Тема: Лягушка-квакушка.
Цель: изготовить изделие из соленого теста «лягушку-квакушку».
Задачи:
Коррекционно-обучающая:
- совершенствовать приёмы работы с краской, выполнять росписи фигур,
отображая своё настроение, впечатление;
-закрепить технологию изготовления изделий из соленого теста.
Коррекционно-развивающая:-
- развивать умение оценивать свои работы и работы детей.
- расширять кругозор воспитанников о земноводных;
-способствовать формированию экологических знаний;
Коррекционно-воспитательная:
- воспитывать экологическую культуру.
Оборудование: рисунки и фотографии лягушек, образец лягушки, соленое тесто, стека, гуашь, кисть, клеёнка, вода, зубочистки, влажная салфетка.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
- Психологический настрой.
Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
II. Вступительная часть.
- Сегодня на занятии мы узнаем много нового и интересного. О ком пойдёт речь вам подскажет загадка.
И в лесу и в болоте
Нас всегда, везде найдёте
На поляне, на опушке
Мы зелёные… (квакушки)
- Правильно, молодцы!
- За каждый правильный ответ вы получите жетон в форме лягушки.
- Лягушка относится к земноводным животным.
Давайте, попробуем сами разобраться, что значит «земноводное» животное.
- Из каких двух слов состоит это слово?
- Как эти слова относятся к лягушке? (ответы детей, жетон)
- Правильно, молодцы! Всё верно.
Словарная работа:
Земноводными называют тех животных, которые живут и в воде, и на земле.
- Может потому лягушка земноводная, что не поймёт где ей лучше жить: в воде или на земле.
- А вы, ребята, сами, что знаете о лягушках?
- Где они живут, как переносят зиму?
1 ребенок. Живут лягушки в реках, озёрах, прудах. Зимуют лягушки в компаниях на дне
водоёмов или где-нибудь под камнями, в трухлявых пнях, в норах грызунов.
Бывает зимой, лягушки вмерзают в лёд, а весной всё равно пробуждаются
живыми и здоровыми.
- Молодец, умница! (жетон)
- Вот интересно было бы узнать как дышат наши лягушки?
2 ребёнок. Дышат лягушки как мы. Вдыхая воздух носом, набирают его в лёгкие и
выдыхают, но только не зимой. В состоянии зимнего покоя они дышат не
лёгкими, а кожей. Именно это помогает им пережить трудное и голодное
время. Но, а если зима выдалась тёплая, то лягушки могут и вовсе в зимнюю
спячку не впасть.
- Молодец! Получи жетон за свои знания.
- А что ещё интересного вы знаете о лягушках?
3 ребёнок. В начале весны все заснувшие лягушки просыпаются и начинают кормиться.
Как только подкормятся и наберут вес начинают готовится к свадьбам. Свадьбы
и песни лягушачьи начинаются чаще всего после первой весенней грозы.
- Садись, молодец, и тебе жетон.
- Ребята, народная поговорка подмечает: «Первый гром развязал язык» лягушкам и
квакушкам».
- Как вы понимаете эту поговорку, выражение «развязал язык»? (Ответы детей)
«развязал язык» - это когда после молчания начинают много говорить или как лягушки много петь.
- А как мы называем лягушачье пение? (кваканье) (Ответы детей)
- Молодцы! (жетон)
- Послушайте, как поют наши лягушки. (Прослушивание аудиозаписи лягушачьего пения)
- Давайте сами попробуем исполнить лягушачьи песни. Повторяйте за мной.
«а-а-а», «бре-ке-ке», «уорр-уорр-кру»
- Поют песни только самцы, и поют на совесть, громко и старательно.
- А вам, ребята, понравилась лягушачья песня? (Ответы детей)
- К пению лягушек люди относятся по-разному. Одним оно нравится и доставляет удовольствие. В Японии, например лягушек держат в доме и слушают их кваканье. А во Франции в старину богатые люди заставляли своих слуг колотить всю ночь колотить по воде палками, чтобы прекратить кваканье лягушек.
- Ребята, а чем питаются лягушки? Конфетами и печеньем? Нет, а чем? (Ответы детей)
- Может кто-нибудь знает?
4 ребёнок. Питаются лягушки насекомыми, но при случае поедают головастиков и своих и
чужих, рыбьих мальков, улиток. Но главное их питание комары и всяческая
мошкара.
