Модуль 1. Нормативно-правовые и теоретические основы воспитания и дополнительного образования детей.
! Задание 1.
Ваши О:
Государственные ориентиры и приоритеты, которые наиболее полно реализуются в Вашем учреждении: |
- доступность образования - вариативность образования - профессиональная компетентность педагогов - гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья и жизни человека - воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. - демократический характер управления |
Государственные ориентиры и приоритеты, реализации которых необходимо уделить больше внимания в ходе реализации дополнительной образовательной программы: |
- Повышение эффективности, доступности, востребованности и качества образовательных услуг - Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей. - Формирование общей культуры |
! Задание 2.
Составьте список из пяти действующих региональных документов в сфере дополнительного образования детей и дайте им краткую характеристику.
Полное наименование документа и дата его принятия | Краткая характеристика документа в отношении сферы дополнительного образования детей |
Областная целевая программа «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи Костромской области на годы» | Реализация программы духовно-нравственного образования детей учащейся молодежи Костромской области в образовательных учреждениях разного вида. |
«О проведении конкурсного отбора лучших педагогов дополнительного образования Костромской области в 2010 году» Приказ Департамента образования и науки от марта 2010 г. | Утверждает Положение о порядке проведения конкурсного отбора и экспертизы материалов педагогической деятельности, критерии экспертной оценки материалов педагогов дополнительного образования Костромской области. |
«Об утверждении областной целевой программы «Дети Костромской области» Постановление Костромской областной Думы № 000 от 8.10.2005 | Содержит анализ положения детей в области ( в частности, состояния системы доп. образования).Одной из составляющих программы является подпрограмма «Одаренные дети» , которая содержит систему мер, направленных на создание условий, адресную помощь и социальную адаптацию одаренных детей ( в т. ч. из учреждений дополнительного образования детей). |
«О состоянии и перспективах развития дополнительного образования».Решение коллегии Департамента общего и профессионального образования области от 01.01.2001 г. | Определяет состояние системы доп. образования области и перспективы развития в плане содержания, развития сети, направленностей программ, подготовки кадров |
Материалы по аттестации работников образования Костромской области Приказ № 000 от 15.09.04 г. | Квалификационные требования, предъявляемые к руководителям учреждений образования. Квалификационные требования, предъявляемые к педагогу дополнительного образования. |
! Задание 3.
Изучите локальные акты вашего образовательного учреждения: Устав, Программа развития учреждения (если есть), Ваши должностные обязанности. Выделите ключевые положения каждого документа для Вашей практической деятельности в учреждении.
| Ключевые положения документа для моей практической деятельности в учреждении дополнительного образования детей |
Устав | - Цель деятельности учреждения - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация образовательных программ доп. образования в интересах личности, общества, государства. - |
- К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников | |
- Директор учреждения: планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы учреждения; несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время образовательного процесса, соблюдение норм охраны труда | |
- Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время учреждение может открывать в установленном порядке лагеря | |
Программа развития | - Создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования. |
- Определение оптимального содержания образования учащихся с учётом требований современного общества к выпускнику школы. - Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития | |
- Определение социального заказа и прогноз его будущих изменений производится диагностично с помощью социометрических методов | |
- На основании сопоставления экспертных оценок выявляется соответствие требований социального заказа и действительных результатов работы школы в одних и тех же качественных и количественных показателях. | |
- Миссия школы состоит в создании условий для получения сельскими школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий | |
Должностные обязанности | - Основные направления деятельности |
- Нормативно-правовые основы деятельности | |
- Права - Ответственность | |
- Взаимоотношения по должности |
