Муниципальное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Хотынецкий Дом детского творчества
303930 Орловская область, Хотынецкий район, пгт. Хотынец, ул. Сергея Поматилова,
д. 34/1 – 56, электронная почта: ddt. *****@***ru
Рассмотрена Утверждена
На заседании РМО Приказ №_______
Протокол № от «____»__________ 20____
от «___»________ 20___г.
Руководитель РМО Директор
_______________ ________
ПРОГРАММА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЯГКАЯ ИГРУШКА»
(художественная направленность)
Срок реализации 2 года, возраст детей 7 – 14 лет
автор-составитель:
педагог дополнительного образования
пгт. Хотынец, 2011 год
Пояснительная записка
Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. Игрушку любят все: дети и взрослые. Для детей она - забава, игра; взрослые же с радостью смотрят на красивые, забавные игрушки, которые доставляют им истинную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку.
Игрушка всегда сопутствовала человеку. Различного рода игрушки были найдены в захоронениях Египта, Греции, Римской империи. В далекие времена их создавали народные умельцы – кустари, которые работали в одиночку или с членами семьи. Это были первые народные художники – игрушечники, которые передавали свое мастерство из поколения в поколение. Традиции народного творчества живут в прикладном искусстве до наших дней.
Игрушка-самоделка имеет большое значение в творческом развитии ребенка. В настоящее время работа с детьми над мягкой игрушкой-самоделкой является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения. Такие занятия открывают большие возможности для развития детской инициативы, создают положительные эмоции, вдохновляют, активизируют творческую мысль. Игрушка, созданная ребенком, является не только результатом труда, но и результатом творчества.
Образовательная программа «Мягкая игрушка» относится к художественной направленности. Она направлена на обучение детей технике кроя и шитья игрушки, на знакомство с народным творчеством, народными традициями. Программа рассчитана на два года обучения, возраст детей – от 7 до 14 лет.
Отличительная особенность данной программы от существующих заключаются в том, что при изучении видов швов дается сразу конкретная работа простейшего вида. Это может быть просто подушечка для иголок или простая несложная игрушка, в процессе изготовления которой изучается тот или иной шов – главное, что виден результат труда. Также дети переводят лекала в альбом и дома самостоятельно могут изготовить понравившуюся игрушку.
Программа первого года обучения включает в себя занятия два раза в неделю по 2 часа, т. е. 144 часа в год. Занятия второго года обучения проходят три раза в неделю по 2 часа, т. е. 216 часов. Наполняемость кружка первого года обучения – 10-12 человек, второго – 8-10 человек.
Программа предназначена для разных возрастных категорий учащихся, но, как правило, на второй год обучения приходят учащиеся, прошедшие программу первого года обучения, хотя допустимо, чтобы на второй год обучения были приняты вновь прибывшие учащиеся, имеющие навыки шитья.
Тематика второго года обучения предусматривает дальнейшее закрепление и развитие технологических навыков, полученных ранее, обучение новым приемам прикладного творчества.
Цели программы: раскрыть социальную роль декоративно-прикладного искусства посредством выполнения работ, заинтересовать воспитанников творчеством, раскрыть в нем познавательный потенциал.
Задачи:
образовательные:
- привить интерес к творческому труду;
- обучить основам кройки и шитья;
- сформировать навыки ручного труда;
- расширить знания об истории и традициях в изготовлении игрушки;
развивающие:
- развить образное восприятие окружающего пространства;
- развить эмоциональную отзывчивость к окружающему миру;
- обучать приемам коллективной работы;
воспитательные:
- воспитание аккуратности, трудолюбия;
- воспитание культуры общения и взаимопомощи;
- развитие самостоятельности мышления.
Организация образовательной среды
- система занятий;
- участие в районных и областных выставках;
- участие в выставках;
- посещение выставок, музея.
Основные методы и формы работы
- словесный рассказ, беседа;
- демонстрация образцов;
- выставка готовых изделий;
Многолетний опыт работы в этой области позволил построить такой цикл занятий, при котором воспитанники с первых же «шагов» проявляли неподдельный интерес к изготовлению игрушки. Чтобы интерес не угасал, построена авторская концепция по реализации данной программы. Это можно выразить следующими пунктами.
