Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
дом пионеров и школьников
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
«СКАЗКА СВОИМИ РУКАМИ»
Срок реализации программы: 2 года.
Возраст обучающихся: 7 – 14 лет.
Педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД дома пионеров и школьников
ТИМОФЕЕВА ЛИЛИЯ ВАСИЛЬЕВНА
Г. Елец
Пояснительная записка.
Исстари Елец считался городом с особым укладом: в праздники – гостеприимный и хлебосольный; в будни – труженик. Эти традиции рождались в семье, хранились и передавались из поколения в поколение. Заметное место в жизни ельчан всех сословий отводилось ремеслу и рукоделию. Во многом благодаря этому и сложился особый быт - обстоятельный, неторопливый, не терпящий праздности.
При современном ритме жизни, чреватом потрясениями и стрессами, очень важно, чтобы человек имел возможность найти себе занятие, успокаивающее нервы и душу, благотворно влияющее на отношения в семье. Когда подрастает ребенок, мы часто разграничиваем игру и труд, тем самым невольно утверждая в сознании его, что игра – занятие приятное, легкое, а труд – дело серьезное, нужное, но подчас скучное и тяжёлое. Как же сохранить единство труда и игры, труда и творчества.
В основе программы « Сказка своими руками» - народное творчество – необъятный, бездонный клад тысячелетней мудрости. Гениальный творец языка и величайший педагог – народ создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребенка по всем ступеням его эмоционального и нравственного развития.
В ходе реализации программы дети знакомятся со сказками – произведениями большого искусства, узнают о собирателе русских народных сказок . Данное содержание реализуется в таких видах деятельности, как «Эстафета любимых сказок», конкурсе поделок сказочных героев « В гостях у сказки», создании «Выставки сказок».
В процессе занятий дети занимаются изготовлением изделий, которые по их назначению можно сгруппировать следующим образом: хозяйственно-бытовые, игрушки-сувениры, подарки.
По сложности заданий материал рассчитан на младших школьников и учеников средних классов. Программа кружка включает в себя теоретическую часть и практическую работу. Вся работа базируется на изучении народного искусства, которое оказывает неоценимую помощь в творческой работе. В план теоретической части входит посещение музеев и выставок прикладного творчества, беседы об истории создания игрушек в различные периоды, беседы о самобытных мастерах - игрушечниках. Изготовление игрушек и других поделок – это увлекательное занятие, приносящее радость, позволяющее выразить себя в творчестве, проявить свою фантазию, вкус, мастерство.
Для ребенка создание зримого образа из лоскута ткани кажется чудом. Таким образом, формируется духовный и эмоциональный мир, закладывается фундамент будущей судьбы человека. Ибо тот, кто знает радость творческого труда, кто умеет видеть красоту и гармонию в привычных вещах, намного счастливее того. Перед кем мир предстает серым и однообразным.
Программа объединяет целостное образовательное пространство декоративно – прикладную деятельность объединения, культурологическое направление (общеэстетическое развитие, этика), психологическое направление (сотрудничество с психологами), экологическое направление (экскурсии, конкурсы, викторины), пропаганда здорового образа жизни (викторины, беседы, встречи с врачами, походы, физкультминутки на занятиях и т. д.).
Основными целями программы «Сказка своими руками» являются:
- привитие интереса к декоративно – прикладному творчеству;
- формирование творческой активности обучающихся через их практическую деятельность;
- содействие становлению личности путём создания развивающей среды, атмосферы сотрудничества для творческого развития и проявления индивидуальных способностей ребёнка.
Исходя из поставленных целей, определены пути их достижения через решение следующих задач:
Обучающие-
- Включение ребёнка в различные виды познавательной творческой деятельности, требующей проявления инициативы и самостоятельности;
- Удовлетворение потребности детей и их родителей в продуктивном использовании свободного времени;
- Приобщение к народным художественным промыслам России;
- Раскрытие истоков народного творчества;
- Изучение основ законов композиции, цветоведения;
- Формирование умений и навыков при выполнении самостоятельных работ;
- Расширение кругозора;
- Формирование навыков работы с картоном, бумагой, клеем, ножницами, тканью, мехом, природными материалами и т. д.
