Знает каждый гражданин – важный номер «01»!

«Знает каждый гражданин – важный номер «01»!

Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления активности, правильного поведения в экстремальных ситуациях. Поэтому от современного образования требуется уже не простое фрагментарное включение методов обучения дошкольников пожарной безопасности в образовательную практику, а целенаправленная работа, организованное обучение детей умениям и навыкам безопасного поведения в опасных для жизни ситуациях.

Наиболее оптимальным вариантом ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности я выбрала игру. Игра является неотъемлемым атрибутом воспитательной деятельности дошкольника. Создавая игровую ситуацию, я наглядно объясняю своим воспитанникам куда звонить в случае возникновения пожара, как правильно вызвать пожарных, что делать во время пожара и как себя вести, чтобы не случилась беда. Дети с большим интересом усваивают новую информацию и принимают активное участие в предложенных ролевых играх: «Пожарные на учениях», «Тили – бом, загорелся Кошкин дом», «Опасные предметы в доме», «Раз, два, три, что опасно найди» и др. Подобные игры позволяют моим дошколятам анализировать различные ситуации, прогнозировать последствия, принимать самостоятельно реальные благоприятные решения.

Для ознакомления воспитанников с правилами противопожарной безопасности я использую самые разнообразные методы и приёмы: беседы «Горячие предметы на кухне», «Будь осторожен с огнём, чтобы не было беды», рассказы, рассматривание наглядно-иллюстративного материала. Большинство известных сказок содержат хотя бы один элемент грубого нарушения правил персональной безопасности» в том числе и противопожарной. Поэтому я в своей работе большое внимание уделяю художественной литературе, знакомясь с которой дети на примере литературных персонажей анализируют их поведение и поступки, решают, как бы сами поступили в данной ситуации: «Кошкин дом» «Дядя Стёпа» С. Михалкова, «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака. Художественное слово делает восприятие детей более эмоциональным, осмысленным.

Вопросы безопасности детей в детском саду и дома поднимаются и обсуждаются с родителями. Привлекательно оформленные информационные родительские уголки помогают получить необходимый совет или профессиональную помощь. Это и папки-передвижки, консультационные папки и информация на стендах, памятки и буклеты: «Что было бы, если …», «Огонь не забава», «Спички детям не игрушки» и др.

Я понимаю, одним запретом «нельзя» невозможно избежать несчастных случаев, поэтому предлагаю родителям не запрещать, а давать ребенку исчерпывающие знания.

,

воспитатель детского сада "Теремок"

с. Новый Порт