- Правильно, молодец! (жетон)
- Лягушки ловят мух, комаров, жуков, стрекоз, червячков. Интересно, но у лягушек есть даже зубы, правда только на верхней челюсти и очень мелкие, охотятся лягушки и днём и ночью.
- Молодцы, ребята, спасибо вам за интересную рассказы.
- Чтобы больше узнать о лягушках – посмотрите слайды, какие виды лягушек бывают в природе.
- вот эта лягушка озёрная (Франция)
- стеклянная лягушка (Эквадор)
- лягушка – древолаз
- леопардовая лягушка,
-жаба,
- ядовитая лягушка «чёрная маска»
- лягушка обыкновенная зелёная (Россия)
- лягушка прудовая (Россия)
- есть и летающие лягушки, живущие в Зондском архипелаге. У этих лягушек между пальцами перепонки, с помощью которых они перелетают с ветки на ветку.
Словарная работа.
Перепонка — кожа между пальцами у животных, передвигающихся в водной среде. Перепонки помогают лягушкам быстрее двигаться в воде.
- Лягушки – замечательные охотники. За ночь они поедают целые тучи комаров и мошек. Вот какие они помощники людям! А ведь некоторые люди не любят лягушек. Считают, что если взять лягушку в руки, то на руках появятся бородавки. Во-первых, это неправда, а во-вторых, зачем хватать лягушек руками? Температура тела у них холоднее и наши руки им кажутся горячими, как печки. А некоторые совсем неразумные люди, считают, что если убить лягушку, пойдёт дождь.
- Что вы можете сказать по этому поводу? (Ответы детей)+ (жетон)
- Все, в природе, ребята, создано не случайно, и каждое создание имеет право на жизнь. А убивать кого-то значит не только делать зло, но и озлоблять своё сердце, делать его холодным и чёрствым. Но я уверена, что вы никогда так не поступите, потому что сердце у вас доброе и вы любите природу. А врагов у лягушек и кроме человека хватает: хищные птицы, ласки, кабаны, куницы, змеи, и конечно, водные птицы. Лягушек надо беречь! Так как в некоторых странах они стали даже редкостью.
- А сейчас мы, ребята, немного отдохнём и подвигаемся.
III. Физминутка.
На поляне дуб зелёный
Потянулся к небу кроной
Он на ветках среди леса
Щедро жёлуди развесил
А внизу грибы растут
Их так много нынче тут
Не ленись и не стесняйся
За грибами наклоняйся
Вот лягушка прискакала
Здесь воды ей, видно мало
И квакушка бодро скачет
Прямо к пруду не иначе
Ну, а мы пройдём немного
Поднимаем выше ногу
Походили, порезвились
И на травку опустились!
- Молодцы, ребята, присаживаемся на свои места.
- Ребята, а где вы ещё встречались с лягушкой? (Ответы детей)+ (жетон)
- Правильно, молодцы! Мы видели на фотографиях, в сказочных персонажах и на занятии по рисованию.
- Обратите внимание на выставку ваших работ, где вы в разных цветовых тонах изобразили лягушек.
IV. Основная часть.
(Воспитатель даёт готовый образец поделки и ставит на лужайку (ткань)).
- Ребята, кто может сказать тему сегодняшнего занятия? (Ответы детей)
- Из чего она сделана?
- Теперь скажите, пожалуйста, какую цель вы можете поставить перед собой на этом занятии? (Вылепить лягушку-квакушку из соленого теста)
- Давайте вспомним, как готовится солёное тесто? (Ответы детей)
2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли, немного клея ПВА, можно добавить подсолнечное масло, чтобы тесто было эластичное.
- Правильно, молодцы.
- Тесто у нас заранее заготовлено. Мы в тесто добавили зелёную гуашь, потому что наша лягушка какого цвета? (Ответы детей)
- Правильно, зелёного.
-Обратите внимание на наш образец и скажите, из каких частей состоит лягушка? (Ответы детей)
1. Туловище.
2. Голова с прорезью рта, где мы применили гуашь и чётко изобразили красным цветом.
3. Глаза.
4. Передние лапки.
5. Задние лапки.
6. На лужайке или на земле, это уже как вы будете фантазировать.
- Что нам нужно для работы? (Влажная салфетка вытирать руки, гуашь: чёрная, красная, белая, кисточка, вода, зубочистка и стек.)
- Для чего нам нужен стек?