1. Изучение швов дается непосредственно при первой работе над игрушкой. Это может быть очень простая в исполнении игрушка.
2. Тематический план имеет гибкую структуру и предусматривает возможность необходимых изменений, учитывая пожелания воспитанников сделать то, что в данный момент им нужнее.
3. Педагог поощряет и поддерживает воспитанников в их творческих изысканиях, когда у них появляется желание разработать новые лекала на какую-нибудь мягкую игрушку.
4. Работа в кружке строится таким образом, чтобы дети понимали, что их труд нужен и полезен. Изготовленные игрушки можно подарить детскому саду или интернату, ветерану, педагогу. Педагог всегда оказывает им в этом помощь.
Ожидаемые результаты
первого года обучения
должны знать:
- технику безопасности при работе с колюще-режущими предметами;
- исторические сведения о народной игрушке;
- виды ручных швов;
- основы кроя;
- определенные термины по шитью;
- сведения о сувенирных изделиях;
- последовательность пошива игрушки.
должны уметь:
- выполнять простые ручные швы;
- работать с выкройками (лекалами);
- работать индивидуально с методическими картами;
- эстетично оформить игрушку;
- изготовить самостоятельно игрушку из доступных материалов.
второго года обучения
должны знать:
- правила безопасности труда;
- правила пользования инструментами (ножницами, иголками, карандашом и т. д.);
- различать материал по фактуре;
- знать название материи;
- последовательность выполнения работы;
- простейшие ручные швы;
- понятия: куклы - оберег, сувенир, игрушка - каркасная, объемная и т. д.
должны уметь:
- перевести лекало на ткань;
- выкроить детали;
- выполнить соединительные швы;
- уметь завязывать закрепляющий узел;
- собрать и оформить игрушку.
Формы контроля
- повседневное наблюдение;
- итоговые занятия;
- устный опрос;
- самостоятельные работы;
- участие в выставках.
В кружке периодически устраиваются мини-выставки. Выставка с расширенным ассортиментом проходит в канун Нового года и по итогам занятий. В конце учебного года проходит выставка всех работ, выполненных в течение года, как на занятиях, так и самостоятельно дома. Подведение итогов в конце года – это собрание учащихся, где они сами оценивают как свою работу, так и работу друг друга.
Учебно-методическое обеспечение
- методические карты;
- наглядные пособия;
- образцы изделий;
- информационный материал;
- раздаточный материал;
- шаблоны.
Оборудование
- столы (4 шт.);
- стулья (8 шт.);
- стеллажи;
- гладильная доска.
Материалы, инструменты, приспособления
- искусственный мех, драп, сукно, трикотаж, фетр, хлопчатобумажный материал и др.;
- синтепон, поролон, вата;
- отделочные материалы: пуговицы, бисер, ленты, тесьма, кружево, нитки и др.;
- инструменты: ножницы, иглы, булавки, шило, утюг;
- дополнительные материалы: клей ПВА, клей «момент», кисти.
Учебно-тематический план
1-й год обучения
№ п/п | Тема | Всего | Теория | Практика |
1. | Вводное занятие: знакомство с кружковой работой, техника безопасности при работе с инструментами | 2 | 2 | - |
2. | Виды ручных швов: изготовление подушечки для иголок | 4 | 1 | 3 |
3. | Крой и пошив игрушки: мышка | 6 | 1 | 5 |
4. | Крой и пошив игрушки: лиса | 6 | 1 | 5 |
5. | Крой и пошив игрушки: бегемот | 8 | 1 | 7 |
6. | Крой и пошив игрушки: белка | 8 | 1 | 7 |
7. | Крой и пошив игрушки: рысь | 8 | 1 | 7 |
8. | Крой и пошив игрушки: кролик | 10 | 1 | 9 |
9. | Крой и пошив игрушки: жираф (каркасный) | 12 | 2 | 10 |
10. | Крой и пошив игрушки: мишка | 8 | 1 | 7 |
11. | Крой и пошив игрушки: кошка (большая) | 16 | 1 | 15 |
12. | Крой и пошив игрушки: собака (большая) | 16 | 1 | 15 |
13. | Крой и пошив игрушки: обезьяна | 12 | 1 | 11 |
14. | Крой и пошив игрушки: попугай | 4 | 1 | 3 |
15. | Крой и пошив игрушки: дракончик | 10 | 1 | 9 |
16. | Крой и пошив игрушки: домовенок | 4 | 1 | 5 |
17. | Крой и пошив игрушки: хрюшка | 6 | 1 | 5 |
18. | Выставка игрушек. Подведение итогов | 2 | 2 | - |
Итого | 144 | 21 | 123 |
Содержание занятий 1-го года обучения
1. Вводное занятие – 2 ч.
