Рабочая программа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет информационных систем в экономике и юриспруденции

Кафедра прикладной информатики и информационных систем______

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________

«____»_______20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ЕН. П.01 Информационные технологии в швейном производстве

по специальности 260901 Технология швейных изделий

Факультет экологический

Форма обучения очная, заочная

МАЙКОП

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по

специальности 260901 Технология швейных изделий

Составитель рабочей программы

Ст. преподаватель __________________

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры прикладной информатики и информационных систем

Заведующий кафедрой

«___»________20___г ____________ Чундышко В. Ю.

(подпись) (Ф. И.О.)

Одобрено научно-методической комиссией факультета

(где осуществляется обучение) «___»_______20__г.

Председатель

научно-методической комиссии факультета

(где осуществляется обучение) _______________ ______________

(подпись) (Ф. И.О.)

Декан факультета

(где осуществляется обучение) ________________ ______________

«___»_________20 __ г. (подпись) (Ф. И.О.)

СОГЛАСОВАНО:

Начальник УМУ ______________ ________________

«___»_________20 __г. (подпись) (Ф. И.О.)

Зав. выпускающей кафедрой ______________ _________________

по специальности (подпись) (Ф. И.О.)

«___»_________20 __г.

1. Цели и задачи учебной дисциплины, её место в учебном процессе

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

В современном информационном обществе главным ресурсом является информация, именно на основе владения информацией о самых различных процессах и явлениях можно эффективно и оптимально строить любую деятельность. Человеку в этом обществе необходимо обладать информационной культурой, т. е. знаниями и умениями в области информационных технологий, а также быть знакомым с юридическими и этическими нормами в этой сфере. В настоящее время к средствам обработки информации предъявляются высокие требования: надежность, точность, оперативность, многофункциональность, высокая скорость обработки и передачи, гибкость, а совокупность этих требований реализуется в рамках информационных систем, базирующихся на компьютерных информационных технологиях.

В современных реалиях наиболее актуальным для большинства специалистов стало умение пользоваться информационными технологиями. Для специалистов в области экономики необходимо иметь знания об использовании информационных технологий в экономике.

В рамках практических занятий по курсу «Информационные технологии в экономике» предусмотрено изучение табличного процессора MS Excel, применение его для решения экономических задач, задач бизнес-анализа и бизнес-планирования, а также знакомство с системами управления базами данных на примере MS Access.

Цели данного курса - дать студентам, будущим специалистам в области туристского и гостиничного бизнеса, комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для повышения эффективности профессиональной деятельности средствами информационных технологий.

Основные задачи дисциплины:

- изучение основных понятий информатизации, информационных технологий, способов поиска и анализа информации;

- ознакомление с составом технического и программного обеспечения туристского (гостиничного) офиса, применение систем управления базами данных в сфере туризма (гостиничного хозяйства);

- практическое освоение табличного процессора Microsoft Excel;

- ознакомление с моделями построения информационных баз данных;

- ознакомление с прикладными программами по формированию, продвижению и реализации туристского продукта, автоматизированных системах бронирования и резервирования, системах автоматизации управления гостиничным и ресторанным бизнесом;

- изучение принципов организации компьютерных сетей, защиты информации в компьютерных сетях, основ построения автоматизированных систем управления предприятием сферы туризма,

- ознакомление с информационными технологиями электронной коммерции в туризме, а также использование мультимедиа и Интернет в практике туристского бизнеса.

В результате изучения курса «Информационные технологии в экономике» студенты должны:

иметь представление:

- о роли информационной технологии в формировании решений на различных уровнях управления в организациях различного типа;

- о принципах работы, основных элементах систем управления проектами;

- о государственных информационных ресурсах;

- о способах защиты информации в информационных системах.

знать:

- понятие «информация», «информационные технологии», «новые информационные технологии»;

- знать физические способы представления информации;

- знать, из каких основных частей состоит типичная современная ПЭВМ и какие технические параметры считаются у них основными;

- принципы организации диалога в базах данных и экспертных системах;

- принципы работы с информационно-поисковыми системами, электронными таблицами;

- понятие компьютерных сетей (локальных и глобальных).

- знать, каким воздействиям нельзя подвергать ПЭВМ;

- знать, какие вредные воздействия на пользователя производит или может производить работающая ПЭВМ.

уметь:

- использовать информационные технологии для решения отраслевых задач на предприятии;

- использовать информационные технологии для подготовки текстовых документов и материалов

- использовать пакеты прикладных программ для проведения расчетов и планирования деятельности.

- работать с информационно-справочными системами;

- формировать и использовать информационные базы данных.