Развивающие –
- Развитие творческих способностей и творческого воображения;
- Формирование художественно-творческой активности;
- Развитие умения понимать и ценить народные традиции, красоту и богатство родного края;
- Формирование трудолюбия, самостоятельности.
Воспитывающие-
- Воспитание художественного вкуса, терпения, усидчивости, аккуратности, формирование культуры взаимодействия с миром природы, людей, вещей;
- Создание благоприятной творческой атмосферы для раскрытия и реализации ребёнка как личности.
Срок реализации данной программы – 2 года.
Время работы над каждым из разделов может увеличиваться и уменьшаться в зависимости от конкретных результатов. Планируя годовую работу детского объединения, необходимо учитывать местные условия и возможности в разработке поделок. Тематика изделий, предусмотренных программой, может изменяться в зависимости от заготовленного материала, его цвета, фигуры, а также умения и навыком обучающихся.
В программу 1 года обучения включены следующие модули:
- Мягкие игрушки по мотивам русских народных сказок;
- игрушки - сувениры к праздникам;
- поделки из природного материала;
- аппликация как вид рукоделия;
- бисероплетение.
Учащиеся 1 года обучения должны знать:
- основы истории народного декоративно – прикладного творчества;
- историю создания игрушек,
- правила техники безопасности,
- организацию рабочего места,
- основы цветоведения, композиции,
- подбор и применение инструментов для поделок и художественно – творческих работ,
- способы перевода выкроек на ткань.
Должны уметь самостоятельно выполнять несложные изделия, поделки и мягкие игрушки.
В программу 2 года обучения включены следующие модули:
- народная игрушка (куклы в русском сарафане, матрешки, суставные и бес - суставные куклы),
- лоскутное шитьё,
- поделки для оформления интерьера дома,
- бисероплетение,
- моделирование и конструирование игрушек из меха и ткани с использованием каркасной проволоки из русских народных сказок.
Учащиеся 2 года обучения должны знать:
- основы истории народного декоративно - прикладного творчества;
- историю народной игрушки и костюма;
- правила техники безопасности труда;
- организацию рабочего места;
- основы композиции и цветоведения;
- технологию выполнения лоскутного шитья, изделий из бисера, сувениров и мягких поделок для домашнего интерьера, моделирования игрушек из меха с использованием каркаса.
Учащиеся 2 года обучения должны уметь:
- самостоятельно подбирать материал для работы;
- выполнять изделия в различных техниках;
- самостоятельно составлять эскизы игрушек;
- подбирать композиционное и цветовое решение при изготовлении поделок
и изделий;
- применять в работе инструменты и приспособления.
Формы и режим занятий.
Основными формами организации учебного процесса являются занятия, индивидуальная работа, коллективная работа, консультативная работа, разработка проекта, экскурсии.
Занятия по программе « Сказка своими руками» проводятся с детьми 7-9 лет – 2 раза в неделю по 2 часа, 10-14 лет – 3 раза в неделю по 2 часа.
Критерии результативности.
- Соблюдение правил техники безопасности труда, отсутствие травм во время работы, рациональная организация рабочего места;
- правильность выполнения трудовых приёмов;
- качество выполнения заданий;
- применение полученных знаний и умений при изготовлении декоративных изделий;
- соблюдение технологии изготовления изделий;
- аккуратность работы;
- оформление и отделка готовых работ;
- высокий художественный уровень изделий;
- самостоятельность выполнения творческой работы от идеи до готового изделия.
Формы подведения итогов реализации программы.
По окончании обучения дети проходят итоговый контроль. Итоги подводятся в форме выставок декоративно - прикладного творчества, тестирования, научно - исследовательской работы.
Учебно-тематический план
1 год обучения
№п/п | Наименование темы | Всего часов | Теор. | Практич. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Вводное занятие Основные виды швов. Плоские игрушки по мотивам русских народных сказок. Поделки из природного материала. Игрушки – сувениры из ткани. Объёмные игрушки из меха. Аппликация как вид рукоделия. Бисероплетение. Экскурсии, походы. Итоговое занятие. Всего часов: | 2 (2) 4 (6) 24 (34) 14 (20) 20 (26) 34 (44) 6 (20) 34 (56) 4 (6) 2 (2) | 1 (1) 1 (2) 3 (4) 2 (4) 2 (4) 3 (4) 1 (2) 4 (6) 2 (2) - (-) 19 (29) | 1 (1) 3 (4) 21 (30) 12 (16) 18 (22) 31 (40) 5 (18) 30 (50) 2 (4) 2 (2) |
Учебно – тематический план.