Знакомство с группой детей. Запись данных. Распределение по группам. Экскурсия по Дому творчества. Правила безопасности труда. Знакомство с работой кружка.
2. Виды ручных швов – 4 ч.
Организационный момент. Знакомство с ручными швами, применяемыми при изготовлении игрушек:
- назад иголку;
- петельный;
- через край;
- потайной.
Практическая работа: изготовление подушечки для иголок.
3. Пошив игрушки: мышка – 6 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Детали сшиваются, набиваются ватой. Когда детали готовы, начинается сборка игрушки. Затем оформляется деталями. Пришиваются глазки, носик, ротик, из ниток прикрепляются усы.
4. Пошив игрушки: лиса – 6 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Детали сшиваются по отдельности и набиваются ватой, синтепоном или др. Затем игрушка собирается, т. е. пришиваются к туловищу голова, лапы и т. д. Оформляется мордочка, пришиваются глаза, носик, рот, на шею одевается воротничок.
5. Пошив игрушки: бегемотик – 8 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Детали сшиваются и набиваются ватой. Затем идет сборка игрушки и оформление, т. е. пришиваются глазки, красными нитками мулине вышивается ротик.
Отдельно кроится нагрудничек из хлопчатобумажной ткани, обшивается мелким петельным швом, повязывается на шею.
6. Пошив игрушки: белка – 8 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Сшиваются по отдельности и набиваются ватой. Идет сборка деталей и оформление игрушки, т. е. пришиваются глазки, носик, вышиваются красными нитками ротик, на кончиках ушей пришиваются кисточки из ниток.
7. Пошив игрушки: рысь – 8 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки, набиваются ватой или синтепоном. Готовые детали сшиваются. Голова игрушки оформляется мордочкой, на которую пришивается носик, нитками вышивается рот над мордочкой, пришиваются глаза, уши оформляют кисточками из ниток.
8. Пошив игрушки: кролик – 10 ч.
(средней сложности)
При изготовлении этой игрушки вводится новая деталь – утяжка.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
отличительная особенность данной игрушки заключается в том, что она состоит из 2-х деталей туловища с головой и одной детали – клин в животик; к сшитой и набитой ватой игрушке пришиваются уши, дальше идет оформление мордочки: пришиваются глаза, область рта утягивается крепкими нитками (в три-четыре сложения), сверху пришивается белый кусочек материала – имитация зубов.
9. Пошив игрушки: жираф – 12 ч.
(повышенной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
работая по принципу от простого к сложному, мы подошли к работе с более сложной конструкцией. Игрушка состоит не только из сложных деталей, но и является каркасной, т. е. в ноги и туловище вставляется скрученная проволока.
Выкроенные детали сшиваются, в готовое туловище и ноги перед набивкой вставляется каркас, набивается ватой и зашивается на спине. Затем оформляется как обычно.
10. Пошив игрушки: мишка – 8 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки, сшиваются, набиваются ватой или синтепоном, завершается работа оформлением игрушки: пришиваются глаза, мордочка, нос, уши, нитками вышивается рот.
11. Пошив игрушки: кошка – 16 ч.
(повышенной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
эта игрушка несколько больших размеров, кроме того, во внутрь вставляется каркас, голова сшивается отдельно и пришивается к туловищу. К голове пришиваются уши. Оформление в виде мордочки с носом, усы из ниток, пришивается ротик с языком, над мордочкой – глаза.
12. Пошив игрушки: собака – 16 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
несмотря на то, что эта игрушка самая крупная из всех, шьется она легко, в ней мало деталей, вся сложность – это пришить голову к туловищу. Игрушка набивается (можно набить более грубыми отходами материала), пришиваются уши, глаза, хвост, нос и язычок.
