Анализ работы МКОУ Черновской основной общеобразовательной школы уч. год (стр. 3 )

Отмечены за свой труд:

Всего чел. в коллективе	Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»	Почетная Грамота Правительства УР	Почетные Грамоты Министерства Образования УР	Грамоты РУО и Администрации МО «Воткинский район»
12 чел.	2 чел.	2 чел.	7 чел.	11 чел.

СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ И ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬТНЫХ ПРОГРАММ ТРЕБОВАНИЯМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ.

В уч. году педагогический коллектив школы насчитывал 12 чел. Все учителя-предметники имеют свои рабочие программы по предметам, составленные на основе примерных программ для общеобразовательных школ и соответствующие требованиям государственных образовательных стандартов. 1,2 классы в уч. году обучались по новым ФГОСам.

Анализ выполнения учебных планов и программ в Черновской школе за три года показал следующие результаты:

	уч. год	уч. год	уч. год
1ступень обучения	99,2%	99,9%	99,9%
2 ступень обучения	99,6%	99,6%	99%
Итого по школе:	99,5%	99,7%	99,4%

Несмотря на то, что в течение года почти по всем предметам появлялось значительное отставание в прохождении программ из-за заболеваний учителей, учащихся, выездов на курсы, соревнований, РМО, к концу учебного года прохождение программ за счет дополнительных уроков было доведено до 97-100%.

По сравнению с прошлым учебным годом прохождение программ на 1 ступени обучения осталось на прежнем уровне, на 2 ступени обучения уменьшилось на 0,6%, по школе на 0,3%. В 6 и в 8 классах всего по одному ученику. Каждый из них был на больничном по 3 раза в год. Чтобы пройти программу на 97-100%, в 6,8 классах по некоторым предметам учебный год был продлен.

СОСТОЯНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ, ИННОВАЦИОННОЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Черновская основная общеобразовательная школа – малокомплектная. Большинство родителей учащихся школы безработные или малообеспеченные. Среди них есть пьющие родители. Дети часто безнадзорные, почти все время находятся на улице. Успеваемость таких детей низкая. В настоящее время коллектив школы работает над проблемой повышения КЗ по предметам.

Проблема школы: Повышение КЗ по предметам через учебную и внеклассную работу.

Задачи школы на уч. год:

- Продолжить работу по повышению качества знаний по математике, физике и русскому языку, истории через индивидуальную и дополнительную работу с учащимися;

- Применять при проведении уроков и внеклассной мероприятий

информационные технологии;

- Создавать на уроках и во внеурочное время условия для сохранения здоровья

учащихся и его укрепления.

Учителя принимали участие в работе РМО.

Учащиеся 5-9 классов посещали компьютерный кружок, на

котором учились работать в программах Paint, PowerPoint, приобретали навыки поиска информации в Интернет и др. Результаты работы кружка - создание презентаций для занятий и для различных внеклассных мероприятий. Участники кружка сами создавали поздравительные открытки ко Дню Матери, Дню защитника Отечества, к 8 марта. Родителям такие открытки очень понравились.

В этом учебном году на районной НПК участия не принимали.

Экспериментальная работа проводится летом на учебно-опытном участке. Ребята не просто ухаживают за растениями. Они проводят различные опыты.

Свои опыты проводят на пришкольном участке ученики начальной школы и учащиеся 7-9 классов. Результаты опытов в дальнейшем используются в учебном процессе. Учебно-опытный участок имеет более 30 разделов. В течение лета учащиеся приобретают основные навыки ухода за растениями, наблюдают за растениями и т. д. Несколько лет руководит участком учитель технологии Улитина УОУ школы был награжден Почетными грамотами РУО и МОиН УР.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ

В школе имеется компьютерный класс, в котором находится 4 компьютера, 1сервер. Учащиеся и учителя очень бережно относятся к технике. Все компьютеры объединены в локальную сеть, имеют выход в Интернет. Но использовать компьютеры на уроках в режиме Online невозможно, т. к. скорость передачи очень низкая. Компьютеры используются в делопроизводстве, на уроках, на кружковых занятиях, в конкурсах и т. д. Активнее всего используются компьютеры на уроках истории, географии, ИКН. Используются также на ОБЖ, математике, технологии. Из-за отсутствия у школы денежных средств приобретать необходимые лицензионные программы и электронные учебники школа не в состоянии. Учителя скачивают необходимые для работы материалы с образовательных сайтов, где выложены бесплатные материалы. Использует на занятиях компьютер также и воспитатель группы «Будущий первоклассник».

