Анализ методической работы за учебный год

Анализ методической работы за учебный год.

В учебном году реализация районной методической темы «Развитие единого информационно-образовательного пространства как условия эффективного взаимодействия участников образовательного процесса» была направлена на решение следующих задач:

- удовлетворение информационных, учебно-методических потребностей участников образовательного процесса;

- поддержка и развитие творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;

- создание условий для организации и осуществления непрерывного повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;

- методическое сопровождение инновационной и экспериментальной деятельности;

- осуществление мониторинга состояние системы образования.

Методическая работа осуществлялась в рамках работы 40 районных и кустовых методических объединений, 3 педагогических клубов, 9 творческих и проблемных групп. С целью анализа деятельности методических объединений, выявления и внедрения в практику передового педагогического опыта на методическом совете были рассмотрены следующие вопросы:

- «Анализ деятельности РМО учителей физической культуры»;

-«Анализ деятельности РМО воспитателей МДОУ старших и подготовительных групп»;

-«Планирование и организация учебно-воспитательного процесса в МОУ Б. Арьёвской начальной школе –д/с и МОУ Ломовской начальной школе-д/с»;

- «Анализ деятельности МДОУ № 29 д/с к/в «Сказка», МДОУ № 8 «Ёлочка» по применению в педагогической практике метода проектов»;

- «Организация системы воспитательной работы в МОУ Устанской СОШ»;

- «Анализ системы работы старшей вожатой с детским коллективом в МОУ Обходской ООШ»;

- «Система дополнительного образования в условиях сельской основной школы (МОУ Темтовская ООШ).

В учебном году все школы района работали по учебным планам, составленным на основе Регионального базисного учебного плана. В начальной школе преподавание основных предметов по программе «Школа России» под редакцией осуществлялось в 21 образовательном учреждении района, по программе УМК «Гармония» под редакцией - в МОУ Уренской СОШ № 1, МОУ Арьёвской СОШ, по программе «Начальная школа ХХI века под редакцией - в МОУ Уренской СОШ № 1, Уренской СОШ № 2, Карповской СОШ; в МОУ Уренской СОШ № 1, Уренской СОШ № 2 используется программа развивающего обучения - система .

Национально-региональный компонент в начальной школе изучался в объёме 1 часа во 2-4 классах и представлен учебными предметами: гражданское образование и история, экономика, физическая культура (Гражданское образование – 2 класс 93 %, 3 класс – 96 %; Родная история - 4 класс 76 %; Экономика – 2 класс - 97 %, 3 класс – 4 %, 4 класс – 4 %; 3-й час физической культуры – 4 класс – 4 %).

Распределение учебных предметов в рамках национального-регионального компонента в основной школе представлено следующим образом:

- информатика и ИКТ (5-7 классы)- 93 %,

- экономика (5-9 классы)- 93 %,

- экология (5-8 классы)- 21 %,

- курс «Религии России» (8-9 классы) – 93 %.

В рамках школьного компонентов за счёт факультативных занятий и кружков в 12 основных и средних школах района осуществлялось преподавание курсов «Нижегородская сторона», «Историческое краеведение», в 11 ОУ – «Географическое краеведение», в 2 ОУ – «Биологическое краеведение». В 8 образовательных учреждениях введено преподавание курса «Экология».

На базе 14 образовательных учреждений района функционировали кружки и факультативы духовно-нравственной направленности, в которых занималось 340 учащихся школ, профессионального лицея и воспитанников детского сада. Преподавание осуществлялось по учебно-методическим комплексам и «Истоки», «Основы православной культуры», экспериментальным учебным курсам «Азбука нравственности», «Нравственная грамматика», «Основы морали».

В учебном году в рамках перехода на новое содержание образования предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов была введена во всех средних и основных образовательных учреждениях района. Преподавание осуществлялось по программам «Твоя профессиональная карьера», «На пути к выбору профессии», на основе учебного модуля «Управление карьерой: технология профессионального и личностного самоопределения».

Профильное обучение в старшей школе введено в 6 средних образовательных учреждениях (67 % от общего количества средних школ), что выше уровня прошлого года на 11 %. В районе функционировало 14 профильных классов, в том числе 6 – с внутриклассной профилизацией, 2 – обучение по индивидуальным учебным планам. Общее количество обучающихся в профильных классах составило 236 учащихся.

