Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Садовская средняя общеобразовательная школа № 1
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей естественнонаучного цикла протокол № 1 от «29» августа 2013 г. | Утверждена педагогическим советом МКОУ Садовская СОШ № 1 протокол № 1 от «30» августа 2013 г. | «Утверждаю»_________ Директор МКОУ Садовская СОШ № 1 приказ № 88 от «31» августа 2013 г. |
Рабочая программа
по химии для 8 класса
на учебный год
Составитель: учитель химии
Садовое 2013г
Пояснительная записка
Количество недельных часов: 3 Количество часов в год: 105
Уровень рабочей программы: базовый
Классификация рабочей программы: модифицированная
Цели и задачи рабочей программы:
· Освоение важнейших знаний о химической символике, химических понятиях, фактах, основных законах и теориях;
· Овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, а также умениями производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
· Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе усвоения химических знаний и проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения новых знаний по химии в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
· Воспитание убежденности в познаваемости химической составляющей картины мира, отношения к химии как к элементу общечеловеческой культуры;
· Применение полученных знаний и умений для химически грамотного использования веществ и материалов, применяемых в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических зада повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
· Закон РФ «Об образовании»
· Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;
· Примерная программа курса по химии для 8-9 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобразования и науки РФ
· Учебный план школы на учебный год.
Данная рабочая программа разработана на основе образовательного стандарта основного общего образования по химии, авторской программы к учебнику «Химия. 8 класс» авт. , (М. Дрофа, 2005).
Определение места и роли учебного курса:
Учебный курс химии 8 класса продолжает формирование у учащихся представлений о единстве окружающего мира, позволяет раскрыть закономерности строения и взаимодействия веществ, формирует первоначальные навыки составления и решения расчетных и логических задач по химии. Одним из направлений развивающего обучения является опытно-экспериментальная работа, что позволяет учащимся интегрировать курсы физики 7 и 8 класса с курсом химии в единую естественнонаучную картину материального мира, развивать владение методами химических исследований, постановки гипотезы и создания на ее базе теоретических представлений.
Формы организации образовательного процесса:
традиционные уроки, нетрадиционные формы уроков, тестовая работа, эвристическая беседа, практикум по решению задач, лабораторный практикум, дидактическая игра.
Виды и формы контроля:
Виды: текущий, периодический (тематический), итоговый, самоконтроль.
Формы контроля: устный и письменный, фронтальный и индивидуальный.
Учебно-методический комплект для обучающихся:
1. , , Сборник задач и упражнений по химии. 8-10класс» М. Просвещение, 1987
2. , , Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., Оникс 2006 г
3. , , Новошинская работы по химии. 8 класс. М., Оникс 2006 г
Учебно-тематический план
№ п. п | Наименование тем | Всего часов | В том числе | Формы контроля, сроки | ||
Контр. работ | Лаборат. работ | Самост. работ | ||||
1 | Введение. | 6 | - | 2 | 1 | Тесты |
2 | Строение атома. Структура периодической системы химических элементов | 17 | 1 | - | 3 | Тесты КР № 1. |
3 | Химическая связь. Строение вещества | 18 | 1 | - | 4 | Тесты КР № 2 |
4 | Классификация сложных неорганических веществ | 11 | 1 | - | 3 | Тесты КР № 3 |
5 | Химические реакции | 5 | - | 1 | 2 | Тесты |
6 | Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства | 20 | 1 | 5 | Тесты КР № 4 | |
7 | Растворы | 23 | 1 | 3 | 5 | Тесты КР № 5 |
Повторение и обобщение материала неорганической химии 8 класса | 5 | - | - | 2 | Тесты | |
105 | 5 | 6 | 25 |
Содержание тем учебного курса
Введение.
Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе. Правила безопасного обращения с веществами, нагревательными приборами, химической посудой и простейшим оборудованием.
