ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Каково происхождение «кислотных дождей» и в чем проявляется их губительное воздействие на природу и живые организмы, включая человека?
2. Что такое «озоновые дыры» и какую угрозу они представляют для людей?
3. В чем заключается глобальная опасность усиления парникового эффекта в атмосфере и как можно противостоять данной угрозе для человечества?
4. Перечислите основные источники антропогенного загрязнения природных вод, а также наиболее опасные загрязняющие вещества, содержащиеся в сточных водах.
5. Какое эколого-экономическое значение имеет оптимизация функциональной структуры земельных ресурсов и, соответственно, какие категории земель выделяют в составе земельного фонда?
6. Назовите основные виды природных территорий, относимых к особо охраняемым.
7. Чем отличается между собой заповедники, заказники, национальные природные парки и что у них общее?
8. Назовите причины, на протяжении последних десятилетий вызывавшие радиационное загрязнение на территории России.
9. Что вы знаете о проблеме радиоактивных отходов, и как она решается в России?
10. Какова связь здоровья людей и состояния окружающей среды?
11. Назовите основные природные и антропогенные факторы, определяющие здоровье человека.
12. Какая служба осуществляет в РФ оценку влияния состояния окружающей среды на здоровье населения?
13. В чем выражается ухудшение здоровья людей, обусловленное негативными изменениями качества окружающей среды?
14. Какие широко известные химические вещества считаются особо опасными для здоровья людей при их повышенной концентрации в окружающей среде?
15. Покажите особенности химического загрязнения в сельском хозяйстве, создаваемые применением минеральных удобрений и пестицидов.
16. Как различаются по характеру воздействия основные виды транспорта?
17. Чем вы объясните опасность выбросов автомобильного транспорта в городах?
18. Каковы возможные направления уменьшения воздействия автомобильного транспорта?
19. Охарактеризуйте систему экологического природного законодательства в России.
20. Почему закон «Об охране окружающей среды» от 1991 г. имеет особую важность? Назовите и прокомментируйте его основные разделы.
21. Каково значение Государственной экологической экспертизы в практике природопользования и почему она является обязательной?
22. Что включает административный механизм природопользования?
23. С какой целью осуществляется нормирование качества окружающей среды?
24. Что такое предельно допустимая концентрация (ПДК) загрязняющих веществ в окружающей среде?
25. Охарактеризуйте нормативы предельно допустимых выбросов (ПДВ) в атмосферу и предельно допустимых сбросов (ПДС) в водоемы.
26. Зачем осуществляется мониторинг окружающей среды и каковы его виды?
27. Какие задачи ставит экономический механизм охраны окружающей среды?
28. Что означает «мягкий», «стимулирующий» и «жесткий» (подавляющий) механизмы природопользования?
29. Дайте общий анализ основных инструментов экономического механизма природопользования, таки как налоговая политика, льготное кредитование, продажа прав на загрязнение, штрафы и других.
30. Что подразумевает и включает платность природопользования?
31. На решение каких задач направлены новые инструменты управления окружающей средой: экологический аудит, экологическое страхование и экологическая сертификация?
32. Какие существуют виды ущерба от загрязнения природной среды?
33. Назовите основные методы и показатели экономической эффективности от природоохранных мероприятий.
34. Что означает достаточное финансирование природоохранной деятельности и какова современная ситуация с ним в России в настоящее время?
35. Какие факторы активизируют международное сотрудничество в природоохранной деятельности?
36. Выделите основные формы международного сотрудничества в деле охраны природы.
37. Назовите наиболее влиятельные международные организации, занимающиеся вопросами охраны окружающей природной среды.
38. Перечислите и охарактеризуйте наиболее значимые международные нормативно-правовые акты-конвенции и соглашения, регламентирующие природоохранную деятельность в мире.
39. С какими странами и в каких направлениях Россия развивает экологическое сотрудничество на региональной и двусторонней основе?
40. Какие важнейшие экологические документы были приняты на конференции по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 г.?
41. Назовите экологические проблемы, вызванные антропогенным воздействием, в регионах с очень острой экологической ситуацией.
42. Какие формы особо охраняемых территорий вы можете назвать?
43. Назовите естественные и антропогенные источники загрязнения атмосферы.
44. Что включает в себя эколого-экономическая оценка природно-ресурсного потенциала?
45. Охарактеризуйте источники финансирования природоохранных мероприятий. Что такое экологические фонды?
46. Дайте определение понятий «загрязнение окружающей среды», «типы загрязнений», «качество окружающей среды».
47. Экология как одно из направлений биологии. Дайте определение науки «Экология». Задачи экологии.
48. Какие разделы выделяются в современной экологии. Охарактеризуйте их.
49. Перечислите уровни организации живых систем. Приведите примеры каждого их уровней организации живых систем.
50. Дайте определение биосферы. Каковы ее границы?
51. Какие функции выполняет биосфера. Охарактеризуйте их.
52. Классификация загрязнителей по степени их вредности и по физико-химической природе и областям их воздействия.
53. Дайте определение понятия «экологический кризис», «экологическая ситуация», «экологическая катастрофа». Приведите примеры.
54. Что такое «экологические проблемы»? Приведите примеры.
55. Значение создания Красной книги, ее функции и структура. Приведите примеры редких и исчезающих животных и растений Ставропольского края.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арустамов . Учебник. – М.: Издательский Дом «Дашков и Ко», 2001.
2. , Бондарев и цивилизация. – М.: Мысль, 1988. – 391с.
3. Воронков общая, социальная, прикладная: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Агар, 1999.
4. Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды Ставропольского края в 2001 году».
5. , , Бондарь по экологии человека. – Ставрополь, Изд-во СГУ, 2000.
6. Демина , природопользование, охрана окружающей среды. – М.: Аспект Пресс, 2000.
7. Иванов и исчезающие растения Ставрополья. Ч. 1, 2. – Ставрополь: СГПУ, 1995.
8. , Водяной : Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2000.
9. Красная Книга РСФСР. Т. 1, 2. – М.: Лесная промышленность, 1988.
10. Красная Книга СССР. Т. 1, 2. – М.: Лесная промышленность, 1984.
11. , Хоружая . – М.: «Издательство ПРИОР», 2000.
12. Петров экология: взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов. – СПб.: Химия, 1997.
13. Пыльнева . Учебн. пособие для вузов /ВЗФЭИ. – М.: Финстатинформ, 1997.
14. , Годзевич и природно-культурное наследие Ставрополья. – Ставрополь: Ставрополь сервисшкола, 2001.
15. Степановских . – Курган: ГИПП «Зауралье», 1997.
16. Физическая география Ставропольского края /Под ред. , и . – Ставрополь, 2000.
17. Хохлов и исчезающие животные Ставрополья. Млекопитающие, птицы, насекомые. Учебное пособие к спецкурсу. – Ставрополь: Изд-во ИРО, 1998.
18. Эколого-экономические проблемы России и ее регионов. Учебное пособие для студентов экономических вузов. Под общей ред. , . – М.: Московский Лицей, 2002.