Наиболее востребованными были естественно-математический профиль – 39 %, технологический 28 %, социально-экономический – 23 %, Впервые на базе МОУ Арьёвской СОШ велось обучение в классе гуманитарного профиля, в МОУ Карповской СОШ было введено обучение по индивидуальным планам.

В 10 образовательных учреждениях преподавание осуществлялось по 5 авторским программам педагогов района. В учебном году получено заключение областной экспертной комиссии на авторскую программу , педагога дополнительного образования МОУ ДОД Дом детского творчества, «Калейдоскоп увлечений».

В учебном году была продолжена работа в режиме федерального эксперимента по теме исследования «Нравственное образование в средней школе» ( МОУ Уренская СОШ № 1). 5 школ и 4 детских сада стали участниками региональных площадок НИРО по апробации курсов «Религии России» (МОУ Семёновская ООШ), «Нижегородская сторона» (МОУ Уренская СОШ № 1, МОУ Уренская СОШ № 2, МОУ Арьёвская СОШ, МОУ Устанская СОШ); авторской программы «Мой родной дом» (МДОУ д/с «Ромашка», МДОУ № 5 д/с «Теремок», МДОУ № 29 д/с к/в «Сказка», МДОУ № 8 «Ёлочка»). На базе МОУ Уренской СОШ № 1 осуществлялась работа в режиме эксперимента ГОУ ДПО НИРО по теме «Коммуникативно - деятельностный подход к речевому развитию младших школьников». Сектор методической службы управления образования, МОУ Карповская СОШ, Горевская СОШ – участники регионального сетевого образовательного проекта «Проектирование условий и механизмов гражданского становления личности и духовно-нравственного воспитания в системе общего среднего образования». В рамках данного проекта в режиме муниципальных экспериментальных площадок осуществляли свою деятельность 12 образовательных учреждений.

учебный год - 2 год работы экспериментальной площадки ГОУ ДПО НИРО по теме «Применение дистанционных технологий с целью формирования и развития системы педагогической деятельности с одаренными детьми» на базе сектора методической службы РУО. В дистанционном режиме осуществлялось обучение способных учащихся 9-11 классов образовательных учреждений района по следующим предметам:

- физика – учебный модуль «Решение задач по механике» (педагог-экспериментатор - , МОУ Арьевская СОШ);

- химия – учебный модуль «Решение задач по химии» (педагог-экспериментатор - , МОУ Б. Терсенская СОШ);

- география – учебный модуль «Политическая карта мира» (педагог-экспериментатор-, МОУ Уренская СОШ № 1);

- русский язык – учебный модуль «От анализа слова к комплексному анализу текста» (педагог-экспериментатор-, МОУ Уренская СОШ № 1);

- информатика – учебный модуль « Язык программирования Q Basis» (педагог-экспериментатор - , МОУ Арьевская СОШ);

- обществознание – учебный модуль «Теория государства и права» (, МОУ Б. Терсенская СОШ).

Разработанные электронные учебные модули состоят из блоков: теория, практика, задания для самоконтроля.

В соответствии с программой реализации экспериментальной деятельности создан сайт «Дистанционное обучение учащихся Уренского района», установлена программа Skype для обсуждения актуальных тем, посвященных проблематике курса и выполнению индивидуальных заданий

созданы электронные почты для учащихся в ходе телефонных и Skype – конференций. На данном этапе осуществляется процесс обучения.

На базе 7 образовательных учреждений функционировало 10 муниципальных экспериментальных площадок. По итогам учебного года членами районного экспертного Совета была отмечена работа следующих образовательных учреждений:

-МДОУ № 5 д/с «Теремок» ( «Социально - эмоциональное развитие личности ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения», педагог-экспериментатор - , педагог - психолог);

-МОУ Б. Терсенской СОШ («Развитие гуманистических воспитательных систем в образовательном пространстве сельской школы », педагог-экспериментатор - , зам. директора по воспитательной работе);

-МОУ Карповской СОШ («Интеллектуальное развитие младших школьников через использование информационных технологий в УВП», педагог-экспериментатор - , учитель начальных классов).

Экспериментальная деятельность по данным направления завершена, признана положительной и рекомендована к внедрению в практику работы образовательных учреждений района.

Начиная с учебного года, наблюдается положительная динамика уровня аттестованных педагогических работников с 84% до 88,3%.