2 год обучения.
№п/п | Наименование темы | Всего часов | Теор. | Практич. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. | Вводное занятие. Культорологический блок. История декоративно – прикладного искусства. Композиция. Народная игрушка. Матрёшки. Суставная и бессуставная куклы. Куклы в русской национальной одежде. Лоскутное шитьё. Поделки для оформления интерьера дома. Бисероплетение. Моделирование и конструирование игрушек из меха. Организация и проведение выставок. Экскурсии. Научно – исследовательская работа. Итоговое занятие. Всего часов: | 6 2 1 30 30 35 35 35 9 15 15 3 216 | 3 2 1 1 1 2 3 3 1 - 1 1 21 | 3 29 29 33 32 32 8 15 14 2 195 |
Содержание программы.
1 год обучения.
1. Вводное занятие. Знакомство с работой кружка. Вопросы по технике
безопасности. Рабочее место, график дежурства.
2. Ознакомление с основными видами швов.
3. Плоские игрушки из несыпучих тканей. Составление выкроек.
Ознакомление с различными видами тканей. Пошив и оформление
игрушек.
4. Поделки из природного материала. Беседа о природе родного края, его красоте, бережном отношении к ней. Беседа о свойствах природного материала, способах и приемах работы с ним.
5. Игрушки-сувениры из ткани. Особенности их изготовления.
6. Объёмные игрушки из меха. Мягкие игрушки из русских народных сказок. Развитие навыков работы с синтетическим и натуральным мехом.
7. Аппликация как вид рукоделия. Способы выполнения аппликаций.
8. Игрушки- сувениры. Ознакомление с историей сувенира.
9. Бисероплетение. Ознакомление с историей бисера. Изготовление фигурок и цветов из бисера.
10. Экскурсии в музеи, походы.
11. Итоговое занятие. Подведение итогов года.
2 год обучения.
1. Организационное занятие. Инструктаж по технике безопасности труда. Виды тканей.
2. Культорологический блок. История декоративно – прикладного искусства. Виды декоративно-прикладного творчества. Композиция.
3. Народная игрушка. История народной игрушки. Матрешка. Суставная и бессуставная куклы. История народного костюма.
Кукла в русском сарафане.
а) постановка творческой задачи, выбор образа;
б) сбор материала для работы, зарисовка костюма;
в) практическое выполнение работы.
4. Лоскутное шитьё (швейные принадлежности, подготовка ткани,
конструирование узоров). Ускоренная техника. Квилт. Печворк.
5. Поделки для оформления интерьера дома (игрушки- грелки,
подушечки на диван, сувениры для украшения дома).
6. Бисероплетение. Плетеные украшения (феньки, бусы). Фигурки животных в параллельной технике плетения. Декоративные украшения: цветы, деревья, ёлочки, бонсай.
7. Моделирование и конструирование игрушек из меха и ткани с использованием каркаса.
8. Организация и проведение выставок лучших работ обучающихся.
9. Экскурсии в музеи, походы.
10. Научно – исследовательская работа. Разработка творческих проектов.
11. Итоговое занятие.
Литература
1. Бугельский – самоделки. - М.: изд-во «Просвещение», 1965 г.
2. Войдинова в доме. – М.:Профиздат, 1998 г.
3. Голубева мягкой игрушки. – М.: 1986 г.
4. Игрушки. Альбом – самоделок. - М.: Изд-во «Малыш», 1987г.
5. С., , Сказка своими руками. Минск: Польимя: 1996 г.
6. Лукьянова , шьём, вышиваем. – М., 1993 г.
7. Молотоборова изготовления игрушек – сувениров. - М., «Просвещение», 1990 г.
8. Чудеса из ткани своими руками. Ярославль. 1997 г.
9. Филенко из природного материала. - М., «Просвещение», 1976 г.