иметь навыки:

- применения системного подхода для принятия решений;

- использования формализма алгебры логики;

- решения задач оптимизации с помощью программных средств.

1.2. Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе

Настоящее время характеризуется устойчивой тенденцией информатизации процессов в экономике. Внедрение в деятельность предприятия исследовательского подхода базируется на применении современных достижений в области информационных технологий, обеспечивающих полноту, своевременность информационного отображения процессов, возможность их моделирования, анализа, прогнозирования. Этот подход присущ предприятиям.

Подготовка в высшей школе должна предусматривать овладение специалистом-менеджером фундаментальными знаниями теории и практики управления, а также умением активно использовать информационные технологии в своей профессиональной деятельности. Широкое применение персональных компьютеров, средств коммуникаций, облегченный доступ к базам данных и базам знаний, использование интеллектуальных технологий и систем обеспечивают специалисту реальные возможности для выполнения аналитических, прогнозных функций, подготовки решений в современном технологическом режиме обработки информации.

Дисциплина «Информационные технологии в экономике» предназначена для формирования у будущих специалистов-менеджеров теоретических знаний и практических навыков в области создания, функционирования и применения информационных технологий для решения функциональных задач в экономике и организации системы поддержки принятия решений.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Курс «Информационные технологии в экономике» тесно связан с рядом дисциплин, ранее изученных студентами. В первую очередь, это информатика. Знания и умения, приобретенные в процессе изучения информатики, являются базовыми для курса «Информационные технологии в экономике», особенно в части, непосредственно касающейся использования компьютера для решения экономических задач. Знания. полученные при изучении таких разделов математики, как методы оптимизации, позволяют успешно применять их для решения оптимизационных задач и задач, связанных с поиском решения на компьютере.

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Знания и умения, приобретенные в процессе изучения курса информационных технологий в экономике, в дальнейшем используются студентами в учебной деятельности. Знание реальных возможностей и особенностей применения информационных технологий, тенденций их развития и совершенствования, умение четко и предметно формулировать свои пользовательские требования к такому сложному инструментарию, каким являются компьютерные технологии, должны стать неотъемлемой частью профессиональной подготовки, а затем и деятельности, менеджера новой формации.

2. Распределение часов учебных занятий по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)	Количество часов в неделю
Общий объем	Аудиторные	СРС	Лекции	Практические	Лабораторные
Всего	Лекции	Практические (семин.)	Лабораторные
3 (ОФО)	60	34	17		17	26	зачет	1	1
3 (ЗФО)	60	10	6		4	50	зачет	-	-

3. Содержание дисциплины

3.1. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий

Порядковый номер лекции	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Количество часов ОФО	Количество часов ЗФО
	Раздел 1 Тема 1.1 Введение в информационные технологии. 1.1.1 Основные понятия и определения. Понятие ИТ, ее свойства, роль ИТ в развитии экономики и общества. 1.1.2 Эволюция ИТ, этапы их развития. Развитие современных ИТ.	1	1
	Раздел 2 Тема 2.1 Платформа в ИТ. 2.1.1. Понятие платформы. Понятие «аппаратной платформы». Состав базовой конфигурации персонального компьютера. 2.1.2. Операционные системы как составная часть платформы. Понятие, основные функции, классификация, история развития ОС.	1
	Раздел 3 Тема 3.1 Процессы обработки информации в ИТ. 3.1.1. Процесс обработки информации и его классификация. Операции процесса обработки информации. Основные виды операций (место и цель исполнения. степень автоматизации, этапы выполнения, выполняемые функции)	2	1
	Раздел 4 Тема 4.1. Компьютерные технологии подготовки документов, обработки экономической информации на основе табличных процессоров. 4.1.1. Основные приемы работы с табличным процессором (на примере MS Excel). Создание и редактирование таблиц. Мастер функций. Организация рабочих книг. Построение диаграмм. Работа со списками.	2	1
	Тема 4.2 4.1.3. Использование MS Excel в задачах бизнес-анализа и бизнес-планирования. Принятие оптимальных решений. Примеры решения оптимизационных задач.	2
	Раздел 5 Тема 5.1 Локальные и распределенные базы данных. Использование СУБД. 5.1.1. Понятие базы данных. Типы баз данных. Локальные и распределенные базы данных. 5.1.2. Системы управления базами данных. Использование СУБД, интегрированных программных пакетов, распределенной системы обработки информации. Основные принципы работы в СУБД MS Access.	2
	Раздел 6 Тема 6.1 Компьютерные сети. Телеобработка данных. 6.1.1 Региональные и локальные вычислительные сети. Принципы организации региональных и локальных вычислительных сетей. 6.1.2. Глобальные компьютерные сети. Internet. Использование компьютерных сетей для телеобработки данных, телеконференции. Электронная почта.	2	1
	Раздел 7 Тема 7.1. Защита информации в автоматизированных системах. 7.1.1. Информационная безопасность и защита информации. Основные положения информационной безопасности. Технологии антивирусной защиты.	2
	Раздел 8. Тема 8.1. Программные средства, автоматизирующие технологию швейных изделий на предприятии	2	2
	Раздел 9. Тема 9. Использование Интернет и средств мультимедиа на практике.	1
	Зачет
	Итого	17	6

