| МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации |
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой нормальной физиологии Декан медико-профилактического
и восстановительной медицины факультета
д. м.н., проф. к. м.н., доц. ___________________________ _________________________
«___»_______________2013 г. «___»_______________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры
Протокол № ___
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине по выбору «Современные методы реабилитологии»
По направлению подготовки 060105 Медико-профилактическое дело (квалификация «специалист»)
Курс 3
Вид промежуточной аттестации - зачет
Кафедра нормальной физиологии и восстановительной медицины
Трудоемкость дисциплины 108 (час.)/3 (зач. ед.)
Архангельск, 2013
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель – на основе медико-биологических знаний о человеческом организме дать конкретные знания и практические навыки применения научно-обоснованных методик реабилитационных мероприятий пациентам, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство.
Задачи:
Обучить студентов:
- классификации физических упражнений;
- владению методами исследования физического и функционального состояния здорового и больного человека для выбора ему адекватного двигательного режима;
- определять показания и противопоказания к назначению средств немедикаментозной терапии;
- применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди пациентов при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;
- контролировать эффективность оказания реабилитационной и профилактической помощи.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060101 МЕдико-профилактическое дело.
Дисциплина «Современные методы реабилитологии» относится к циклу дисциплин по выбору.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле естественнонаучных дисциплин, в том числе: нормальная физиология, патологическая физиология, анатомия человека, патологическая анатомия, биохимия;
- в цикле специальных дисциплин, в том числе: пропедевтика внутренних болезней, пропедевтика хирургических болезней, ортопедия, ЛФК и ВК.
Является предшествующей для изучения дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды формируемых компетенций | Компетенции |
ОК-№ | Общекультурные компетенции |
ОК-4 | способностью и готовностью к деятельности в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией |
ОК - 8 | готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации |
ПК -№ | Профессиональные компетенции |
ПК -№ 6 | способностью и готовностью к изучению и оценке факторов среды обитания человека и реакции организма на их воздействия, к интерпретации результатов гигиенических исследований, пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке реакции организма на воздействие факторов среды обитания человека |
ПК-10 | способностью и готовностью к разработке, организации и выполнению комплекса лечебно-профилактических мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья и снижения заболеваемости различных контингентов населения и отдельных пациентов |
ПК-18 | способностью и готовностью к проведению обследований и оценке физического и психического развития, функционального состояния организма, работоспособности и заболеваемости детей различных возрастных групп, их распределения по группам здоровья на основе результатов периодических медицинских осмотров |
ПК-27 | способностью и готовностью к обучению населения правилам медицинского поведения, к проведению гигиенических процедур, формированию навыков здорового образа жизни |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Нормативные документы, регламентирующие порядки оказания медицинской помощи по медицинской реабилитации;
2. Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации по медицинской реабилитации (ф. 042);
3. Организацию и проведение реабилитационных мероприятий среди детей, подростков и взрослого населения, механизм лечебно-реабилитационного воздействия лечебной физкультуры, показания и противопоказания к назначению.
Уметь:
Использовать знания:
1. Использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по нормальной анатомии и нормальной физиологии, детским болезням, ортопедии и др.;
Анализировать:
2. Современную научную литературу по вопросам медицинской реабилитации;
3. Современные методики медицинской реабилитации;
Выявить:
4. Отклонения и нарушения в физическом развитии и наметить план их коррекции с помощью средств медицинской реабилитации.
Оценить:
5. Результаты проб с физической нагрузкой и специальных функциональных тестов у больных (спироэргометрия, спирография, пневмотахометрия и др.);
6. Адекватность применяемых физических нагрузок и эффективность курса медицинской реабилитации.
Определить:
7. Уровень физического здоровья на основании комплексной оценки физического развития и функционального состояния кардиореспираторной системы;
8. Двигательный режим больных, его содержание и задачи медицинской реабилитации.
