Рассмотрено на заседании МО Протокол №1 от 01.01.2001 г. Руководитель МО / | "Согласовано" Заместитель директора школы по УВР / 30.г. | "Утверждено" Директор школы / Приказ № 92 от 01.01.2001 г. |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Клещёвская основная общеобразовательная школа"
Рабочая программа
по технологии
,
учитель физической культуры
Клещёво
Рабочая программа
курса « Технология»
7 класс
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по технологии для 5, 6, 7 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии базового уровня, в соответствии с «Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (Приказ Министерства образования России № 000 от 05.03.04.).
При составлении программы используется: «Технология 5-11 классы. Развернутое тематическое планирование по программе . Волгоград, Издательство «Учитель», 2010г. и «Региональный компонент государственного стандарта общего образования Архангельской области по технологии», Архангельск, АО ИППК, 2006г.
Цели и задачи программы
Цели обучения
- освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информацией, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Задачи обучения
- приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; овладение способами деятельностей:
- умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы; самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;
- способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;
- умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;
- освоение компетенций – коммуникативной, ценностно – смысловой, культурно – эстетической, социально – трудовой, личностно – саморазвивающей.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит на этапе основного общего образования для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология» 204 часа. В том числе: в 5, 6 и 7классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать:
· основные технологические понятия;
· назначения и технологические свойства материалов;
· назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;
· виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
· влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
· профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
уметь:
· рационально организовывать рабочее место;
· находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
· составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
· выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
· выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;
· соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
· осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
· находить и устранять допущенные дефекты;
· проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
· планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
· распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;
· для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
· для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
· для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;
· для обеспечения безопасности труда;
· для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.
Основное содержание программы
курса «Технология»
7 класс
Вводное занятие (2ч)
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда и технике безопасности в кабинете технология. Загрязнение окружающей среды промышленными отходами. Добавки к пищевым продуктам. Производство экологически чистых продуктов. Содержание курса технологии за 7 класс.
Создание изделий из текстильных и поделочных волокон
Рукоделие. Вязание крючком - Филейное вязание (12ч)
Краткие сведения из истории рукоделия. Изделия, связанные крючком, их место в современной моде.
Подготовка к вязанию: Инструменты и материалы для вязания крючком. Шерстяные, шелковые, синтетические, хлопчатобумажные нитки. Приемы работы, правильное положение рук. Подбор крючка в зависимости от ниток и узора.
Технология вязания петель: определение количества петель и ниток, набор петель крючком, выполнения различных петель. Правила безопасного труда при вязании крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Приемы вязания петель.
Техника филейного вязания, ее особенности. Раппорт узора и его запись.
Практические работы:
Выполнение воздушных петель, столбиков без накида. Чтение схем. Выполнение образца вязания столбиков с накидом. Закрепление приемов вязания пустых и заполненных ячеек на образце. Создание рисунка и схемы вязания. Подбор ниток. Расчет петель. Вязание изделия по схеме. Контроль и оценка качества готового изделия.Орнаментальное вязание (8ч.) – РК
Основы орнаментального вязания в Архангельской области (2ч.). Возможности применение орнаментальных узоров в изделиях (2ч.).
Орнаментальное вязание. Особенности выполнения художественного изделия (2ч.). Современные изделия с орнаментальным вязанием – часть национальной культуры Севера. Уход за шерстяными изделиями (2ч.).
Практические работы:
1 Изготовление небольшого изделия.
2 Составление композиции выбранного изделия.
3 Выполнение изделия по индивидуальному плану.
4 Зарисовка эскизов современных изделий с орнаментальным вязанием.