13. Пошив игрушки: обезьяна – 12 ч.
(повышенной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
игрушка довольно сложна как в пошиве деталей, так и в сборке. Детали кроются по готовому шаблону, сшиваются раздельно ноги и ступни, соединяются потайным швом, в ноги и руки можно вставить проволоку – от этого игрушка становится оригинальнее (конечности у нее сгибаются). Сшиваются руки, голова и туловище. К готовому туловищу пришиваются ноги, руки и голова, к голове пришиваются уши, из ниток делают волосы, оформляют мордочку. По желанию можно сделать из хлопчатобумажного материала одежду.
14. Пошив игрушки: попугай – 4 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
игрушка легка в исполнении, минимальной сложности крой, поэтому учащиеся выполняют совершенно самостоятельно. Сначала они переводят на картон выкройку, вырезают её и переводят выкройку на ткань. Дальше всю работу полностью выполняют самостоятельно, сборку и оформление, пришивают глаза, хохолок, хвост, крылья и клюв.
15. Пошив игрушки: дракончик – 10 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки, сшиваются, набиваются ватой или др. материалом, оформление игрушки идет как обычно. Пришиваются глаза, рот, гребень с головы на спину, пришиваются крылья.
16. Пошив игрушки: домовенок – 4 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
игрушка проста в изготовлении, поэтому учащиеся сами переводят лекала на картон, вырезают, переводят на материю, крой, пошив, сборка и оформление выполняются учащимися самостоятельно.
17. Пошив игрушки: хрюшка – 6 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
так эта работа последняя в учебном году, она является комплексной. Игрушка каркасная, детали кроя усложненные, но учащиеся всё от начала до конца выполняют самостоятельно. Сшиваются мелкие детали, в ноги вставляется каркас, набиваются детали ватой, сшивается всё и оформляется.
18. Оформление выставки.
Подведение итогов.
Учебно-тематический план
2-й год обучения
№ п/п | Тема | Всего | Теория | Практика |
1. | Вводное занятие. Повторение материала первого года обучения. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой второго года обучения | 2 | 2 | - |
2. | Крой и пошив игрушки: мышка | 6 | 1 | 5 |
3. | Крой и пошив игрушки: волк | 6 | 1 | 5 |
4. | Крой и пошив игрушки: собака | 6 | 1 | 5 |
5. | Крой и пошив игрушки: овца | 8 | 1 | 7 |
6. | Крой и пошив игрушки: лягушка | 10 | 1 | 8 |
7. | Крой и пошив игрушки: кот Батон | 6 | 1 | 5 |
8. | Крой и пошив игрушки: кукла «Эскимос» | 10 | 1 | 9 |
9. | Крой и пошив игрушки: кикимора | 10 | 1 | 9 |
10. | Крой и пошив игрушки: лесовик | 10 | 1 | 9 |
11. | Крой и пошив игрушки: корова | 10 | 1 | 9 |
12. | Крой и пошив игрушки: кукла «Младенец» | 6 | 1 | 5 |
13. | Крой и пошив игрушки: ежик | 8 | 1 | 7 |
14. | Крой и пошив игрушки: ослик | 12 | 1 | 11 |
15. | Крой и пошив игрушки: заяц | 6 | 1 | 5 |
16. | Крой и пошив игрушки: кот в сапогах | 12 | 2 | 10 |
17. | Крой и пошив игрушки: кенгуру с кенгуренком | 10 | 2 | 8 |
18. | Крой и пошив игрушки: петушок | 6 | 1 | 5 |
19. | Изготовление кукол – оберегов. История. Технология изготовления. | 2 | 2 | - |
20. | Изготовление куклы «Куватка» | 4 | 1 | 3 |
21. | Изготовление куклы «Берегиня» | 4 | 1 | 3 |
22. | Изготовление куклы «День и ночь» | 4 | 1 | 3 |
23. | Изготовление куклы «Барыня» | 10 | 1 | 9 |
24. | Крой и пошив игрушки: мишка | 10 | 1 | 9 |
25. | Игрушка – сувенир (плоская). Значение игрушки. Технология изготовления | 2 | 2 | - |
26. | Крой и пошив игрушки – сувенира: коты | 8 | 1 | 7 |
27. | Крой и пошив игрушки – сувенира: собака (на стенку) | 4 | 1 | 3 |
28. | Крой и пошив игрушки – сувенира: Красная шапочка | 6 | 1 | 5 |
29. | Крой и пошив игрушки – сувенира: «Малышок» | 4 | 1 | 3 |
30. | Крой и пошив каркасной игрушки: олененок | 10 | 1 | 9 |
30. | Оформление выставки. | 2 | 2 | - |
31. | Подведение итогов. Награждение воспитанников. | 2 | 2 | - |
Итого | 216 | 37 | 179 |
Содержание занятий 2-го года обучения
1. Вводное занятие – 2 ч.
Вспоминаем, что было пройдено в предыдущем году, знакомимся с программой второго года обучения. Инструктаж по технике безопасности.
2. Пошив игрушки: мышка – 6 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки, сшиваются, набиваются ватой или синтепоном. Затем идет сборка и оформление: пришиваются уши, глазки, носик.
3. Пошив игрушки: волк – 6 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Сшиваются, набиваются ватой или синтепоном, детали собираются в целое. Игрушка оформляется вспомогательными деталями: нос, глаза.
4. Пошив игрушки: собака – 6 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Пошив деталей несложен, сложность заключается в изготовлении лап и морды. Для лап выкраиваются две круглые детали и собираются по кругу, стягиваются, круглый шарик нитками разделяют на три части, нитки закрепляются, получилась лапа с пальцами. Для морды вырезается удлиненный кусочек ткани, также собирается кругом, набивается, немного стягивается, при соединении двух концов в середину круга вставляется язык, деталь утягивается и пришивается к морде собаки. Дальше такое же оформление как у других игрушек.
5. Пошив игрушки: овца – 8 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки (желательно из тонкого буклированного меха). В пошиве сложности нет, единственная сложность – это пришить «копыта» к ногам. Сшиваются детали, набиваются, затем идет сборка и оформление.
6. Пошив игрушки: лягушка – 10 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки. Сшиваются. Детали сшивать надо аккуратно, иначе при сборке произойдет деформация, т. к. в двух деталях пошив идет поперек, иногда это дает растяжку. Низ штанишек собирается по кругу, в них вставляются готовые лапы и затягивается нитка. Детали набиваются ватой и собираются. Затем игрушка оформляется.
7. Пошив игрушки: кот Батон – 6 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
Эту игрушку предлагается изготовить самостоятельно. Перевести лекала на картон, вырезать, затем изготовить выкройки. Сшить детали, набить игрушку, сделать сборку и оформление. Все узлы деталей учащимся знакомы. Сложности в работе возникнуть не должно.
8. Пошив игрушки: кукла «Эскимос» – 10 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки, сшиваются. Голова выкраивается из трикотажа, по кругу собирается, набивается и утягивается, глаза и рот вышивается нитками, голова вставляется в капюшон, пришивается, по краю капюшона пришивается опушка меха. Готовые детали собираются, пальто игрушки можно оформить тесьмой.
9. Пошив игрушки: кикимора – 10 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по готовым лекалам кроятся детали игрушки, одежда должна быть разного цвета. Детали сшиваются, сложность в том, что детали мелкие и шов должен быть мелким. Голова кроится из трикотажа, собирается по кругу, набивается и утягивается, пришивается длинный нос, волосы делаются из разноцветных толстых нитей (можно из синтетики). Пришиваются глаза. Делается сборка из готовых деталей, дополнительное оформление: цветы из ткани.
10. Пошив игрушки: лесовик – 10 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся детали из разноцветной ткани, желательно драп или фетр. Детали сшиваются. Для головы выкраивается круг из трикотажа, собирается по кругу, набивается, утягивается, пришиваются детали лица: нос, рот, глаза. Волосы делаются из распущенных (после вязания) ниток. Отдельно сшивается шляпа. Делается сборка из готовых деталей.
11. Пошив игрушки: корова – 10 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся детали (желательно из ворсистой ткани). Сшиваются, набиваются. Копыта и рога шьются из кожаных кусочков или дермантина, пришиваются по месту отметки деталей. Морда выкраивается по кругу и собирается, набивается и утягивается, пришивается к туловищу и дальше идет оформление игрушки.
