КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Повышение квалификации педагогических и руководящих кадров 2013-2014 учебный год
Категория работников образования | Название курса | Примерная тематика | Лекторы | Кол-во часов | |
1 | Специалисты коррекционно-развивающего обучения | Установочный семинар Актуальные проблемы и направления их развития в системе специального образования | 1.Современный закон об образовании лиц с ОВЗ 2.Опыт инклюзивного образования в Москве | , , | 6 |
2 | Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК): логопеды, учителя-дефектологи, психологи | Диагностика и организация медико-психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии в дошкольном и младшем школьном возрасте | 1.Современное состояние служб ПМПК 2. Клинические основы диагностики 3.Содержание и методы пс - педагогической диагностики детей с различными нарушениями | , , , , | 72 |
3 | Логопеды общеобразовательных учреждений со стажем работы не более 10 лет | Логопедическая коррекция фонетических нарушений речи у уч-ся младшего школьного возраста | 1.Хар-ка фонетических нарушений в устной и письменной речи 2.Коррекция фонематических и фонетических нарушений речи | , И, | 36 |
4 | Учителя-логопеды дошкольных образовательных учреждений | Организация и содержание работы учителя-логопеда в дошкольном учреждении | 1.Специфика речевых нарушений в дошкольном возрасте 2.Организация и содержание логопедической коррекции в дошкольном учреждении | ,, , | 72 |
5 | Воспитатели логопедических групп дошкольных учреждений | Коррекционная работа в ДОУ с детьми, имеющими нарушения речи | 1.Хар-ка речевых нарушений в дошкольном возрасте 2.Пути коррекции речевых нарушений 3.Роль воспитателя в системе коррекционной работы в ДОУ | , , | 72 |
6 | Учителя-логопеды общеобразовательных школ | Организация и содержание коррекционной работы в школе с учащимися с речевой патологией | 1.Хар-ка нарушений устной речи 2.Специфика нарушений письма и чтения 3.Коррекционные методы преодоления нарушений письма и чтения | , , | 72 |
7 | Учителя технологии (обслуживающий труд) специальных (коррекционных) школ VIII вида | Инновационные технологии в трудовом обучении школьников с нарушением интеллекта | 1.Современные подходы к организации трудового обучения в спец. шк. 2.Инновационные технологии в трудовом обучении (картон. дело, обслуж. труд) | , | 72 |
8 | Воспитатели специальных (коррекционных) школ и интернатов | Основные направления и содержание воспитательной работы в специальных учреждениях VIII вида | 1.Воспитание как часть системы коррекционной работы 2.Направления воспитательной работы 3.Планирование и контроль | , | 72 |
9 | Воспитатели дошкольных учреждений с группами для детей с интеллектуальной недостаточностью | Коррекционная работа в группах для детей с нарушениями интеллекта (ДОУ) | 1.Особенности психического развития детей дошкольного возраста 2.Система и содержание коррекционной работы с детьми с интеллектуальными нарушениями и ДЦП | , | 72 |
10 | Учителя-дефектологи, учителя-логопеды, воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Работа с родителями по коррекционному сопровождению психического развития детей с ОВЗ | 1.Соц-психологическая хар-ка современной семьи 2.Психолого-педагогические основы семейного воспитания 3.Психологическое консультирование семьи | , | 36 |
11 | Дефектологи, педагоги, воспитатели ДОУ | Клинические и психолого-педагогические проблемы в развитии ребенка, пути коррекции (0-5 лет) | 1.Нейрофизиологическая хар-ка отклоняющегося развития 2.Психолого-педагогическая коррекция нарушений в индивидуальном развитии ребенка | 36 | |
12 | Специалисты, учителя специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ | Организация образовательной среды для детей с тяжелыми нарушениями интеллекта | 1.Психолого-педагогическая хар-ка детей с тяжелыми нарушениями интеллекта 2.Организация и содержание обучения детей 3.Психологическое сопровождение уч-ся | , , | 36 |
13 | Специалисты, учителя специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ | Клинические и психолого-педагогические проблемы коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
| 1.Особенности психического развития детей с РАС 2.Медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с РАС | 36 | |
14 | Специалисты, учителя специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ | Психологическое сопровождение детей с нарушениями интеллекта в условиях школьного образования | 1.Психологическая хар-ка детей с умственной недостаточностью 2.Специальные педагогические технологии в инклюзивном образовании | , , | 36 |
15 | Специалисты, учителя специальных (коррекционных) и общеобразовательных школ | Компьютерные технологии в образовании детей с умственной отсталостью | 1.Современные технологии в коррекционном образовании 2.Использование ИКТ в обучении и воспитании детей с умственной отсталостью | , , | 72 |