3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объём в

часах учебным планом не предусмотрены.

3.3. Лабораторные занятия, их наименования и объём в часах

№ пр. рабы	Наименование лабораторных работ	Раздел, тема лекционного курса	Объём часов ОФО	Объём часов ЗФО
1.	Создание сложного документа, обработка сканированного документа	Раздел 3 Тема 3.1	2
2.	Работа в MS Excel.	Раздел 4 Тема 4.1	2	1
3.	Работа в MS Access.	Раздел 5 Тема 5.2	2	1
4.	Автоматизированные информационно-поисковые системы. Поиск информации. Электронная почта	Раздел 6 Тема 6.2	1
5.	Защита информации в автоматизированных системах. Основные положения информационной безопасности.	Раздел 7 Тема 7.1	1
6.	Программные средства, автоматизирующие технологию швейных изделий на предприятии	Раздел 8	4	1
7.	Использование средств мультимедиа на практике	Раздел 9 Тема 9.1	1
8.	Решение специализированных задач	Раздел 8	4	1
Всего		17	4

3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения, объём в часах

Разделы и темы рабочей программы для самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Объём часов ОФО	Объём часов ЗФО
Информационное общество. Информационные системы.	составление плана-конспекта	в течение семестра	4	4
Принцип эмерджентности. Типы информационных моделей.	Составление плана-конспекта	в течение семестра	2	4
Автоматизированные рабочие места. Технологическое обеспечение информационных систем. Системы управления проектами MS Project.	Выполнение упражнений	в течение семестра	6	6
Типы и форматы данных. Консолидация данных. Встроенные функции. Системы автоматизации документооборота.	Выполнение упражнений, решение задач	в течение семестра	4	6
Типы полей. Правила Кодда. Виды и способы организации запросов.	Выполнение упражнений, решение задач	в течение семестра	2	4
Генетические алгоритмы, нейронные сети, нечеткая логика, библиотечные ресурсы России.	Выполнение упражнений	в течение семестра	2	6
Государственные информационные ресурсы России в Inernet. «1С: Электронная почта»	выполнение упражнений	в течение семестра	4	10
Защита информации в ИС и ИТ. Методы и средства защиты информации.	Составление плана-конспекта	в течение семестра	2	10
всего			26	50

3.5. Курсовой проект (работа), его характеристика и трудоемкость, примерная тематика

Учебным планом не предусмотрен.

3.6. Учебная практика по дисциплине, краткая характеристика

Учебным планом не предусмотрена.

4. Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1. Основная и дополнительная литература

Основная литература

1.  Козырев, технологии в экономике и управлении : учебник / . - СПб. : Издательство , 20с

2.  ЭБС «Айбукс» Киселев, Г. М. Информационные технологии в экономике и управлении (эффективная работа в MS Office 2007): учеб. пособие / , , - М.: Дашков и К, 20с. Режим доступа http://*****/

3.  Макарова . Практикум по технологии работы на компьютере. Изд. 3.М., Финансы и статистика, 2002

Дополнительная литература

4.  Алексеев технологии в туризме и гостиничном хозяйстве. Спб.: Д. А.Р. К., 2008 г.

5.  , Коваленко Вл. В., Коваленко технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника. М.: Форум, 2010

6.  ЭБС «Айбукс» Максимов, Н. В. Современные информационные технологии: учебное пособие / , , . - М.: Форум, 20с. Режим доступа http://*****/

4.2. Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов

4.3. Перечень методических указаний к лабораторным занятиям

4.4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.

1.  Windows 2000, Windows XP.

2.  New Project.

3.  Testl.

4.  MS Access.

5.  MS Excel.

4.5. Раздаточный материал

1.  Лабораторные работы по курсу «Информационные технологии».

2.  Задания к лабораторным работам по разделам темы «Табличный процессор».

3.  Задания к самостоятельным и контрольным работам.

4.  Тестовые задания.