В коллективе 12 учителей. Из них активные пользователи компьютера – 8 чел(67%); пользуют по мере необходимости – 2 чел (17%), используют редко или не используют совсем – 2 чел.(17%). Молодой специалист в школе только один. Почти все учителя пенсионного и предпенсионного возраста. Осваивают новое в этом возрасте очень неохотно. Но число активных пользователей компьютера по сравнению с прошлым годом возросло. В прошлом учебном году все компьютеры находились в кабинете математики, что затрудняло использование компьютеров в учебном процессе. Сделать свободным компьютерный кабинет возможности нет. В школе заняты все кабинеты. В каждом кабинете проводятся занятия по 2-3 предметам. Но теперь свой ноутбук есть в начальной школе, установлены два моноблока в читальном зале. В школе есть возможность сканирования и копирования, т. к. в школе есть сканеры и принтеры. Это значительно облегчает учителям работу по созданию дидактических материалов для учащихся.

МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ШКОЛЕ.

Здание основной школы пущено в эксплуатацию в 1997 году. Здание эксплуатируется только 16 лет. Классы небольшие (34 м2). Все кабинеты оснащены соответствующей мебелью. Парты в классах соответствуют росту учащихся. Проверка Роспотребнадзора показала, что освещение в кабинетах соответствует санитарно-гигиеническим нормам, излучение мониторов не превышает предельно-допустимых норм. В школе регулярно проводится влажная уборка помещений, весной и осенью в некоторых помещения уборка производится 2 раза в день: коридоры, спортзал.

Режим работы учреждения:

- шестидневная рабочая неделя;

- начало занятий – 8.30;

- занятия проводятся в одну смену;

- продолжительность уроков: 45 мин.

- продолжительность перемен: 10 мин.

- обеденный перерыв – 20 мин., после 3 –го урока. Все учащиеся (100%) обеспечены горячим питанием в школьной столовой. 1-5 классы питались бесплатно по целевой программе «Детское и школьное питание», кроме того, бесплатно питались учащихся из малообеспеченных семей - 3 чел.., из многодетных малообеспеченных семей – 5 чел.

После основных занятий – проведение факультативов, индивидуально-групповых занятий, проведение общешкольных и классных мероприятий, проведение кружков.

Медицинское обслуживание учащихся осуществлялось фельдшером Черновского ФАПа и медиками Светлянской участковой больницы.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно - ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитания гражданина.

Задачи воспитательной работы на учебный год:

-Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлять исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся.

-Скорректировать систему воспитательной работы исходя из принципов сохранения и укрепления здоровья учащихся.

-Стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

Считать патриотическое воспитание учащихся одной их важнейших задач воспитания.

Для решения первой задачи при составлении плана воспитательной работы школы а учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:

Труд;

Спорт, туризм;

Художественное творчество.

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Для решения второй задачи совместно с учителем физической культуры М течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

Спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья, внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных соревнованиях, республиканских. Зачетные походы.

Третье и четвёртое направление воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия приводимые в течении учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации личностно - ориентированного подхода:

Ключевые творческие дела:

Участие в районных конкурсах.

Организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров.

Для выполнения поставленных задач и достижения положительных результатов в воспитательом процессе, были использованы следующие методологические направления деятельности школы:

1. Деятельность в области формирования правовой культуры.

2. Художественно-эстетическое и нравственное воспитание.

3. Военно - патриотическое воспитание.

4. Спортивно-оздоровительная деятельность.

5. Воспитание культуры семейных отношений.

6. Трудовая деятельность.

Деятельность в области формирования правовой культуры.

Работа в направлении формирования правовой культуры состояла из тематических классных часов и дискуссий, посвящённых правовой культуре учащихся. Учащие были ознакомлены с "Конвенцией прав ребёнка", "Всемирной декларацией прав ребёнка" и многими другими правовыми документами.

В работе с трудными учащимися проводились доверительные беседы об уголовной ответственности за свои поступки. В программе месячника « Профилактика преступлений и безнадзорности учащихся», эффективным методом воздействия на учащихся являлось товарищеское доверие по формуле «Только ты можешь сделать это». Использовалось такое средство, как секретный договор о дружбе и взаимопомощи.