Новогодний декупаж (2ч)
Основные теоретические сведения Краткие сведения из истории. Ассортимент изделий, выполненных в технике «декупаж». Сырьё, материалы и приспособления. ТБ. Использование ИКТ в технологическом процессе Технология и отработка техники выполнения изделия. Требования, предъявляемые к готовому изделию. ТБ Подготовка поверхности, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии. Покрытие лаком готового изделия. Уход за изделиями в процессе эксплуатации
Практические работы: оформление домашних аксессуаров в стиле «Декупаж»
Интерьер жилого дома (2ч)
Роль комнатных растений в интерьере, их влияние на микроклимат помещения. Солнцелюбивые и теневыносливые растения. Эстетические требования к составлению букета. Влияние комнатных растений на микроклимат помещения. Уход за растениями.
Практическая работа:
Подбор и посадка декоративных комнатных растений.2 Перевалка растений.
3
Гигиена девушки. Косметика (2ч)
Гигиена зрения. Правила ухода за кожей вокруг глаз. Индивидуальный уход за кожей лица. Правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа.
Практическая работа:
Маски для лица из свежих продуктов.Отношение учащихся к вещам
Уход за одеждой. Ремонт одежды (2ч)
Уход за бельем, ремонт белья. Стирка изделий из натуральных и химических волокон. Способы поднятия петель на трикотажных изделиях.
Технология обработки ткани (20ч.)
Элементы материаловедения (2 ч)
Технология производства химических волокон. Свойства химических волокон. Ассортимент тканей из искусственных волокон. Символы на ярлыках одежды из искусственных волокон. Уход за одеждой из искусственных волокон.
Лабораторная работа:
1. Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств.
Элементы Машиноведения (2 ч)
Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин. Уход за швейной машиной.
Устройство и работа механизма двигателя ткани. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Назначение, принцип получения и применение простой и сложной зигзагообразной строчки. ПТБ при работе на швейной машине с электроприводом.
Практические работы:
1. Закрепление строчки обратным ходом машины.
2. Выполнение зигзагообразной строчки и обработка срезов.
Изготовление швейного изделия (халат рабочий, ветровка) (12 ч)
Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками,
их моделирование (2 ч)
Основные теоретические сведения
Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.
Практические работы
Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки швейного изделия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.
Варианты объектов труда
Журналы мод, выкройки халата рабочего (ветровки).
Раскрой и изготовление швейного изделия (10 ч)
Основные теоретические сведения
Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила раскроя и последовательность изготовления швейного изделия.
Практические работы
Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскрой швейного изделия.
Варианты объектов труда
Ткань, выкройки, детали кроя халата рабочего (ветровки).
Культура питания (8ч)
Вводное занятие (2 ч)
Основные теоретические сведения
Физиология питания. Значение минеральных веществ в питании человека.
Практические работы
Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах».
Варианты объектов труда
Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.
Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2 ч)
Основные теоретические сведения
Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.
Практические работы
Приготовление блюда из яиц.
Варианты объектов труда
Яичница, омлет.
Технология приготовления не печеных кондитерских изделий (4 ч)
Основные теоретические сведения
Виды и способы приготовления не печеных кондитерских изделий.
Практические работы
Приготовление не печеных и печеных кондитерских изделий.
Варианты объектов труда
Пирожные: «Картошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Кукуруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).
Бытовая техника
Назначение и устройство велосипеда (2 ч)
Основные теоретические сведения
История велосипеда. Классификация и устройство велосипедов. Назначение велосипеда, его особен-
ности. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом. Основные виды неисправностей в работе велосипедов, их причины и способы устранения.
Практические работы
Настройка высоты и угла наклона седла, расположения руля, смазка трущихся частей, ремонт и накачка колес.
Варианты объектов труда
Велосипед
Перечень практических и лабораторных работ
Раздел программы | Количество работ | |||
1 четв. | 2 четв. | 3 четв | 4 четв. | |
Создание изделий из текстильных волокон | 6 | |||
Интерьер жилого дома | 1 | |||
Гигиена человека | 1 | |||
Создание изделий из поделочных материалов | 2 | |||
Орнаментальное вязание - РК | 4 | |||
Отношение человека к вещам | 1 | |||
Элементы материаловедения (Л. р.) | 1 | |||
Элементы машиноведения | 2 | |||
Технология изготовления швейного изделия | 12 | |||
Культура питания | 3 | |||
Проект | 3 | |||
Всего | 8 | 6 | 16 | 6 |
.