Так, по итогам аттестации педагогических работников на 01.06.2010 года 498 человек (88,3%) имеют квалификационную категорию, что больше уровня прошлого года на 1,1%. Из них 76 педагогов (13,5%) имеют высшую квалификационную категорию, что больше уровня прошлого года на 3,5%. 304 педагога(53,9%) – первую квалификационную категорию, 118 педагогов (20,9%)- вторую квалификационную категорию. Не аттестовано 66 человек (11,7%)- меньше уровня прошлого года на 10 человек (1,1%). Наряду с этим следует отметить отсутствие педагогов дошкольных образовательных учреждений с высшей квалификационной категорией.

Курсы повышения квалификации на 01.01.2010 года (108 часов и более) по основной должности прошли 210 человек (48%), по совместительству - 72 человека (26 %). За 1 полугодие 2010 года курсовую подготовку на базе ГОУ ДПО НИРО прошли 17 человек. В учебном году на базе района проведены хозрасчетные курсы для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, дистанционные курсы для учителей химии «Трудные вопросы школьного курса химии при подготовке к ЕГЭ», учителей обществознания «Теоретические и практические основы ЕГЭ по обществознанию», учителей информатики «Основы флеш анимации».

Поддержке творческой инициативы педагогов, распространению передового опыта способствовала работа педагогического клуба «АИСТ», которым были проведены выездные консультации на базе образовательных учреждений района, семинары в рамках районного конкурса «Учитель года» по темам: «Портфолио педагога»; «Педагогический опыт: типы, формы, представления, принципы построения, требования»; «Представление инновационного педагогического проекта»; «Структура и самоанализ современного урока»; «Ораторское и сценическое мастерство»: «Структура и содержание мастер-класса»; «Технология проведения открытого занятия».

Диссеминация передового опыта педагогов осуществлялась в течение года через публикацию в «Педагогических альманахах» сектора методической службы РУО, районной педагогической газете «АИСТ». Следует отметить положительную динамику увеличения количества публикаций педагогов района во всероссийских и региональных изданиях в 1,5 раза по сравнению с предыдущими годами (журнал «Начальная школа», сборники ГОУ ДПО НИРО, газета «Школа», журнал «Проблемы школьного воспитания»).

Лучшие методические разработки учителей и воспитателей образовательных учреждений были представлены на мастер-классе Уренского района «Опыт формирования муниципальной системы по гражданскому становлению личности и духовно-нравственному воспитанию» в рамках IV Нижегородских Рождественских образовательных чтений (ГОУ ДПО НИРО), на межрайонном семинаре «Предпрофильная и профильная подготовка учащихся: опыт реализации» (МОУ Арьёвская СОШ), II межрайонных образовательных чтениях «Традиции. Воспитание. Культура: наставническая и просветительская миссия педагога» (МОУ Устанская СОШ).

Результативным стало участие педагогов района в региональных и всероссийских конкурсах профессионального мастерства. Так. , учитель химии МОУ Б. Терсенской СОШ, признан победителем Всероссийского конкурса для преподавателей физики, математики, химии и биологии «Молодой учитель». , учитель информатики МОУ Арьёвской СОШ,- призер Всероссийского конкурса «Интел. История успеха». , учитель начальных классов МОУ Арьёвской СОШ, и , учитель начальных классов МОУ Карповской СОШ, стали победителями регионального конкурса на лучший учебно-методический комплекс в рамках программы «1 ученик:1 компьютер». , учитель биологии МОУ Карповской СОШ, признана победителем регионального этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» (номинация «Лучшая исследовательская работа»).

В учебном году в рамках ПНП «Образование» 10 педагогов приняли участие в конкурсе на получение денежного поощрения лучших учителей Нижегородской области. (добавить)

Яркой страницей в истории образования Уренского района стали успехи в уренских школ. МОУ Арьёвская СОШ – победитель регионального конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в учебно-воспитательный процесс (грант Губернатора Нижегородской области).

МОУ Б. Терсенская СОШ – победитель регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшие школы России – 2010». Школа признана лучшей среди сельских образовательных учреждений Нижегородской области и награждена дипломом II степени.

Под эгидой Года учителя были проведены районные конкурсы педагогического мастерства. В ставшем традиционным конкурсе «Учитель года» приняло участие 11 педагогов из 7 образовательных учреждений района. Конкурс проводился в 3 этапа:

- 1 этап (заочный)- предоставление обобщения передового педагогического опыта, тестирование педагогов;

- 2 этап – публичная защита инновационного проекта; учебное занятие на базе одной из школ района, его самоанализ;

- 3 этап - публичное выступление; мастер-класс.

