Рабочая программа по МХК
Пояснительная записка
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.
В 9 классе изучаются художественные традиции народов мира.
Содержание программы по мировой художественной культуре базируется на принципе культурных доминант с выделением наиболее ярких памятников каждой исторической эпохи в различных странах. Это позволяет через знакомство с произведением даже одного мастера уловить мировоззренческие особенности и художественные идеи времени, поэтому автором программы был проведен тщательный отбор памятников культуры, наиболее знаковых для каждой эпохи. Территориальный принцип при распределении материала позволяет представить присущую каждому народу систему ценностей, а логика исторического линейного развития — от первобытного мира до культуры XX века — дает основу для сравнительного анализа, «межвременного диалога» различных культур при сохранении принципа единства культурных ареалов.
Целью изучения дисциплины «Мировая художественная культура» является приобретение теоретических знаний; ознакомление с художественной культурой народов различных стран мира, различных эпох, расширение кругозора школьников в области истории искусств, приобретение новой информации.
Образовательные цели и задачи курса:
· изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;
· формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;
· постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;
· освоение основных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;
· знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
· интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.
Воспитательные цели и задачи курса:
· помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
· способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;
· подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;
· развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;
· создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.
Результаты обучения
Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: соотносить изученные произведения с определённой эпохой, стилем, направлением, устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств, пользоваться различными источниками информации, выполняя учебные и творческие задания.
В рубрике «Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.
Учебно-тематический план
Рабочая программа рассматривают следующее распределение учебного материала.
№ | Разделы | Всего часов |
1. | Героический эпос народов мира | 4 |
2. | Праздники и обряды народов мира | 5 |
3. | Своеобразие архитектурных традиций | 4 |
4. | Изобразительное искусство народов мира | 5 |
5. | Своеобразие музыкальной культуры | 5 |
6. | Театр народов мира | 5 |
7. | Самобытность танцевальной культуры | 6 |
Итого | 34 |
РАЗДЕЛ II. Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса мировой художественной культуры 9 класса ученик должен:
Знать / понимать:
· основные виды и жанры искусства;
· шедевры мировой художественной культуры;
· особенности языка различных видов искусства.
Уметь:
· узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для
· выбора путей своего культурного развития;
· организации личного и коллективного досуга;
· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
· самостоятельного художественного творчества.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема | Коли-чество | Дата |
1 | Введение. Понятие о героическом эпосе | 1 | 7.09 |
2 | Герои и темы народного эпоса | 1 | 14.09 |
3 | Карело-финский эпос «Калевала» | 1 | 21.09 |
4 | Образы русских былинных богатырей | 1 | 28.09 |
5 | Всякая душа празднику рада | 1 | 5.10 |
6 | Религиозные праздники и обряды народов мира | 1 | 12.10 |
7 | Русские обряды | 1 | 19.10 |
8 | Ах, карнавал! Удивительный мир! | 1 | 26.10 |
9 | Праздники и обряды нашего региона | 1 | 16.11 |
10 | Особенности храмового зодчества | 1 | 23.11 |
11 | Дом – жилище человека. | 1 | 30.11 |
12 | Искусство византийской мозаики | 1 | 7.12 |
13 | Древнерусская иконопись | 1 | 14.12 |
14 | Искусство книжной миниатюры Востока. | 1 | 21.12 |
15 | Искусство книжной миниатюры Востока | 1 | 26.12 |
16 | Скульптура Тропической и Южной Африки | 1 | 11.01 |
17 | Скульптура Тропической и Южной Африки | 1 | 18.01 |
18 | Новинки областного музея | 1 | 25.01 |
19 | Музыка в храме | 1 | 1.02 |
20 | В песне – душа народа | 1 | 8.12 |
21 | У истоков народной американской музыки | 1 | 15.02 |
22 | У истоков народной американской музыки | 1 | 22.02 |
23 | Рождение русской народной драмы | 1 | 1.03 |
24 | В музыкальных театрах мира. Балет | 1 | 15.03 |
25 | Искусство кукольного театра | 1 | 22.03 |
26 | Искусство кукольного театра | 1 | 5.04 |
27 | Посещение театра в г. Иркутске | 1 | 12.04 |
28 | Страстные ритмы фламенко | 1 | 19.04 |
29 | Радуга русского танца | 1 | 26.04 |
30 | Искусство индийского танца | 1 | 3.05 |
31 | Искусство индийского танца | 1 | 10.05 |
32 | Под звуки тамтамов (танцы народов Африки) | 1 | 17.05 |
33 | Защита проектов учащихся | 1 | 24.05 |
Итого: 33 часа |
Раздел III. Рекомендации по оснащению образовательного процесса
Методические пособия для учителя:
1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Мировая художественная культура 5-9 классы/ сост. . – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010.
2. Учебник Мировая художественная культура 9 класс – М.: Дрофа, гг.
Ресурсы Интернета
http://www. *****/index. htm – нормативные документы, программы, тематическое и поурочное планирование, контроль знаний по МХК, галерея, схемы, карты, таблицы
http://www. artclassic. *****/ – коллекция образовательных ресурсов по МХК (поиск произведений искусства по времени, стране, стилю и др.).
http://www. school. *****/catalog (мировая художественная культура) Энциклопедии и библиотеки
• http://ru. wikipedia. org/ - обширная энциклопедия с множеством сведений и изображений на большом количестве языков мира.
• http://www. ***** - электронная энциклопедия древнегреческой и древнеримской мифологии. Есть библиотека текстов и галерея изображений (много классической живописи.)
• http://www. artwoman. info/ - на сайте представлена скульптура и живопись, посвященная, по мнению авторов, женской красоте.
• http://www. wonder. *****/ - «Семь чудес света» - небольшие тексты, небольшие изображения.
• http://www. ***** - «Современная мировая живопись» - коллекции современной живописи по жанрам, тематике и регионам, коллекция шедевров мировой живописи.
• http://www. *****/ - официальный сайт музея-заповедника «Царское село».
• http://www. ***** - портал музеев России, поисковик, переход на официальные сайты музеев городов России.
• http://www. ***** - официальный сайт Третьяковской галереи. Поиск по залам, по художникам и по произведениям.
• http://www. *****/gmii/ — сайт Государственного музея изобразительных искусств им. (история, коллекции, музей личных коллекций).
• http://kizhi. *****/ - сайт государственного музея-заповедника Кижи. Туристические компании, фотографии и виртуальные путешествия
• http://eurotour. *****/index. html - виртуальные путешествия по странам мира.
• http://art2you. *****/ - форум на темы искусства.
• http://forum. – форум с обсуждением музыки всех направлений.
