК, 1995г

- «Профессиональное самоопределение школьников».

- Кузьмина М Дружные спицы» «ЭКСМО-Пресс», 1998г.

- . Забавные фигурки. Модульное оригами. М., :АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011.