(Чтобы прорезать рот и перепонки)
- А для чего нужна зубочистка? (Чтобы скрепить для прочности наши детали)
- Как вы думаете, нужно ли нам соблюдать ТБ при работе со стеком и зубочисткой?
(Ответы детей)
V. Поэтапное выполнение работы.
(Проговаривание)
Сначала: Берём тесто и делим на три шарика: два одинаковых, один поменьше.
Возьмём один из одинаковых шариков и продавим тесто: это будет полянка, где
будет сидеть лягушка (фото). На полянку мы ставим второй шарик - это будет
туловище лягушки (фото), далее берём третий шарик немного приминаем его с
двух сторон - это будет голова, её ставим на туловище лягушки и всё это
скрепляем зубочисткой (фото)
Затем: Раскатываем четыре одинаковых шарика подготавливаем задние лапки (фото).
Берём два одинаковых шарика придаем ему форму лепестка, приплющивая её
большим и указательным пальцами, а другой рукой прищипываем тесто
формируя угол, крепим эти детали для задних лапок, а оставшиеся два шарика
кладём сверху это у нас будет голень лягушки (фото)
После этого: Раскатываем два шарика и придаём ему форму колбаски (фото).
Вытягиваем их – это будут передние лапки лягушки (фото). Также мы все
это скрепляем зубочистками. (фото). Далее раскатываем два одинаковых
шарика. Придаем форму глаз лягушки. Шарики накалываем на
зубочистки, которые торчат из головы (фото).
И наконец: Берём стек, смачиваем в воде. Прорезаем на лапках перепонки (фото), на
голове прорезаем рот (фото). Далее берём гуашь, промазываем лягушки рот
(фото). Отмечаем выразительность глаз, пользуемся белой и чёрной гуашью
(фото). Наша лягушка готова.
- Если включить фантазию и вспомнить наши рисунки, то можно добавить пятнышки или полоски на туловище лягушки, тем самым вы сделаете её единственной и неповторимой.
VI. Пальчиковая гимнастика.
Две весёлые лягушки Лети сжимают руки в кулачки и кладут их на стол
пальцами вниз.
Ни минуты не сидят Резко распрямляют пальцы ( руки как бы
подпрыгивают над столом.)
Ловко прыгают подружки Кладут ладони на стол.
Только брызги вверх летят Резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол.
VII. Повторение плана работы.
- Кто скажет последовательность изготовления лягушки?
(Дети повторяют поэтапное выполнение поделки: сначала, затем, после этого, и наконец)
- Начнём работу по превращению нашего солёного теста в лягушку. Будем работать дружно и постараемся сделать правильно и красиво.
VIII. Практическая работа.
Самостоятельная работа воспитанников. Индивидуальная помощь в ходе работы детям, испытывающие затруднения в лепке фигуры лягушки. Взаимопомощь, помощь руководителя.
IX. Анализ работ.
- Наше занятие, ребята, заканчивается, несите своих лягушек к нам на лужайку.
- Скажите, чем мы сегодня занимались на занятии? (Ответы детей).
- Посмотрите, какие лягушки получились разные, красивые, даже выражения у каждой лягушки получились разные.
- Молодцы, ребята!
X. Итог занятия.
Самостоятельная оценка воспитанников.
- Поднимите руки, кто считает, что работы получились хорошие?
- А кто считает, что работа ещё не готова?
- Что было сложного в работе?
- Кто не справился с работой?
- Изменилось ли ваше отношение к лягушкам? (Ответы детей).
- Достигли ли мы цели нашего занятия? ( Мы слепили из солёного теста хорошие работы, узнали, что лягушки нужные и полезные животные и должны жить в природе).
- Давайте подсчитаем, сколько жетонов вы получили за работу на занятии.
(Похвалить каждого ребёнка)
- Ребята, понравилось вам занятие? (Ответы детей)
Мы о лягушках много узнали
Не зря мы занятие им посвящали
Беречь мы её, вам всем обещаем.
- Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Все работали увлеченно, старались сделать поделку правильно, аккуратно. Поэтому такие замечательные работы у вас получились. Мы оформим выставку наших работ и назовём их «Лягушки - квакушки».
- Спасибо за работу.
В знак благодарности и уверенности, в том, что лягушек обижать никто не будет, я вам дарю открытки с изображением лягушек с надписью: « Лягушки – наши друзья!»