5.  Задания к лабораторным работам по разделам темы «СУБД».

4.6. Примерный перечень вопросов к зачёту (экзамену) по всему курсу

Вопросы к зачету

1.  Основные понятия и определения. Понятие ИТ, ее свойства, роль ИТ в развитии экономики и общества.

2.  Эволюция ИТ, этапы их развития. Развитие современных ИТ.

3.  Классификация ИТ. Понятие экономической информационной системы. Классификация ИТ по различным признакам.

4.  Прикладные решения и средства их разработки. Системное и сервисное ПО. Классификация ПО на предприятиях.

5.  Текстовый редактор MS Word. Редактирование и форматирование текстовых документов. Работа со списками, табуляция. Таблицы.

6.  Электронные таблицы. MS Excel. Типы и форматы данных. Относительная и абсолютная адресация ячеек. Встроенные функции. Построение графиков и диаграмм.

7.  MS Excel Сортировка и поиск данных. Сводные таблицы.

8.  Базы данных. Системы управления базами данных. Современные технологии, используемые в работе с данными.

9.  СУБД Microsoft Access. Основные функции, объекты.

10.  Компьютерные сети. Классификация вычислительных сетей. Топология вычислительных сетей.

11.  Глобальные сети. Адресация в Internet. Протокол TCP/IP.

12.  Виды телекоммуникационных услуг в Internet: электронная почта (e-mail), телеконференции, интерактивное общение.

13.  Прикладные программы для автоматизации технологии швейных изделий. Принципы работы.

14.  Защита информации в ИС. Виды умышленных угроз безопасности информации.

15.  Защита информации в ИС. Методы и средства защиты информации.

Примерный вариант заданий для промежуточной аттестации

Задание 1

Средствами Microsoft Excel решить задачу:

1. В ателье изготавливают готовятся изделия трех видов (изделие А, изделие В, изделие С) с использованием материалов (тканей) трех видов (материал 1, материал 2, материал 3). Расход материала (в см) на каждое изделие задается следующей таблицей:

Вид ткани	изделие А	изделие В	изделие С
материал 1	70	50	100
материал 2	70	100	130
материал 3	50	100	100

Стоимость приготовления изделий одинакова (1000 руб.)

Ежедневно в ресторан поступает 5000 материала 2 и по 4 000 материалов 1 и 3. Каково оптимальное соотношение дневного производства изделий различного вида, если производственные мощности ателье позволяют использовать весь запас поступивших тканей?

Задание 2

Средствами Microsoft Excel решить задачу:

1. Турфирма может формировать турпакет, включая в него разные типы услуг. Информация о ценах на услуги, курсе в долларах и стоимости тура хранится на трех листах:

Лист 1. Расценки

Цены на услуги

Услуга	Тип услуги	Стоимость услуги (разовой/дневной), долл.
Авиаперевозки	Трансаэро	300
SAS	380
Трансфер	Автобус	10
Автомобиль	40
Проживание	3	50
4	80
Питание	в/в	15
h/f	35

Лист 2. Курс доллара

Текущий курс долл. (руб.)

Лист 3. Стоимость тура

Расчет стоимости тура продолжительностью 7 дней

Услуга	Тип услуги	Стоимость услуга (разовой/дневной), долл.	Стоимость услуги на тур
долл.	руб.
Авиаперелет Трансфер Проживание Питание Общая стоимость тура	Трансаэро Автобус 3 в/в

2. Стоимость разовой услуги на листе 3 рассчитать с использованием логической функции ЕСЛИ.

3. Стоимость услуги на тур на листе 3 рассчитать с учетом продолжительности тура, предусмотрев возможность автоматического пересчета при ее изменении.

4. Рассчитать стоимости услуг в рублях, используя абсолютную адресацию и предусмотрев автоматический пересчет при изменении текущего курса доллара.

Примерный тест для контроля остаточных знаний

1. Информационная технология - это:

а) процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления;

б) процесс удовлетворения информационных потребностей человечества в информационных ресурсах;

в) комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю общаться с ПК, используя разнообразные, естественные для себя среды: звук, видео, графику, тексты, анимацию и др.

2. Средства информационных технологий - это:

а) средства выполнения и комплекс технологических решений, используемых в качестве основы для построения определенного круга прикладных программ;

б) система методов, алгоритмов, программных и аппаратных средств для ввода, обработки и отображения графической информации, а также для преобразования данных в графическую форму;

в) технические, программные, информационные и другие средства, при помощи которых реализуется информационная технология на экономическом объекте.