12. Пошив игрушки: «младенец» – 6 ч.
(минимальной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся две детали (туловище и капюшон), одна деталь – голова, вырезается круг из трикотажного полотна, собирается по кругу, набивается, стягивается. Глаза и ротик вышиваются и слегка утягиваются, чубчик делается из ниток. Туловище сшивается, набивается ватой, голова вставляется в капюшон и пришивается. Ножки и ручки перетягиваются ниткой, отделяя ладони от рук и ступни от ног. На шею завязывается бантик.
13. Пошив игрушки: ежик – 8 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся детали из драпа и меха. Вся сложность заключается в том, чтобы ровно зашить середину животика из драпа в деталь из меха, когда туловище сшито, середина животика утягивается к спинке. На мордочку пришиваются глаза и носик.
14. Пошив игрушки: ослик – 12 ч.
(повышенной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся детали из плотного драпа. Игрушка каркасная, нужна проволока. Сначала сшиваются детали задних и передних ног, затем вшивается клин в живот, туловище набивается ватой. В голову вставляется клин. Для морды вырезается круг, стягивается, немного набивается набивкой и как бы надевается на переднюю часть головы. Пришиваются уши и дальше сборка и оформление. Со лба, между ушами по затылочной части головы пришивается гривка из полоски меха. Пришивается хвост с кисточкой из меха.
15. Пошив игрушки: заяц – 6 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся детали из меха, мордочка и животик из драпа. Сшивается голова, туловище, подставка - лапы, передние лапки, уши. Детали набиваются и собираются в целое. Оформляется мордочка.
16. Пошив игрушки: кот в сапогах – 12 ч.
(повышенной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
иногда эту игрушку шьют всей группой по отдельным деталям. Обычно это коллективная работа на выставку. Кроятся детали из ткани, желательно ворсистой или тонкого меха. Выкраиваются сапоги (желательно из дермантина). Кроится шляпа. Сшиваются детали, набиваются, делается сборка, затем оформление игрушки, в завершении на кота одевается накидка и воротничок, на голову – шляпа.
17. Пошив игрушки: кенгуру с кенгуренком – 10 ч.
(повышенной сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
детали мелкие. Когда пришивается карман к животику кенгуру, сначала желательно сделать наметку, иначе карман может сдвинуться. Кроятся детали, когда голова кенгуру готова, морда слегка утягивается к задней части головы. Сшиваются детали, набиваются, идет сборка. Сшиваются детали кенгуренка. Когда он готов, его садят в карман кенгуру.
18. Пошив игрушки: петушок – 6 ч.
(средней сложности)
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
кроятся детали из разноцветных лоскутов, чем ярче цветовая гамма, тем красивее получается игрушка. Клюв, бородка и гребешок из красной ткани. Всё сшивается мелким швом (детали мелкие). Набивается, делается сборка и оформление.
19. Изготовление кукол-оберегов – 2 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Экскурс в историю. Рассказывается об истории появления этой куклы, о технологии изготовления. Показ образцов.
20. Изготовление кукол: «куватки» – 4 ч.
Для изготовления этих кукол нужен хлопчатобумажный материал. Допустим, мы взяли три лоскута ситца различных узоров. Вырезаются три полоски шириной 2-3 см, длиной 8-10 см разной расцветки на три куклы. Полоска перекручивается несколько раз, сворачивается пополам, перевязывается ниткой, отделяя голову, в середину полосок вставляется полоска (перекрученная) 5-6 см длиной и 2 см шириной – это руки, дальше завязывается ниткой талия и перевязываются кисти рук. Три куклы соединяют шнурком – куватки готовы.
21. Изготовление куклы: «Берегиня» – 4 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
ткань – белая для головы и кофты, рук. Цветная – для туловища. Для головы нужна узкая ленточка или тесьма. Кукла закручивается, набивается голова и грудь, завязывается нитками. Нитками перевязываются кисти рук. На голову завязывается косынка.
