Учебный план непрерывной непосредственной основной образовательной деятельности на 2013 – 2014 учебный год

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 компенсирующего вида

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Утверждаю

Заведующий ГБДОУ д/с №8

________________

Приказ №____ от «_____»______ 20___ г.

Учебный план непрерывной непосредственной основной образовательной деятельности

на 2013 – 2014 учебный год

Название ННООД (занятия)	Количество ННООД (занятий) в неделю
Группа № 1 (смешанная) для слабослышащих детей	Группа № 2 (смешанная) для детей с тяжелыми нарушениями речи	Группа № 3 (смешанная) для детей с тяжелыми нарушениями речи	Группа № 4 (смешанная) для детей со сложным дефектом	Группа № 5 (смешанная) для детей со сложным дефектом	Группа № 6 (смешанная) для детей с тяжелыми нарушениями речи	Группа № 7 (смешанная) для детей с тяжелыми нарушениями речи	Группа № 8 (смешанная) для детей с задержкой психического развития
Познание	3	3	3	3	3	2	1	3
Коммуникация. Чтение художественной литературы	1	4	4	-	-	2	2	1
Социализация	-	-	-	2	3	-	-	1
Безопасность	-	-	-	-	-	-	-	1
Художественное творчество	2	2	2	1	1	2	2	2
Физическая культура	3	3	3	2	2	3	3	1
Музыка	2	2	2	2	2	2	2	1
Продолжительность одного занятия	15 мин.	25 мин.	25 мин.	10 мин.	10 мин.	15 мин.	15 мин.	15 мин.
Общее количество ННООД в неделю	11	14	14	10	11	11	10	10

Пояснительная записка к учебному плану на учебный год

Содержание  образовательного процесса в ДОУ выстроено в соответствии с Федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной  программе дошкольного образования. Педагоги дошкольного учреждения выстраивают целостность педагогического процесса в соответствии с Образовательной программой  ДОУ,  которая обеспечивает разностороннее развитие детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально – личностному, познавательно – речевому и художественно – эстетическому.  Образовательный процесс в ДОУ строится на принципах интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) и интеграции видов детской деятельности (двигательной, игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтении художественной литературы). Основу организации образовательного процесса во всех группах составляет комплексно - тематический принцип, с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в течение всего пребывания детей в детском саду, в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, и в самостоятельной детской деятельности.   Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год, которое охватывает все сферы познавательного развития, ознакомления  детей с окружающей действительностью. Воспитатель подбирает методы организации воспитательно-образовательного процесса, соответствующие особенностям воспитанников. Тема недели первоначально рассматривается в процессе НОД по развитию речи и коммуникативных способностей. В последующем идёт углублённая работа через остальные виды непосредственно-образовательной деятельности. Знания и опыт, приобретенные в ННООД, становятся содержанием самостоятельных игр, коммуникативного общения, музыкально-художественной и познавательно-исследовательской детской деятельности.  В младшей и средней группах проводится не более двух ННООД в день, а в старшей и подготовительной - трех. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности не менее 10 мин. В середине проводятся физминутки, пальчиковая гимнастика. Для профилактики утомляемости детей непрерывная образовательная деятельность познавательного характера сочетается с физкультурой и музыкой.