План инновационной деятельности МБОУ «Бриляковская средняя общеобразовательная школа» на учебный год

План инновационной деятельности

МБОУ «Бриляковская средняя общеобразовательная школа»

на учебный год.

№	Наименование инновации	Ф. И.О. учителя	Цель инновации	Средства	Сроки реализации	Результаты
1	Реализация в общеобразовательных учреждениях основной образовательной программы общего образования в рамках перехода на ФГОС НОО		Реализация основной образовательной программы, создание условий для организации учебной деятельности, развитие познавательных интересов у обучающихся, воспитание у них любви к своей Родине	Проведение уроков, организация внеурочной деятельности, мониторинг УУД		Преподавание предметов ведут квалифицированные педагоги, прошедшие курсовую подготовку и хорошо владеющие методикой преподавания предмета. Школа на 100% оснащена учебниками, соответствующими ФГОС НОО. При проведении уроков формируются метапредметные УУД: регулятивные, познавательные и коммуникативные, соответствующие ООП НОО. Организация внеурочной деятельности по оптимизационной модели.
2	Реализация проекта «Дневник. ру»		Создание единой информационно-образовательной среды для основных участников образовательного процесса	Ведение электронного дневника и журнала, организация активного взаимодействия всех участников в сети Интернет.		Количество зарегистрированных пользователей «Электронного дневника»: сотрудники школы – 24ч. – 100%, учащиеся 106ч. – 70%, родители 9ч. – 7%. Количество классных руководителей, использующих в своей работе «Электронный дневник» 10ч. – 100%, количество рабочих мест с доступом в интернет - 29
3	Преподавание предмета ОРКСЭ в 4 классе		Апробация нового предмета ОРКСЭ. Формирование у школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций.	Проведение уроков в 4 классе. Открытое занятие.	гг	Расширение кругозора учащихся за счет представлений о религиозных и светских традициях народов России, уважительное отношение к представителям других культур.
4	Преподавание физической культуры по 3-х часовой программе		Формирование у учащихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности	Проведение уроков физкультуры, организация внеурочной деятельности, проведении е внеклассных мероприятий.		Возникновение у обучающихся привычки (навыка) объяснения и осмысления своего двигательного опыта. Удовлетворение биологической потребности школьников в движении; сохранение умственной работоспособности на протяжении учебного дня; активное развитие функциональных резервов систем организма; формирование физических качеств – ловкость, сила, гибкость, выносливость
5	Преподавание предмета «Истоки» в 3 классе		Апробация нового предмета «Истоки», разносторонне развитие ребенка, формирование универсальных и творческих способностей	Проведение факультатива «Истоки» в 3 классе. Открытое занятие.	гг	Появление у ребенка первого опыта относительно целостного и системного восприятия внутреннего мира человека; возникновение первых размышлений об истоках духовности и нравственности в человеке; начало формирования ощущения этнического и социокультурного родства с окружающим социумом, уверенности в том, что это родство создает возможности самореализации.
6	Преподавание предмета «Истоки» в 7 классе	(учитель географии)	Апробация нового предмета, учебного пособия «Истоки», 7 класс.	Проведение кружка «Истоки» в 7 классе. Открытое занятие.	гг	Ученик знающий духовно-нравственные и культурные традиции своего народа, святыни родного края, своего Отечества. Расширение кругозора школьника знаниями по истории России родного края
7	Апробация программы воспитательной деятельности учащихся 5 – 9 классов «Открой в себе небывалое».	(классный руководитель 8 класса)	Формирование у обучающихся ценностного отношения к человеческой жизни.	Проведение ключевых дел: защита учащимися проектов, проведение ярмарки профессий, сюжетно-ролевой игры	гг	У учащихся сформировано авторское отношение к себе и своему бытию, социальному окружению. Дети владеют умениями и навыками самоопределения, самостроительства, самореализации, самоутверждения и саморефлексии.
8	Внедрение программы воспитательной деятельности по развитию индивидуальности младших школьников «Азбука важных вопросов – открытий своего Я»	(классный руководитель 4 класса)	Становление и проявление индивидуальности младшего школьника	Проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие индивидуальности ребёнка.	гг	В классе создана эмоционально благоприятная среда для духовно богатого развития учащихся; классный руководитель внимательно и бережно относится к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживает и обеспечивает её становление; у школьников сформирована адекватная самооценка и чувство самоуважения.

Заместитель директора по УВР