22. Изготовление кукол: «День и ночь» – 4 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
эти куклы очень просты в изготовлении. В центр квадрата ткани белого цвета кладется набивка для головы. Квадрат складывается по диагонали, формируется голова, отделяется шея, туго перехватывается нитками. По бокам формируются руки, завязывается пояс. На голове куклы крепится нитка-повязка. Вторая кукла делается так же, но из темно-синей ткани. К повязкам сзади прикрепляется шнурок. Кулы готовы.
23. Изготовление куклы: «Барыня» – 10 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
в отличие от кукол-оберегов, у этой куклы вышитое лицо. Кроятся детали: туловище с головой вместе, сшивается, набивается, вышивается лицо. Пришиваются волосы. Нижняя юбка шьется из очень плотной ткани, т. к. она является каркасом. Шьется платье, в рукава вставляются руки (кисти), затягиваются нитками. Платье одевается на туловище и каркасную юбку. Всё фиксируется. Кукла готова.
24. Игрушка сувенир – 2 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Значение игрушки. Использование в быту. Технология изготовления. Просмотр образцов.
25. Крой и пошив игрушки-сувенира: коты – 8 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
выкраиваются все детали, сшиваются по схеме, набиваются набивкой, зашиваются, пришиваются уши, хвосты (в хвосты вставляется проволока), вышиваются глаза, носы, усы. Сувенир готов. Используется в качестве подарка к дню «Святого Валентина») и др.
26. Крой и пошив игрушки-сувенира: собака – 4 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
Кроятся детали из тонкого меха или цветной ткани с ворсом. Сшивается туловище и голова, слегка набивается ватой, зашивается. Оформляется мордочка, пришиваются лапы и уши. Собака готова.
27. Крой и пошив игрушки-сувенира: «Красная шапочка» – 6 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
выкраиваются все детали по лекалам. Сшиваются мелкие детали: руки, ноги, туфельки, корзиночка, шапочка. Затем – голова и туловище, одежда. Сборка проходит последовательно по технологической карте. Глаза и рот вышиваются нитками. Волосы вышиваются нитками в технике «рококо». Корзиночка прикрепляется к рукам. Можно детали слегка набить синтепоном.
28. Крой и пошив игрушки-сувенира: «Малышок» – 4 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
По лекалам кроятся детали из ткани телесного или розового цвета, памперс кроится из белой ткани. Детали сшиваются (можно слегка набить ватой), собираются по схеме. К пуговице прикрепляется проволока (заизолированная), конструкция, имитирующая соску, прикрепляется в области рта. Пришиваются глаза и чубчик.
29. Крой и пошив каркасной игрушки: олененок – 10 ч.
Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка готовности к занятиям, проверка посещаемости.
Практическая работа:
по лекалам кроятся детали из плотной ткани, сшиваются ноги, затем животик, в ноги вставляется каркас, набиваются ветошью, затем сшивается спинка, голова, набивается, делается сборка и оформление.
31-32. Подведение итогов. Награждение воспитанников.
В конце учебного года собираются все работы, учащиеся сами решают, какие работы достойны появиться на выставочном стенде. Подводятся итоги годичной работы. Лучшие учащиеся награждаются грамотами.
В ходе учебного процесса учащиеся не только занимаются шитьем и изготовлением игрушек. Проводятся праздники, беседы, включаются игровые моменты. Кружковцы готовят подарки ветеранам ВОВ, принимают участие в мероприятиях, проводимых в Доме творчества.
Мягкие игрушки – детства уголок
Шовчик, как дорожка, нитка, узелок
Плюшевые мишки, зайцы и коты
Мягкие игрушки – лучик доброты
Пусть не будет горя, пусть не будет бед
Пусть живут игрушки миллионы лет
На душе светлей, сердцу веселей
От игрушек наших станут все добрей.
Литература
1. , , . Мягкая игрушка
(энциклопедия). «Ринол-классик» Москва. «Валери СПД» С.-Петербург - 2000.
2. М. Максимова, М. Кузьмина. Лоскутки. «Эксмо-Пресс» Москва – 1998.
3. М. Калинин. Рукоделие для детей. «Полылия» Минск – 1997.
4. . Мягкая игрушка. «Эксмо» Москва. «Терция» С.- Петербург – 2007.
5. К. Митителло. Любимые игрушки. «Эксмо» Москва – 2007.
