МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ______________________

«____»__________2014г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Подготовка эксперта основной образовательной программы ФГОС дошкольного образования

( наименование программы повышения квалификации)

Цель: организация и методическое сопровождение образовательной деятельности воспитанников учреждений дошкольного образования в рамках разработанной основной образовательной программы ФГОС дошкольного образования.

Категория слушателей: Руководители дошкольных образовательных учреждений, структурных подразделений, старшие воспитатели, воспитатели учреждений дошкольного образования

Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

Режим обучения - 36 часов в неделю (6 часов в день)

Формы обучения – с частичным отрывом от работы

№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия (семинары), лабораторные работы

Выездные занятия

1

2

3

4

5

6

1.

Модуль 1

«Государственная политика в образовании»

6

6

Раздел 1.

Законодательные и нормативно-правовые основы системы российского образования

6

6

Тема 1.

Правовые основы системы российского образования

4

4

Тема 2.

Основные направления реформирования системы образования

2

2

2.

Модуль 2

«Интеграционные процессы в системе дошкольного, начального и общего образования»

12

6

6

Раздел 1.

Интеграционные процессы в системе образования

6

6

Тема 1.

Преемственность уровней российской системы образования

4

4

Тема 2.

Интеграционные процессы дошкольного, начального и общего образования

2

2

Раздел 2.

Подготовка учреждений дошкольного образования к работе в условиях ФГОС

6

6

Тема 1.

Основные направления подготовки образовательного учреждения к работе в условиях ФГОС нового поколения

4

4

Тема 2.

Критериальные показатели готовности образовательного учреждения к работе по ФГОС нового поколения

2

2

3

Модуль 3

«Основные этапы создания ОП дошкольного образования»

12

6

6

Раздел 1.

Организация работы проектных коллективов

6

6

Тема 1.

Организация работы проектных коллективов

2

2

Тема 2.

Принципы организации проектирования ООП

2

2

Тема 3.

Основные этапы конструирования ООП

2

2

Раздел 2.

Методическое сопровождение проектной деятельности

6

6

Тема 1.

Методические основы проектирования как вид научно-педагогической деятельности

4

4

Тема 2.

Технологизация процесса образования детей дошкольного возраста

2

2

4.

Модуль 4

«Проектирование программных документов ООП дошкольного образования»

24

6

12

6

Раздел 1.

Основные разделы ОП ДО

8

4

4

Тема 1.

Целевой раздел ОП ДО

4

4

Тема 2.

Содержательный раздел ОП ДО

4

4

Раздел 2.

Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования

16

2

8

6

Тема 1.

Требования к психолого-педагогическим и кадровым условиям реализации программы ДО

8

2

6

Тема 2. Требования к материально-техническим, финансовым условиям реализации Программы и к развивающей предметно-пространственной среде

8

8

Модуль 5. Система оценки уровня развития личности детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО

12

6

6

Раздел 1.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

12

6

6

Тема 1.

Целевые ориентиры дошкольного образования

4

2

2

Тема 2.

Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте:

4

2

2

Тема 3.

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

4

2

2

Итоговая аттестация

6

6

Итого

72

30

36

6