3. Для измерения смыслового содержания информации используется:

а) синтаксическая мера информации;

б) прагматическая мера информации;

в) семантическая мера информации.

4. Основными характеристиками процессора являются:

а) емкость ОЗУ, тактовая частота, разрядность;

б) разрядность, тактовая частота, быстродействие;

в) тип, адресное пространство, разрядность;

г) емкость ОЗУ, тип адресации, быстродействие;

д) быстродействие, объем памяти, разрядность.

5. Организованная структура данных, хранящая систематизированную определенным образом информацию - это:

а) база данных;

б) база знаний;

в) экспертная система.

6. Информация, которая отражает истинное положение дел, называется:

а) понятной, б) достоверной,

в) объективной. г) полной,

7. Персональными стали компьютеры следующего поколения ЭВМ:

а) первого; б) второго;

в) третьего; г) четвертого; д) пятого.

8. К какому этапу эволюционного развития информационных технологий относится изобретение и распространение телевидения и ЭВМ:

а) 6-й этап;

б) 5-й этап;

в) 4-й этап.

9. Выделите однозадачную операционную систему:

а) ОС ЕС;

б) ОС семейства Windows;

в) Unix;

г) MS DOS.

10. Интегрированная информационная технология - это:

а) процесс удовлетворения информационных потребностей человечества в информационных ресурсах;

б) процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления

в) взаимосвязанная совокупность отдельных технологий, т. е. объединение различных технологий с организацией развитого информационного взаимодействия между ними.

11. Операционная система - это:

а) текстовый редактор;

б) совокупность программ, управляющих работой всех устройств ПК и процессом выполнения прикладных программ;

в) программа для быстрой подготовки документов различного назначения.

12. Операционные системы бывают:

а) однозадачные, многозадачные, многопользовательские;

б) однопользовательские, многозадачные, многопользовательские;

в) однозадачные, задающие, многопользовательские.

13. Совокупность правил организации взаимодействия устройств или программ между собой или с пользователем и средств, реализующих это взаимодействие, - это:

а) компьютерная графика;

б) интерфейс;

в) средства мультимедиа.

14. Совокупность компьютеров и сетевого оборудования, объединенных с помощью каналов связи в единую систему для информационного обмена - это:

а) вычислительная сеть;

б) информационная технология;

в) автоматизированный банк данных.

15. Информационная технология, предназначенная для решения функциональных задач, по которым имеются необходимые входные данные и известные алгоритмы, а также стандартные процедуры обработки их данных - это:

а) информационные технологии управления;

б) информационные технологии автоматизации офисной деятельности;

в) информационные технологии обработки данных.

16. Компоненты, не содержащиеся в современных интегрированных пакетах – это:

а) табличный процессор;

б) текстовый редактор;

в) система архивации данных;

г) программа подготовки презентаций.

17. Программное обеспечение, предназначенное для решения определенных классов задач пользователя, называется:

а) прикладным;

б) дополнительным;

в) функциональным.

18. Основными характеристиками каналов передачи информации являются:

а) пропускная способность и помехозащищенность;

б) пропускная способность и тактовая частота;

в) помехозащищенность и разрядность.

19. Набор правил и методов взаимодействия объектов вычислительной сети, регламентирующий основные процедуры, алгоритмы и форматы взаимодействия и обеспечивающий корректность согласования и передачи данных в сети является:

а) маршрутизатор;

б) мост;

в) протокол;

г) шлюз.

20. Браузер - это:

а) программа для работы в Интернет;

б) программа для просмотра информации в Интернет;

в) поисковая система.

21. После ввода числа в ячейку вы наблюдаете ###### вместо результата. Как исправить ошибку?

а) изменить ширину столбца;

б) изменить высоту строки;

в) исправить неточности в формуле;

г) снять защиту с ячейки.

22. Какая из предложенных формул является логической формулой EXCEL?

а) =B2*$C15/$F$1

б) ЕСЛИ (B2>$F$1; “норма”; “выше нормы”)

в) = ЕСЛИ (B2>$F$1; “норма”; “выше нормы”)

г) =ЕСЛИ (B2>$F$1; B2*$C15/$F$1)

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за 20___/ 20___ учебный год

В рабочую программу ЕН. П.01 Информационные технологии в экономике

(наименование дисциплины)

для специальности (тей) 260901 Технология швейных изделий

(номер специальности)

Дополнения и изменения внес ст. препод

(должность, Ф. И.О., подпись)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

прикладной информатики и информационных систем______

(наименование кафедры)

«____»________________ 20___ г.

Заведующий кафедрой

«___ »________ 20___ _г. ____ ___________

(подпись) (Ф. И.О.)