Атомы и молекулы. Химический элемент как вид атомов. Язык химии. Знаки химических элементов, Массы атомов и молекул. Относительные атомные массы. Атомная единица массы.
Лабораторные работы:
· «Ознакомление с лабораторным оборудованием
· «Физические свойства веществ»
Тема 1. Строение атома. Структура периодической системы химических элементов
Периодический закон и периодическая система химических элементов . Группы и периоды периодической системы. Общее представление о строении атомов: ядро (протоны и нейтроны) и электроны. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов периодической системы химических элементов . Классификация элементов на основе строения их атомов (металлы, неметаллы, инертные элементы). Периодические изменения строения и свойств атомов в периодах и главных подгруппах системы. Характеристика химического элемента на основе его положения в периодической системе и строении его атома.
Лабораторная работа: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
Контрольная работа: «Строение атома»
Тема 2. Химическая связь. Строение вещества
Химические формулы. Относительная молекулярная масса вещества. Массовая доля элемента в веществе. Вещество и его агрегатные состояния. Веществ апростые и сложные. Качественный и количественный состав веществ.
Общее представление о строении молекул. Химическая связь. Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. Понятие о валентности и степени окисления. Составление формул бинарных соединений по степени окисления. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Расчет количества вещества. Расчет массы вещества. Определение массовой доли химического элемента в веществе. Кристаллические а морфные вещества. Типы химических решеток (атомная, молекулярная, ионная, металлическая).
Контрольная работа: «Строение вещества»
Тема 3. Классификация сложных неорганических веществ».
Основные классы неорганических соединений.: оксиды, кислоты, основания, соли. Определение, состав, номенклатура, классификация и структурные формулы.
Контрольная работа: «Классификация неорганических веществ»
Тема 4. Химические реакции.
Химическая реакция. Условия возникновения и признаки протекания химических реакций. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, постоянству или изменению степеней окисления атомов химических элементов, наличию или отсутствию индикатора, поглощению или выделению энергии. Понятие о скорости химической реакции.
Лабораторная работа: «Признаки химических реакций»
Контрольная работа: «Классы неорганических веществ»
Тема 5. Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства
Классификация и свойства основных, кислотных и амфотерных оксидов, кислот, оснований, солей.. Определение массы, количества вещества по массе или количеству другого вещества в реакции.
Лабораторная работа: «Свойства оксидов и гидроксидов элементов 3 периода
Тема 6. Растворы
Чистые вещества и смеси. Растворы. Растворимость. Факторы, влияющие на растворимость. Массовая доля вещества в растворе. Решение задач с использованием массовой доли вещества в растворе. Значение растворов в природе, промышленности, сельском хозяйстве и быту. Понятие об электролитической диссоциации. Электролиты и неэлектролиты. Механизм электролитической диссоциации. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Основания кислоты и соли в свете ТЭД. Среда водных растворов электролитов. Индикаторы. Понятие о водородном показателе. Реакции ионного обмена и условия их необратимости. Уравнения реакций в ионно-молекулярном виде
Лабораторные работы:
· «Разделение смесей»
· «Приготовление растворов»
· «Определение pH среды»
Контрольная работа: «Растворы»
Повторение и обобщение материала неорганической химии 8 класса
Химические формулы и уравнения. Решение задач по химическим формулам и уравнениям. Генетическая связь важнейших классов неорганических веществ.
Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс
(3 часа в неделю, всего 105 часов)
Дата | № п/п | Тема урока | Кол-во час. | |
Пред. | Факт. | |||
Введение. | 6 | |||
1 | Предмет химии. Вещество. Тело | |||
2 | Практическая работа № 1 «Ознакомление с лабораторным оборудованием» | |||
3 | Практическая работа № 2 «Физические свойства веществ» | |||
4 | Частицы, образующие вещества. Химический элемент | |||
5 | Знаки химических элементов | |||
6 | Относительная атомная масса элементов | |||
Тема 1 «Строение атома. Структура периодической системы химических элементов » | 17 | |||
1(7) | Состав атома | |||
2(8) | Состав атомного ядра | |||
3(9) | Изотопы | |||
4(10) | Энергетические уровни | |||
5(11) | Электронные орбитали | |||
6(12) | Распределение электронов в оболочке атома | |||
7(13) | Строение элементов I и II периодов | |||
8(14) | Строение элементов III периода | |||
9(15) | Классификация элементов. Периодический закон | |||
10(16) | Структура периодической системы | |||
11(17) | Взаимосвязь положения в периодической системе и строения атомов | |||
12(18) | Взаимосвязь строения и свойств атомов | |||
13(19) | Свойства элементов малых периодов | |||
14(20) | Свойства элементов главных подгрупп | |||
15(21) | Характеристика химического элемента | |||
16(22) | Обобщение материала по теме «Строение атома» | |||
17(23) | Контрольная работа № 1 по теме «Строение атома» | |||
Тема 2 «Химическая связь. Строение вещества». | 18 | |||
1(24) | Химические формулы. | |||
2(25) | Относительная молекулярная масса вещества | |||
3(26) | Простые и сложные вещества | |||
4(27) | Массовая доля элемента в веществе | |||
5(28) | Определение формулы по массовой доле элемента | |||
6(29) | Типы химических связей | |||
7(30) | Ковалентная химическая связь | |||
8(31) | Ковалентная полярная и неполярная связи | |||
9(32) | Вещества молекулярного строения. Закон постоянства состава | |||
10(33) | Ионная связь | |||
11(34) | Степень окисления. Определение степени окисления в бинарных соединениях | |||
12(35) | Составление формул бинарных соединений по степени окисления | |||
13(36) | Единство ковалентной и ионной связи | |||
14(37) | Количество вещества. Моль. Молярная масса | |||
15(38) | Расчет количества вещества | |||
16(39) | Расчет массы вещества | |||
17(40) | Обобщение материала по теме «Строение вещества» | |||
18(41) | Контрольная работа № 2 по теме «Строение вещества» | |||
Тема 3 «Классификация сложных неорганических веществ». | 11 | |||
1(42) | Классификация сложных веществ | |||
2(43) | Формулы и названия оксидов | |||
3(44) | Классификация оксидов | |||
4(45) | Формулы и названия оснований. | |||
5(46) | Классификация оснований | |||
6(47) | Формулы и названия кислот | |||
7(48) | Классификация кислот | |||
8(49) | Средние соли | |||
9(50) | Составление формул и названий средних солей | |||
10(51) | Понятие о кислых солях | |||
11(52) | Контрольная работа № 3 «Классификация неорганических веществ» | |||
Тема 4 «Химические реакции» | 5 | |||
1(53) | Физические и химические явления | |||
2(54) | Закон сохранения массы веществ | |||
3(55) | Практическая работа № 3 «Признаки химических реакций» | |||
4(56) | Составление уравнений химических реакций | |||
5(57) | Основные типы химических реакций | |||
Тема 5 «Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства» | 20 | |||
1(58) | Классификация оксидов | |||
2(59) | Способы получения оксидов | |||
3(60) | Свойства основных оксидов | |||
4(61) | Свойства кислотных оксидов | |||
5(62) | Получение и свойства щелочей | |||
6(63) | Получение и свойства нерастворимых оснований | |||
7(64) | Получение кислот | |||
8(65) | Свойства кислот | |||
9(66) | Свойства амфотерных гидроксидов | |||
10(67) | Практическая работа №7 «Свойства оксидов и гидроксидов элементов 3 периода | |||
11(68) | Получение солей | |||
12(69) | Свойства солей | |||
13(70) | Определение количества вещества по данному количеству другого вещества | |||
14(71) | Определение массы вещества по количеству реагента | |||
15(72) | Определение количества вещества по массе реагента | |||
16(73) | Определение массы продукта по массе реагента | |||
17(74) | Определение массы реагента по массе продукта | |||
18(75) | Расчеты по термохимическим уравнениям | |||