Тематическое планирование
по технологии
7 класс
№ урока п/п | Раздел. Тема урока | К/ч |
1-2 | Вводное занятие. Охрана труда и правила техники безопасности в кабинете технологии. Содержание курса технологии за 7 класс | 2 |
Создание изделий из текстильных материалов. Рукоделие. Вязание крючком - Филейное вязание | 12 | |
3-4 | Подготовка к вязанию. Правила безопасного труда при вязании крючком. Основные приемы работы. Условные обозначения петель. Выполнение воздушных петель, столбиков без накида. | 2 |
5-6 | Технология вязания петель. Чтение схем. Выполнение образца вязания столбиков с накидом. | 2 |
7-8 | Приемы вязания петель. Закрепление приемов вязания пустых и заполненных ячеек на образце. | 2 |
9-10 | Техника филейного вязания, ее особенности. Создание рисунка и схемы вязания. Подбор ниток. Расчет петель. | 2 |
11-12 | Техника филейного вязания. Вязание изделия по схеме | 2 |
13-14 | Отделка готового изделия. Контроль и оценка качества готового изделия. | 2 |
Культура дома | 4 | |
15-16 | Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями. Перевалка растений. | 2 |
17-18 | Гигиена девушки. Маски для лица из свежих продуктов. | 2 |
Орнаментальное вязание - РК | 8 | |
19-20 | Основы орнаментального вязания в Архангельской области. Изготовление небольшого изделия. | 2 |
21-22 | Возможности применения орнаментальных узоров в изделиях. Составление композиции выбранного изделия. ТБ | 2 |
23-24 | Орнаментальное вязание. Особенности выполнения художественного изделия. Выполнение изделия по индивидуальному плану. ТБ | 2 |
25-26 | Современные изделия с орнаментальным вязанием – часть национальной культуры Севера. Уход за шерстяными изделиями. Зарисовка эскизов современных изделий с орнаментальным вязанием. Окончательная отделка изделия. | 2 |
29-30 | Мини-проект «Новогодний подарок» | 2 |
31-31 | Новогодний декупаж | 2 |
Технология обработки ткани | 18 | |
Элементы материаловедения | 2 | |
33 | Химические волокна. Свойства химических волокон. Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств. | 1 |
34 | Уход за одеждой. Ремонт одежды | 1 |
Элементы машиноведения | 4 | |
35 | Устройство челнока швейной машины Устройство и работа механизма двигателя ткани. Закрепление строчки обратным ходом машины. | 2 |
36 | Выполнение зигзагообразной строчки и обработка срезов. | 2 |
Технология изготовление швейного изделия | 12 | |
39 | Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование | 2 |
40 | Раскрой и изготовление швейного изделия | 10 |
61-62 | Творческий проект | |
61-62 | Правила оформления пояснительной записки | 2 |
63-66 | Практическая работа по проекту | 4 |
67-68 | Защита проекта | 4 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
РАЗДЕЛ «Культура питания»
Знать/понимать
санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.
Уметь
работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц и не печеные кондитерские изделия.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.
РАЗДЕЛ «Бытовая техника»
Знать/понимать
правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.
Уметь
правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.
РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»
Знать/понимать
что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.
Уметь
устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания уютных и комфортных условий проживания.
РАЗДЕЛ «Материаловедение»
Знать/понимать
процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства тканей из химических волокон.
Уметь
распознавать: породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.
РАЗДЕЛ «Машиноведение»
Знать/понимать
значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.
Уметь
готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка; производить простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов
РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»
Знать/понимать
виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.
Уметь
выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
РАЗДЕЛ «Изготовление швейного изделия»
Знать/понимать
классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.
Уметь
переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные изделия.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.
РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»
Знать/понимать
правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой
Уметь
чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и
брюк; осуществлять простейший ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов; выбирать и менять фурнитуру, застежку-молнию, подшивать низ брюк.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.