Победителем была признана , учитель начальных классов МОУ Уренская СОШ № 2. Призёрами конкурса стали , учитель английского языка МОУ Уренской СОШ №1; , учитель начальных классов МОУ Уренская СОШ № 1; , учитель биологии МОУ Арьёвской СОШ; , учитель русского языка и литературы МОУ Уренской СКШИ-VIII вида.

Участником областного конкурса «Учитель года Нижегородской области-2010» стала , учитель русского языка и литературы МОУ Карповская СОШ, победитель ПНП «Образование» (2006 г.).

В районном конкурсе «Воспитатель года» приняли участие 10 воспитателей из 8 образовательных учреждений. Победителем конкурса стала ёва, воспитатель МДОУ д/с «Ромашка». В числе призёров (МДОУ д/с «Ромашка»);. (МДОУ № 22 д/с «Факел»); , ёва (МДОУ № 5 д/с к/в «Теремок»); (МДОУ № 11 д/с «Улыбка»).

В целях поддержки социальных педагогов, педагогов-психологов, воспитателей групп продлённого дня и детского дома в их профессиональном и творческом самоопределении был проведён районный конкурс «Воспитать человека», в котором приняли участие 10 педагогов (победитель - , педагог-психолог МОУ Уренской СОШ №2; призёры- , социальный педагог ГОУ НПО ПЛ-100, , воспитатель ГОУ Уренский детский дом).

В рамках реализации основных направлений районной программы «Одарённые дети» наблюдается положительная динамика участия и результативности школьников в предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах. 584 учащихся школ района стали участниками муниципального тура предметных олимпиад ( уч. год – 413 учащихся). По итогам районного этапа 7 учащихся получили приглашение для участия в региональных олимпиадах ( уч. год – 8 учащихся). Победителем региональной олимпиады по технологии стала Ксения Благушина, учащаяся 9 «а» класса МОУ Уренская СОШ № 1 (учитель - ). 3 место в олимпиаде по экологии заняла Ксения Беляева, учащаяся 10 класса МОУ Арьёвской СОШ (учитель- ). 9 место в олимпиаде по обществознанию у Александра Румянцева, учащегося МОУ Уренской СОШ № 1 (учитель - ).

В 2учебном году впервые были проведен муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры. Примечательно, что районная предметная олимпиада по основам православной культуры собрала самое большое количество участников среди остальных предметных олимпиад.

Радуют успехи учащихся во всероссийских конкурсах. Ксения Беляева, учащаяся МОУ Арьёвской СОШ, (учитель- ) заняла 5 место из 30 участников на Всероссийской олимпиаде школьников «Созвездие», став дипломантом конкурса. Алексей Суслов, учащийся 11 класса МОУ Б. Терсенской СОШ, (учитель-) признан дипломантом Всероссийской конференции «ЭКО-2010». Команда учащихся 4 «а» класса МОУ Уренской СОШ № 2 в составе Антона Кейкова, Кирилла Киселёва, Елены Конуриной (руководитель - , учитель начальных классов) представляла Нижегородскую область на VIII Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников-занковцев в г. Челябинске. 40 команд со всех регионов России стали участниками финала. По итогам конкурсных испытаний команда наших школьников признана лауреатами, награждена дипломами и ценными подарками.

21 учащийся школ района стал победителем и призером заочных игр-конкурсов «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «КИТ-компьютеры, информатика, технологии» ( уч. год - 16 призёров). 58 школьников ( уч. год – 29 учащихся) признаны победителями и призёрами Молодёжных предметных чемпионатов, проводимых ГУ «Центр одарённости» (г. Пермь).