9. Составить комплекс упражнений лечебной гимнастики для больного, находящегося на определнном этапе реабилитации, при различных заболеваниях;
10. Провести комплекс упражнений в соответствии с задачами реабилитации;
11. Пропагандировать здоровый образ жизни;
Владеть методами:
1. Антропометрии,
2. Соматоскопии,
3. Спирометрии,
4. Динамометрии.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
Аудиторные занятия (всего) | 72 ч. | 5 |
В том числе: | ||
Лекции (Л) | 24 | |
Практические занятия (ПЗ) | 48 | |
Семинары (С) | ||
Лабораторные практикумы (ЛП) | ||
Клинические практические занятия (КПЗ) | ||
Самостоятельная работа (всего) | 36 | 5 |
Зачет | ||
Общая трудоемкость (час.) | 108 ч. | 5 |
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
1 | I. Основы медицинской реабилитации | Тема 1. Организация медицинской помощи по медицинской реабилитации. Содержание: Показания и противопоказания к назначению немедикаментозных методов лечения (ЛФК, физиотерапии, рефлексотерапии, мануальной терапии, диетотерапии и др.). Этапы, уровни и аспекты реабилитации (медицинский, социальный, профессиональный, психологический). Тема 2. Место и роль лечебной физкультуры в восстановительном лечении. Содержание темы: Классификация средств лечебной физкультуры. Основные принципы подбора и дозировки физической нагрузки. Противопоказания к назначению лечебной физкультуры. Классификация физических упражнений. Особенности ЛФК в реабилитации взрослого населения и подростков. Принципы составления схем и комплексов ЛФК. Тема 3. Эрготерапия в системе реабилитации. Содержание темы: Понятие. Международная классификация функционирования. Модели эрготерапевтической оценки деятельности человека. Окружающая среда и ее адаптация. Тема 4. Лечебный массаж. Содержание темы: виды массажа, классификация, механизм действия, основные приемы классического, сегментарного и точечного массажа. |
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Л | ПЗ | С | ЛП | КПЗ | СРС | Всего часов |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | Основы медицинской реабилитации | 24 | 48 | 36 | 108 | |||
Итого: | 24 | 48 | 36 | 108 |
6. Интерактивные формы проведения занятий
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Интерактивные формы проведения занятий | Длительность (час.) |
1. | Основы медицинской реабилитации | Работа в малых группах при решении ситуационных задач. Проведение комплекса лечебной гимнастики. | 12 |
Итого (час.) | 12 | ||
Итого (% от аудиторных занятий) | 11 % |
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Виды самостоятельной работы | Формы контроля |
1. | Основы медицинской реабилитации | Решение ситуационных задач, составление плана по теме, составление схемы и комплекса лечебной гимнастики при различных заболеваниях, написание тезисов или подготовка аннотаций статей, рефератов, УИРС по анализу применения современных методов реабилитации. | Проверка выполненных заданий. |
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные: собеседование, опрос;
- письменные: проверка тестов, контрольных работ, конспектов, решения задач.
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Епифанов физкультура и спортивная медицина. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007. – 568 с.
2. Медицинская реабилитация / под ред. . - В 3 книгах. - изд. 3-е испр. и доп. – М.: Издательство БИНОМ, 2010.
9.2. Дополнительная литература
1. Дубровский массаж. – М.: Медицина, 1995.
2. , Бондаренко больных с нарушением осанки и сколиозом (методические рекомендации). //Архангельск, 1996. – С.16.
3. и др. Лечебная физкультура и массаж при ожирении (метод. рекомендации). – Архангельск, 2002. – 19 с.
4. Медицинская реабилитация: Рук-во для врачей / Под ред. . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2008. – 352 с.
5. Современные технологии восстановительной медицины / Под ред. – М.: Медика, 2004. – 288 с.
6. Физическая реабилитация / Под ред. Проф. . – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 608 с.
7. Фонарев по детской лечебной физкультуре. Л., Медицина, 1983.
9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://www. rehab-scales. org/abilhand-presentation. html
2. http://www. rehabilitations. org/types-of-rehabilitation. html
3. http://www. *****/ru/proizvoditeli/hocoma-ag-shvejcarija
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. Оборудованные аудитории:
- аудитории оборудованы компьютерами с подключением к Интернету.
10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения:
1. Аудиовизуальные - учебные фильмы
2. Технические
- сфигмоманометры,
- электронные аппараты для измерения давления,
- пульсометры,
- шагомеры,
- фонендоскопы,
- сухие спирометры,
- пикфлоуметры,
- весы электронные,
- камертоны,
- динамометры (кистевые и становой),
3. Компьютерные
- компьютеры,
- мультимедийные проекторы.
10.3. Обучающие компьютерные программы, используемые на практических занятиях:
1. Программа для обучающего тестирования «TTester».
10.4. Наглядные пособия:
- таблицы по каждой теме (всего более 100 шт.).
1.5. Приборы и оборудование, необходимое для проведения практических занятий и изучения методик исследования различных функций организма:
№ п/п | Наименование оборудования | Кол-во |
1. | сфигмоманометры | 12 |
2. | электронные аппараты для измерения давления | 2 |
3. | пульсометры | 2 |
4. | шагомеры | 3 |
5. | фонендоскопы | 12 |
6. | сухие спирометры | 8 |
7. | пикфлоуметры | 3 |
8. | весы электронные | 2 |
9. | камертоны | 3 |
10. | динамометры кистевые | 5 |
11. | динамометр становой | 1 |
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
9 10
Комментарий____________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
9 10
Комментарий____________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
9 10
Комментарий_____________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т. п.)?
9 10
Комментарий______________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?
__________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
__________________________________________________________________
СПАСИБО!
Авторы:
Занимаемая должность | Фамилия, инициалы | Подпись |
Доцент кафедры нормальной физиологии и восстановительной медицины |
Рецензент:
Место работы | Занимаемая должность | Фамилия, инициалы | Подпись |
ГБОУ ВПО «СГМУ» | Зав. кафедрой поликлинической терапии, д. м.н., проф. |
