Методика организации воспитательного процесса в СПО
Социализация детей-сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей
в учреждениях среднего профессионального образования
, социальный педагог
КОГОБУ СПО «Слободской государственный колледж педагогики и социальных отношений», г. Слободской
Социализация – процесс усвоения человеком определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему стать полноправным членом общества.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей – дети в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их родительских прав, ограничения их в родительских правах.
В городе Слободском Кировской области расположен Слободской государственный колледж педагогики и социальных отношений, который на протяжении многих лет сотрудничает с детскими домами и интернатами области. В колледже обучаются 209 студентов, из них 20 – воспитанники детских домов и школ – интернатов, которые находятся на полном государственном обеспечении.
Для социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. в колледже введена в действие программа «Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», которая включает в себя следующие разделы: организация предоставления социальных гарантий и фактический учет за весь период обучения; оформление документации в Сбербанк РФ на снятие денежных средств на обмундирование, предметы личной гигиены, канцелярские товары; собрание с обучающимися и их опекунами: ознакомление с правами и обязанностями бывших воспитанников детских домов, проживающих с опекунами, знакомство с Уставом колледжа, а также с основными нормативными документами для данной категории обучающихся, видами и нормами социальных гарантий; организация совместной работы с отделом опеки и попечительства, КДН; решение жилищных вопросов; ежедневный анализ посещаемости, привлечение опекунов, родственников к решению проблем успеваемости.
Для выполнения всех пунктов программы в колледже в соответствии со штатным расписанием работает социальный педагог. Реализация программы вступает в силу с момента подачи документов в колледж, когда школьник еще находится в статусе абитуриента.
Работая со студентами, находящимися на государственном обеспечении, социальный педагог ставит следующие задачи:
· создание среды, обеспечивающей социальную поддержку и психологический комфортность;
· развитие умений строить бесконфликтные отношения, договариваться со взрослыми и сверстниками;
· обучение заботе о хорошем физическом состоянии, внешнем виде, питании, вести здоровый образ жизни;
· обучение самостоятельному приобретению знаний, умений, дающих возможность выбирать себе работу;
· развитие умения подбирать для свободного времени нужное, полезное дело, приносящее удовольствие, полноценно проводить свободное время, участвовать в интересных мероприятиях установление и поддерживание контактов со сверстниками и взрослыми, умение оценить, что могут дать контакты с другими людьми, готовность к дружбе, умение доверять другому и вызывать доверие к себе, принятие друг друга;
· развитие осознания необходимости подчиняться требованиям руководителей образовательных учреждений, умение вести себя в рамках действующих норм и правил.
В начале учебного процесса социальный педагог встречается с законными представителями студентов и с учебными заведениями, где обучались студенты.
По учебному плану в сентябре в колледже проводится неделя адаптации, в которой активно задействованы все студенты, особое внимание уделяется студентам из школ – интернатов. Одним из мероприятий являются встречи директора и администрации колледжа с детьми – сиротами, где студентов знакомят с их правами и обязанностями, социальными гарантиями.
Воспитательно-профессиональная работа опирается в тесном сотрудничестве с учреждениями системы профилактики города и места жительства студентов. Социальный педагог взаимодействует с правоохранительными органами: в отделы районных МВД высылаются запросы по вновь поступившим студентам о том, были ли они на учете в детских комнатах полиции. Данная работа, направлена на воспитание правовой культуры детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, профилактику экстремизма, воспитание толерантной социально ответственной личности. Особое внимание в воспитательной работе социального педагога уделяется профилактике ПАВ. Основы антинаркотической работы – первичная профилактика, формирование психологического иммунитета к наркотикам – тематические беседы, классные часы, конкурсы плакатов по профилактике табакокурения, пропаганде здорового образа жизни.
Еще одним направлением работы социального педагога является сбор и обработка сведений о закреплении жилой площади за студентами, для этого в районы высылаются запросы о состоянии жилья, на основании вложенного в личное дело акта обследования. Социальный педагог находится в тесном контакте с юристом отдела опеки, который занимается вопросами жилья и может оказать квалифицированную помощь.
В работе со студентами этой категории, были выявлены проблемы студентов:
· отсутствие практических навыков обращения с деньгами и непонимание финансовой стороны жизни;
· отсутствие опыта в решении бытовых и жизненных ситуаций: финансы, повседневная жизнь, решение бытовых проблем;
· слабое развитие универсальных способностей, необходимых в реальной жизни, умения связывать собственные действия и их последствия, прогнозирования долгосрочных последствий своих решений, умения анализировать свои действия и действовать в соответствии с целями;
· завышенная самооценка;
· отсутствие культуры общения (с педагогами, сверстниками)
· слабое физическое здоровье;
· неумение организовать свое свободное время.
Учебная деятельность студентов – сирот и студентов, находящихся под опекой постоянно на контроле в колледже: зам. директора по УР и социальный педагог, классные руководители отслеживают успеваемость и посещаемость данного контингента студентов, способствуют своевременному приобретению учебников, контролируют самостоятельные занятия по подготовке к урокам в общежитии. Проводятся беседы с ведущими преподавателями о проблемах в учебе детей-сирот, по мере необходимости оказывается соответствующая помощь. Педагоги работают в тесной взаимосвязи и оказывают всем сиротам педагогическую и психологическую поддержку.
Студенты, находящиеся на полном государственном обеспечении, находятся под контролем не только в учебное время, но и каникулярное. На праздничное и каникулярное время собираются сведения о месте проведения данных дней студентами – сиротами, что позволяет контролировать социальным педагогом их времяпрепровождение.
Большинство студентов вовлечены во внеурочную деятельность колледжа, они посещают факультативы, часть – спортивные секции, участвуют в общественной жизни класса и колледжа.
Дети – сироты на гос. обеспечении | уч. год | уч. год | уч. год | |||
количество человек (14) | % соотношение | количество человек (17) | % соотношение | количество человек (14) | % соотношение | |
Учатся на 4 и 5 | 7 | 50 | 10 | 58 | 7 | 50 |
Участвуют в общественной жизни класса | 14 | 100 | 17 | 100 | 14 | 100 |
Участвуют в общественной жизни колледжа | 13 | 81 | 17 | 100 | 14 | 100 |
Участвуют в общественной жизни на уровне области | 3 | 22 | 2 | 22 | 14 | 100 |
Все студенты после выпуска трудоустраиваются, служат в рядах Российской Армии, 70 процентов студентов получают высшее образование по выбранной специальности.
Педагогический колледж – это своеобразный стартовая площадка, откуда воспитанник выходит в большую жизнь. И от того какова будет эта площадка во многом зависит их будущее, в каких условиях будет проходить формирование личности студента, зависит его дальнейшее профессиональное мастерство. Проблемы детей-сирот, их социализация в обществе – дело каждого педагога.
Список источников информации
нормативные документы: Конституция РФ; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 ; закон Кировской области от 01.01.2001 «Об образовании в Кировской области»; Федеральный закон № 000- ФЗ от 01.01.2001 г. «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; закон Кировской области «О социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, попавших в сложную жизненную ситуацию» № 000 от 04.г.; Устав КОГОБУ СПО «Слободской государственный колледж педагогики и социальных отношений»