Художественно-эстетическое и нравственное воспитание.

Задача социального становления личности является важной, особенно это значимо для нашего общества в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того насколько они будут готовы к новому социальному общению, зависит развитие нашего общего и развитие личности каждого человека.

Работа по этому направлению проводилась через комплекс мероприятий, последующих задачи, связанные с художественно-эстетическим и нравственным воспитанием учащихся. Формы работы по этому направлению были достаточно разнообразными: это выставка декоративно-прикладного творчества, преподаватели и

Неоднократно проводились выставки рисунков, конкурсы стихов, сочинений к знаменательным датам страны. Принимали участие в районном фестивале "Радуга дружбы", где дети получили дипломы третьей степени.

Проводились традиционные праздники такие как: День учителя, Осенний бал, Новый год, День защитника Отечества, 8 марта, Праздник, посвящённый 9 мая, Праздник последнего звонка и т. д

В процессе этой работы учащие осваивают чувство коллективизма, сотрудничества, развитие способностей, умений и навыков в художественной и творческой деятельности.

Военно - патриотическое воспитание.

Воспитание гражданина страны - одна из главных задач воспитательного процесса. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя.

Для достижения повышения уровня гражданственности, формирования духовности, патриотизма учащихся, была проделана работа в направлении военно-патриотического воспитания. Работа состояла из многочисленных уроков памяти и мужества, военно-патриотических викторин. Также были проведены конкурсы литературно-творческих и исторических работ, посвящённых теме: "День былинного богатыря Ильи Муромца", Конкурс рисунков "Моя Родина", Участие в "Вахте памяти". Были проведены ряд мероприятий: беседы с учащимися 1-9 классов " Я гражданин России", выпуск газет "День Победы", участие в праздничном концерте, посвящённом Дню Победы.

Трудовая деятельность.

Организация трудовой деятельности учащихся ставила перед собой цели и задачи в воспитании положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде. На период учебного года был составлен план дежурства по классам, школе. Учащиеся следили за порядком и дисциплиной. Делали уборку кабинетов и пришкольной территории. Участвовали во внутришкольных субботниках. В весенний период времени занимались благоустройством пришкольного участка, посадкой цветов на пришкольных клумбах.

Воспитание культуры семейных отношений.

Большое внимание уделялось теме "Нравственные качества - как их воспитать". Сотрудничество семьи и школы - залог успешной учёбы ребёнка. Мероприятия, проводимые в школе, отражали тесную взаимосвязь между родителями и детьми: "Первый раз в первый класс", "Прощание с азбукой", "День матери", совместные поездки на Новогоднее представление.

Ежемесячно проводятся родительские собрания, в процессе которых были выбраны основные требования, рекомендации для совместно борьбы по преодолению и предупреждению отклонений в поведении учащегося.

Продолжительные результаты в работе будут достигнуты тогда, когда будут умело использоваться педагогические средства, примеры и методы.

Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

Формирование у детей нравственной и правовой культуры;

Усилить работу с подростками «группы риска».

Каникулярное время

Её цель – совершенствование организации содержательного отдых, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время. Уже в традиции стало организация и проведение каникул, где классные руководители проводят мероприятия для детей. где каждый имеет возможность реализовать себя. Во время каникул были организованы Дни театра, консультации по предметам, работали по графику кружки и секции. В летний период работает лагерь на базе школы – 14 чел. Необходимо в 2013 – 2014 учебном году и дальше работать в этом направлении.

Общие выводы и задачи на новый учебный год.

Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на учебный год, выполнены:

организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно - ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовых мероприятий;

Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

-Пропаганда ЗОЖ для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- Обеспечение условий для самореализации личности каждого ученика;

- Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга.

Занятость обучающихся

в учреждениях дополнительного образования.

Учебный год
Кружки и секции	27	31	28	25	19
СДК	15	15	12	15	15

Уровень воспитанности учащихся

Классы

Уровень воспитанности учащихся МОУ Черновской ООШ

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

средний балл по классам

II четверть

IV четверть

II четверть

IV четверть

II четверть

IV четверть

II четверть

IV четверть

количество учащихся

% от общего количества

количество учащихся

% от общего количества

количество учащихся

% от общего количества

количество учащихся

% от общего количества

количество учащихся

% от общего количества

количество учащихся

% от общего количества

4 кл

2

5,0

4.5

9 кл

2

4,0

4,0

Основные успехи года: