1. Цели учебной практики по Учению об атмосфере
Целями учебной практики по Учению об атмосфере являются изучение микроклиматических особенностей города Тюмени, в том числе углубление и закрепление полученных теоретических знаний, умений и навыком по курсу «Учение об атмосфере».
2. Задачи учебной практики по учению об атмосфере
Задачами учебной практики по Учению об атмосфере являются
· Закрепить основные теоретические положения дисциплины «Учение об атмосфере»;
· Ознакомить с устройством и действием основных метеорологических приборов на практике, привить навыки простейших метеорологических, градиентных и актинометрических наблюдений;
· Научиться обрабатывать материалы метеорологических наблюдений;
· Научиться методам микроклиматической съемки;
· Провести экскурсию на метеостанцию.
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Атмосфера – один из компонентов среды. Окружающей человека, её состояние влияет практически на все стороны человеческой деятельности и биоту. Поэтому общий курс «Учебной практике по учению» находится в числе фундаментальных, определяющих образование студента по направлению «экология и природопользование».
«Учебная практика по Учению об атмосфере» логически и содержательно-методически связана с дисциплинами: гуманитарного, социального и экономического цикла «Физика»; естественно научного цикла «Почвоведение», «Геоморфология», «География»;профессионального цикла «Учение о гидросфере», «Учение о биосфере», «Ландшафтоведение».
Обучающийся при прохождении данной практики должен владеть базовыми знаниями дисциплины «Учение об атмосфере», знаниями фундаментальных разделов физики.
Прохождение «Учебной практики по учению об атмосфере» необходимо как предшествующее для изучения дисциплин естественнонаучного цикла «Почвоведение», «Геоморфология»; профессионального цикла «Учение о гидросфере», «Учение о биосфере», «Ландшафтоведение».
4. Формы проведения учебной практики
Форма проведения учебной практики по Учению об атмосфере – полевая.
5. Место и время проведения учебной практики по Учению об атмосфере город Тюмень, а именно терраса реки Туры и парк Эколого-географического факультета, где бригады оборудуют метеорологическое площадки, а также метеостанция в посёлке Московский. Место практики соответствует поставленным задачам. Продолжительность практики 6 дней. Практика проводится во втором семестре.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики по Учению об атмосфере.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
· Знать: основы учения об атмосфере (основы строения атмосфере, состав воздуха, распределение на земном шаре давления и температуры, влажности, основные циркуляционные системы, определяющие изменения погоды и климата в различных широтах), о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении.
· Уметь: анализировать метеорологические элементы, эффективно использовать метеорологическую информацию.
· Владеть: основными метеорологическими приборами, навыками простейших метеорологических, градиентных и актинометрических наблюдения, методами анализа первичной метеорологической информации.
7. Структура и содержание учебной практики по Учению об атмосфере.
Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единиц 54 часов.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | ||||
Ознакомительные лекции | Инструктаж по технике безопасности | Наблюдения и измерения | Подготовка оборудования | Самостоятельная работа (сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала) | |||
1 | Подготовительный этап | 3 | 1 | 1 | 4 | ||
2 | Экспериментальный этап. Микроклиматическая съемка. | 6 | 1 | 2 | Составление отчёта | ||
3. | Экспериментальный этап. Микроклиматическая съемка. | 6 | 1 | 2 | Составление отчёта | ||
4 | Экспериментальный этап. Микроклиматическая съемка. | 6 | 1 | 2 | Составление отчёта | ||
5. | Научно-исследовательский этап. Экскурсия на метеостанцию. | 4 | 1 | 4 | Составление отчёта | ||
6. | Заключительный этап | 9 | Защита отчёта | ||||
Всего: | 7 | 2 | 18 | 4 | 23 | 54 |
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
При выполнении различных видов работ на учебной практике по Учению об атмосфере используются следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:
· Активная форма проведения лекционного занятия (лекция-консультация);
· Интерактивная форма проведения лекционного занятия (комплексное ситуационное задание (мини-исследование);
· Интерактивная форма проведения лекционного занятия (экскурсия);
· Выполнение отчёта по практике;
· Доклад и презентация при защите отчёта.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике по Учению об атмосфере.
I. Подготовительный этап. Деление студентов на бригады. Подготовка журналов наблюдений и дневника практики. Осмотр и поверка приборов. Знакомство с методикой проведения микроклиматических наблюдений.
II. Экспериментальный этап. Микроклиматическая съёмка. Микроклиматическая съемка проводится 3 дня.
Организация бригадами небольших площадок для наблюдений, установка приборов, глазомерная съемку территории.
Проведение в установленные сроки инструментальных и визуальных наблюдений.
Инструментальные наблюдения:
1. измерение срочной температуры воздуха;
2. измерение максимальной и минимальной температуры поверхности почвы;
3. измерение температуры почвы на глубинах 5, 10, 15, 20 см.
4. определение основных характеристик влажности воздуха (упругость водяного пара, максимальная упругость водяного пара, относительная влажность, дефицит насыщения, точка росы);
5. установление направления ветра. Визуальные наблюдения:
6. интенсивность солнечного сияния по резкости теней от предметов:
7. общая и нижняя облачность в баллах;
8. форма облаков по их международной классификации;
9. атмосферные явления (вид, время начала и конца явления, его интенсивность).
III. Научно-исследовательский этап. Экскурсия на метеостанцию, камеральная обработка результатов наблюдений, составление и сдача отчета.
Экскурсия на метеостанцию в поселок Московский. Получение бригадами метеорологических данных характеризующих синоптическую ситуацию
Камеральная обработка данных. Построение графиков хода каждого измеренного метеорологического элемента Описание графиков (с указанием максимумов и минимумов). Написание и сдача отчета
IV. Заключительный этап. Защита отчёта.
Контрольные вопросы:
1. Определение понятия микроклимат.