Успешным стало участие учащиеся МОУ Уренской СОШ №1, МОУ Уренской СОШ №2, МОУ Арьевской СОШ, МОУ Б. Терсенской СОШ, МОУ Карповской СОШ во II Межрайонной научно - практической конференции исследовательских работ школьников «Я познаю мир» в Воскресенском районе, в которой принимали участие учащиеся 8-11 классов из 10 районов Нижегородской области В четырех из пяти секций победителями стали уренские школьники. Это - Орлова Марина, учащаяся 8 класса (социально-гуманитарная и краеведческая секция), руководитель - , учитель истории Уренской СОШ № 2; Лицов Алексей, учащийся 8 класса (физико-математическая секция), руководитель - , учитель математики Уренской СОШ №1; Румянцев Александр, учащийся 9 класса (секция экологов), руководитель - , учитель биологии Уренской СОШ №1; Вершинин Максим, учащийся 11 класса (секция «Здоровьесбережение»), руководитель - , учитель физики Б. Терсенской СОШ. Дипломами призеров награждены Вихарева Ольга, учащаяся 10 класса, Корчагина Юлия, учащаяся 9 класса (Уренская СОШ №1), Кошкина Анастасия, учащаяся 9 класса, Лебедева Юлия, учащаяся 10 класса (Арьевская СОШ), Вещева Татьяна, Яковлева Анна, учащиеся 10 класса, Суслов Алексей, учащийся 11 класса (Б. Терсенская СОШ). Абсолютным победителем признан Вершинин Максим, учащийся Б. Терсенской СОШ. Его работа «Влияние электромагнитных волн на здоровье человека» названа лучшей среди всех участников.

По итогам трёх этапов традиционного районного конкурса «Ученик года» были определены победители и лауреаты в трёх номинациях «Интеллектуал», «Спортивные достижения», «Художественное творчество». Это учащиеся 9-11 классов МОУ Уренской СОШ №1, МОУ Уренской СОШ № 2, МОУ Арьёвской СОШ, МОУ Карповской СОШ, МОУ Обходской ООШ.

В целях выявления и поддержки способных учащихся по линии районных методических объединений проведены районные олимпиады по математике, русскому языку и информатике среди учащихся начальных классов, интеллектуальные конкурсы «Турнир юных физиков», «Юный информатик», «Юный географ», «Юный естествоиспытатель», очно-заочная олимпиада по математике.

В числе приоритетных направлений деятельности - методическое обеспечение информатизации учебно-воспитательного процесса. Согласно статистических данных в учебном процессе задействовано 286 компьютеров, 47 принтеров, 24 сканера, 67 проекторов, 7 комплектов интерактивных досок. На сегодняшний день обеспеченность компьютерами в ОУ района составляет 1 компьютер на 13 учащихся (областной показатель 1 компьютер на 21 учащегося). 20 образовательных учреждений района подключены к сети Интернет. 7 ОУ района имеют собственные сайты. Образовательные учреждения являются активными участниками Интернет-проекта «*****», сделаны первые шаги по участию в проекте сетевых социально-педагогических сообществ, открытию блогов ( «Школа молодого учителя», «Учителя начальных классов Уренского района», «Мои звёздочки», «Ученическое самоуправление»).

В целях формирования единого информационного пространства функционирует сайт методической службы (www. u-idk. *****), где представлена информация по основным направлениям работы. Совместно с Центром мониторинга, анализа и статистики в сфере образования ГОУ ДПО НИРО на базе сектора методической службы РУО проведен семинар «Технология «Образовательная карта» для руководителей образовательных учреждений района.

С 01.01.2011 года в соответствии со Стратегией развития информационного общества Российской Федерации образовательные учреждения должны перейти на использование свободного программного обеспечения взамен лицензионного программного обеспечения компании «Майкрософт». В целях выполнения работ по переходу образовательных учреждений на использование пакета свободного программного обеспечения по федеральной программе 21 педагог прошёл обучение в дистанционном режиме курсовую подготовку «Использование свободного программного обеспечения «Linuх».

Методическое сопровождение итоговой аттестации осуществлялось в соответствии с планом сектора методической службы РУО по подготовке к итоговой аттестации, согласно которому проведено 11 районных контрольных работ для учащихся 9 и 11 классов. В рамках совещаний для зам. директоров по УВР, районных методических объединений для педагогов были организованы тематические консультации, семинары, практикумы по вопросам анализа программно - методического обеспечения, использования новых форм в контексте подготовки к итоговой аттестации. РМО учителей истории и экономики проведены тренинговые занятия для выпускников 11-х классов по решению сложных вопросов ЕГЭ по истории и обществознанию.

В учебном году произошло значительное улучшение в обеспечении учащихся ОУ района учебной литературой. Общий процент обеспеченности возрос по сравнению с прошлым годом на 8 % и составляет 99,8 %. Значительно улучшился и качественный состав фондов школьных учебников. Так, процент учебников, используемых 5 и более лет, снизился с 22 % до 10 %. Доля учебников, приобретённых на средства родителей, составила 0,35 % (в прошлом учебном году было 6,6 %). Обеспеченность новыми (изданными не позднее 2005 года) фондируемыми учебниками составляет 90 %.