19(76) | Обобщение материала по теме «Классы неорганических веществ» | |||
20(77) | Контрольная работа № 4 «Классы неорганических веществ» | |||
Тема 6 «Растворы» | 23 | |||
1(78) | Чистые вещества и смеси | |||
2(79) | Практическая работа № 4 «Разделение смесей» | |||
3(80) | Растворы. Растворимость | |||
4(81) | Массовая доля вещества в растворе | |||
5(82) | Определение массовой доли вещества в растворе | |||
6(83) | Определение массы раствора | |||
7(84) | Определение массы растворенного вещества | |||
8(85) | Практическая работа № 5 «Приготовление растворов» | |||
9(86) | Решение задач с помощью переменной | |||
10(87) | Определение массы продукта по массе раствора реагента | |||
11(88) | Определение массы раствора реагента по массе продукта | |||
12(89) | Электролитическая диссоциация | |||
13(90) | Основные положения теории электролитической диссоциации. | |||
14(91) | Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты | |||
15(92) | Основания и соли в свете ТЭД | |||
16(93) | Кислоты в свете ТЭД | |||
17(94) | Среда водных растворов электролитов. Индикаторы | |||
18(95) | Практическая работа № 6 «Определение pH среды» | |||
19(96) | Реакции ионного обмена | |||
20(97) | Условия необратимости реакций ионного обмена | |||
21(98) | Уравнения реакций в ионно-молекулярном виде | |||
22(99) | Обобщение материала по теме «Растворы» | |||
23(100) | Контрольная работа № 5 «Растворы» | |||
Повторение и обобщение материала неорганической химии 8 класса | 5 | |||
1(101) | Химические формулы | |||
2(102) | Химические уравнения | |||
3(103) | Решение задач по химическим формулам | |||
4(104) | Решение задач по химическим уравнениям | |||
5(105) | Генетическая связь классов неорганических веществ | |||
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения тем курса ученик должен
Знать
· химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
· важнейшие химические понятия: атом, молекула, химическая связь, вещество и его агрегатные состояния, классификация веществ, химические реакции и их классификация, электролитическая диссоциация;
· основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава. Периодический закон.
Уметь
· называть: знаки химических элементов, соединения изученных классов, типы химических реакций;
· объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым он принадлежит в периодической системе , закономерности изменения свойств элементов в в пределах малых периодов и главных подгрупп, причины многообразия веществ, сущность реакций ионного обмена;
· характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов, связь между составом, строением и свойствами веществ, общие свойства неорганических веществ;
· определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, валентность и степень окисления элементов в соединениях
· составлять: формулы оксидов, водородных соединений неметаллов, гидроксидов, солей, схемы строения первых двадцати элементов периодической системы, уравнения химических реакций;
· обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
· распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак, растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ионы аммония;
· вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения, массовую долю растворенного вещства в растворе, количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· безопасного обращения с веществами и материалами
· экологически грамотного поведения в окружающей среде, школьной лаборатории и в быту.
Учебно-методическое обеспечение
1. , , Сборник задач и упражнений по химии. 8-10класс» М. Просвещение, 1987
2. , и др. 500 задач по химии. М. Просвещение. 1977
3. , , Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., Оникс 2006 г
4. , , Новошинская работы по химии. 8 класс. М., Оникс 2006 г
5. , Новошинская химических задач и способы их решения. М. Оникс, 2006
6. , и др. Химия: справочные материалы. М. Просвещение. 1984
7. , Хомченко задач по химии для школьников.. М. Новая волна, 1999
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
1).Комплект оборудования для демонстрационного и ученического эксперимента
2).Комплект таблиц по курсу химии
3).Комплект фолий по курсу химии
4).Графопроектор
5).Экран
6).Мультимедийный проектор
7).Комплект ЦОР