2. Физические закономерности формирования микроклимата.
3. Основные методы микроклиматических наблюдений.
4. Методика первичной обработки результатов микроклиматических наблюдений.
5. Микроклимат леса.
6. Микроклимат водоемов.
7. Микроклимат сельскохозяйственных угодий.
8. Микроклимат города.
9. Оборудование метеостанции.
10. Изменение температуры воздуха в течение суток.
11. Изменение температуры поверхности почвы в течение суток.
12. Определение основных характеристик влажности воздуха.
13. Измерение скорости ветра.
14. Изменение интенсивности солнечного сияния в течение суток.
15. Форма облаков и их международная классификация.
16. Атмосферные явления.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики).
Форма отчётности по итогам учебной практике по Учению об атмосфере является составление и защита отчёта, которая проводится на заключительном этапе практики.
Отчет оформляется в виде папки, в которую входят:
1. отчёт, оформленный на писчей бумаге формата А-4;
2. журнал наблюдений учебной практики;
3. дневник практики;
4. план глазомерной съёмки района исследований;
5. план метеоплощадки;
6. графики хода метеоэлементов;
7. книжка для записи метеорологических наблюдений (КМ-1), книжка для записи наблюдений над температурой почвы (КМ-З).
Содержание отчёта.
Введение (цель и задачи практики, место и время прохождения практики, состав и обязанности каждого члена бригады, количество страниц, рисунков, таблиц, графиков и приложений в отчёте).
Глава 1. Физико-географическая характеристика района проведения практики.
1.1. Географическое положение.
1.2.Геология и рельеф.
1.3 Климат.
1.4. Гидрография.
1.5. Почвы.
1.6.Растительность.
Глава 2. Суточный ход метеоэлементов и приборы для их измерения.
2.1 Атмосферное давление.
2.2.Температура воздуха.
2.3.Влажность воздуха.
2.4. Ветер.
2.5.Температура почвы.
2.6.Облачность
2.7.Атмосферные явления.
Глава 3 Микроклиматическая съёмка района исследований.
Заключение (краткое обобщение результатов, выводы).
Список литературы.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики по Учению об атмосфере.
11.1. Основная литература:
1. Атлас облаков. Л.: Гидрометеоиздат, 19с.
2. , , Головина : происхождение, классификация, распознавание. СПб.: Изд. РГГМУ, 2007.
3. , , Сорокина к лабораторным занятиям по метеорологии и климатологии. М., 1997.
4. Моргунов метеорологии и климатологии. Метеорологические приборы и методы наблюдений. М.: изд-во «Феникс», 20с.
5. Соромотина приборы. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.
6. Учебная полевая практика. Часть1. Тюмень, Изд-во ТюмГУ, 1999 – 67с.
7. , Петросянц и климатология. 5 изд. М.: Изд-во МГУ, 20с.
11.2. Дополнительная литература:
1. Воробьёв метеорология. Л.: Гидрометеоиздат, 1991.604 с.
2. Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК, 19с.
3. , Ильинич и климатология: Учебное пособие для вузов. М.: изд-во «КолосС», 20с.
4. Зверев метеорология. Л.: Гидрометеоиздат, 19с.
5. Кароль в динамику климата Земли. Л.: Гидрометеоиздат, 19с.
6. Качурин метеорологических измерений. Л.: Гидрометеоиздат, 1985.
7. Кислов климата. М.: Изд-во МГУ, 19с.
8. , Булатов Тюмени. Тюмень, «Слово», 1998 – 240с.
9. Исаев климатология. М.: Научный мир, 20с.
10. Матвеев общей метеорологии. Физика атмосферы. Л.: Гидрометеоиздат, 1984.
11. , , Тудрий экологии атмосферы. Часть 1. Изд. Казанского Университета, 2000.
12. Мягков , архитектура, человек и климат. М.: изд-во «Архитектура-С», 20с.
13. , Кислов . М.: Изд-во МГУ, 19с.
14. Психрометрические таблицы /Ред. . Л.: Гидрометеоиздат, 1982.
15. Климат и погода в тропиках /Пер., с англ., Л. 1984.
16. , Мамонтова словарь. 3 изд. Л.: Гидрометеоиздат, 1974.
17. , Ковба Тюмени. Л., Гидрометеоиздат, 1985 – 183с.
11.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Геоинформационная система «Метео» (ГИС),
2. www. *****
3.www. *****
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики по Учению об атмосфере.
1. Компьютерный класс на 25 мест с доступом в Интернет и к ГИС Метео.
2. Учебная аудитория на 30 мест с комплексным аудиторным и мультимедийным оборудованием для проведения защиты отчётов по практике.
3. 4 полигона для установки оборудования.
4. Книжка для записи метеорологических наблюдений (КМ-1).
5. Книжка для записи наблюдений над температурой почвы (КМ-З).
6. Анероид БАМ (барометр – анероид Маклакова и Мануйлова).
7. Анемометр чашечный ручной (МС-13).
8. Психрометрический термометр (ТМ – 4).
9. Термометр ртутный максимальный (ТМ – 1).
10. Термометр спиртовой минимальный (ТМ – 2).
11. Термометры ртутные метеорологические коленчатые (Савинова) (ТМ – 5).
12. Психрометр аспирационный (МВ – 4М (Ассмана)).
13. Метеостанция (М-49М)
14. Самодельный флюгер.
15. Компас на планшете.
16. Лопата или почвенный нож.
17. Журнал наблюдений.
18. Дневник практики.
19. Простые и цветные карандаши, ручки, ластик, точилка, линейка, ватман, миллиметровая бумага, папка для бумаг.
20. Атлас облаков.
21. Автобус на 25 человек для поездки на метеостанцию.