В рамках реализации районной программы «Патриотическое воспитание граждан Уренского района» проведён межрайонный конкурс компьютерных презентаций «Народ. Война. Победа», районный и зональный этапы дивизионных соревнований «Нижегородская школа безопасности-Зарница». Приятно отметить, что уренские команды стали победителями зонального этапа соревнований: в младшей возрастной группе - команда МОУ Уренской СОШ № 2, в старшей возрастной группе - команда МОУ Карпунихинской СОШ.

В целях духовно-нравственного воспитания, привлечения учащихся школ и воспитанников детских садов к углубленному изучению исторического наследия родного края проведены конкурс методических разработок «Православные традиции народного календаря», фольклорная экспедиция школьников, I Детские Рождественские чтения «Духовный подвиг русского воинства», районные краеведческие чтения «К истокам земли Уренской», районная краеведческая олимпиада для учащихся 7 классов, Интернет-игра «Путешествие по родному краю», конкурс для воспитанников МДОУ «Моя малая родина».

Воспитательная работа в учебном году велась по следующим проектным линиям:

- «Мастерство педагога», включающую проведение семинаров, совещаний, консультаций, творческих мастерских, конкурсов для педагогов района.

В период школьных каникул впервые для педагогов дополнительного образования ОУ района в рамках реализации программы эксперимента МОУ ДОД Дома детского творчества.

Активизировалась работа методического объединения классных руководителей, возглавляемого , учителем МОУ Уренской СОШ № 2. Открытые внеклассные мероприятия, семинары, практикумы были проведены на высоком уровне. Творческая группа классных руководителей и зам. директоров по ВР в составе: (УСОШ № 2), (Карповская СОШ), (АСОШ), (Горевская СОШ) провела мастер-класс для РМО классных руководителей Шарангского района.

Педагоги дополнительного образования (ДДТ) и (УСОШ № 1) были приглашены для проведения мастер-классов по декоративно-прикладному творчеству в областной Центр развития творчества детей и юношества.

Проектная линия «Мир увлечений» включала проведение творческих и исследовательских конкурсов, игровых программ, военно-спортивных соревнований. Основная работа в этом направлении велась в соответствие с областными программами «Отечество», «Дети. Творчество. Родина» и мегапроектом «Моё Отечество».

В учебном году учащиеся общеобразовательных учреждений и воспитанники учреждений дополнительного образования приняли участие в 25 областных и межрегиональных творческих и исследовательских конкурсах (в учебном году в 19), где заняли в различных номинациях 35 призовых места 7 школ района и ДДТ (в учебном году 40 призовых мест у школьников 8 ОУ и ДДТ).

Наиболее результативными оказались творческие и исследовательские конкурсы областной программы «Дети. Творчество. Родина».

Следует отметить, что улучшилась результативность участия района в областной туристско-краеведческой программе «Отечество». Так, в областном конкурсе исследовательском «Моя семья в истории страны» из 10 отправленных на конкурс работ 6 получили призовые места. ГОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма» наградил РУО Благодарственным письмом за активное и результативное участие обучающихся ОУ в областных краеведческих мероприятиях.

В части охвата детей дополнительным образованием серьезных изменений не произошло. В связи со снижением численности обучающихся уменьшилось общее количество учащихся, охваченных всеми видами дополнительного образования. В учебным году 5% от общего количества обучающихся) учащихся занимались в кружках и секциях на базе ОУ и УДО. В учебном году - 5420 учащихся (182%).

За последние три года постепенно снижается количество и процент учащихся, занятых в кружках и секциях на базе ОУ (2007-08 уч. год – 103%, 2008-09 уч. год – 99,9%, 2009-10 уч. год – 94%). В учебном году выросло число учащихся, посещающих творческие и спортивные объединения в учреждениях дополнительного образования детей.

Наибольший процент охвата учащихся всеми видами дополнительного образования в учебном году в МОУ Минеевской СОШ (618%) и МОУ Б. Терсенской СОШ (389%). В МОУ Вязовской ООШ и МОУ Б. Никитинской ООШ школьники занимаются только в факультативах 18 учащихся (90%) и 11 учащихся (50%) соответственно.

В учебном году большинство школ на своей базе ведут кружки и секции по 5 и более направленностям. Наибольшее количество направленностей в МОУ Уренской СОШ № 1 (9) и МОУ Уренской СОШ № 2 (7).

Наиболее востребованы среди учащихся кружки и секции на базе ОУ физкультурно-спортивной (28% от общего количества школьников), социально-педагогической (20%) и художественной направленности (19 %).

В незначительно вырос процент охвата учащихся дополнительным образованием на базе УДО – 2567 школьников (87% от общего количества обучающихся), учебный год – 2%), учебный год – 2%).

Проектная линия «Социальная активность» направлена на развитие детского самоуправления, детского движения и социальной активности.

В учебном году действовали 9 детских общественных объединений, 1 пионерская организация, в 8 ОУ организована система ученического самоуправления, Советов старшеклассников. На базе Дома детского творчества функционировал городской совет школьников и районный союз детских объединений ”МИР”.

По сравнению с прошлым учебным годом значительно улучшилась работа по нормативно-правовому обеспечению деятельности детских объединений и ученического самоуправления.

Необходимо отметить высокую результативность участия школьников в Региональном этапе Международного XII фестиваля «Детство без границ», в котором уренские школьники заняли 5 призовых мест.

В течение учебного года методической службой проведён мониторинг по следующим направлениям:

-сеть образовательных учреждений;

-педагогические кадры;

-образование в сельской местности;

-здоровьесберегающая деятельность;

-экология образования и воспитания;

-учебно-наглядные пособия ПНПО;

-информатизация образования.

Анализ диагностики профессиональных затруднений руководителей образовательных учреждений свидетельствует о том, что 87,5 % респондентов владеют знаниями трудового законодательства, понимают сущность способов формирования программы развития школы; 75 % - знаниями законодательных и нормативных актов по вопросам образования, по вопросам организации мониторинга образовательных ресурсов. 62,5 % опрошенных директоров ОУ понимают сущность и способы формирования образовательной программы школы, ориентированной на достижение нового качества образования, ориентируются в педагогических инновациях в сфере образования и в вопросах стратегического планирования. Вместе с тем, 75 % испытывают затруднения при использовании ресурсов сетевого взаимодействия ОУ, не владеют методами SWOT-анализа или другими методами аналитической деятельности. 62,5 % опрошенных испытывают затруднения в знаниях налогового законодательства в пределах, достаточных для обеспечения финансово-хозяйственной самостоятельности школы.

Как свидетельствуют результаты диагностики профессиональных затруднений зам. директоров по УВР, 91 % опрошенных владеют приёмами эффективного общения, педагогического взаимодействия и эффективными способами трансляции и обобщения передового опыта коллектива школы. 73 % умеют применять знания современных педагогических технологий и методик обучения и воспитания в проектировании образовательного процесса. Но 54,5 % зам. директоров по УВР испытывают затруднения в проектировании, планировании, организации управления образовательным процессом, а также при использовании медиатехнологий. 45,5 % отметили сложности при планировании и организации проведения микроисследования и педагогического эксперимента.

На основании вышеизложенного, исходя из выявленных недостатков, при планировании работы на учебный год рекомендовано:

1.  Частично изменить структуру методических сообществ учителей-предметников через введение сетевых сообществ, методических объединений, сформированных по проблемным вопросам.

2.  Формировать тематику совещаний, семинаров, консультаций, план работы творческих проблемных групп в соответствии с запросами педагогических работников, согласно полученных данных диагностики профессиональных затруднений.

3.  Разработать план мероприятий при переходе от государственных стандартов первого поколения к федеральным государственным стандартам в начальной школе.

4.  Активизировать работу по прохождению аттестации на высшую квалификационную категорию руководителями и воспитателями дошкольных образовательных учреждений.

5.  Активизировать работу по разработке и сертификации авторских учебных программ педагогов района.

6.  Проводить целенаправленную работу по выявлению и поддержке одарённых детей через разработку школьных подпрограмм «Одарённые дети», создание школьных научных обществ учащихся, проведение тематических семинаров и консультаций для педагогов по работе с одарёнными детьми, разработку программ индивидуального развития одарённых детей.

7.  Осуществлять переход образовательных учреждений района на использование пакета свободного программного обеспечения в соответствии с показателями, утверждёнными Стратегией развития информационного общества Российской Федерации.

8.  Принять меры по организации на базе образовательных учреждений кружков спортивно-технической, социально-экономической, эколого-биологической, военно-патриотической и туристско-краеведческой направленности.

Нач. сектора МС РУО